A. | 無論是摩擦起電還是感應起電,本質上都是使微觀帶電粒子在物體之間或物體內部轉移 | |
B. | 電荷量是可以連續(xù)變化的物理量 | |
C. | 由于靜電力和萬有引力的公式在形式上很相似,所以目前科學界公認:靜電力和萬有引力都是電磁相互作用 | |
D. | 靜電力既不需要媒介,也不需要經歷時間,是超越空間和時間直接發(fā)生的作用力 |
分析 不論靜電感應帶電,還是摩擦起電,它們不會創(chuàng)造電荷,只是電荷的轉移,從一物體轉移另一物體,或從一部分轉移另一部分;帶電量是元電荷的整數倍;靜電力和萬有引力是兩種不同的相互作用;靜電力既不需要媒介,但需要時間與空間才能發(fā)生.
解答 解:A、無論是摩擦起電還是感應起電,本質上都是使微觀帶電粒子在物體之間或物體內部轉移,故A正確.
B、電荷量是不連續(xù)變化的物理量,都是元電荷的整數倍.故B錯誤.
C、靜電力和萬有引力的公式在形式上很相似,都平方反比律,但靜電力和萬有引力本質不同,是兩種不同的相互作用,靜電力是電磁相互作用,萬有引力是引力相互作用,故C錯誤.
D、靜電力是不需要媒介,但需要經歷時間,不能超越空間和時間直接發(fā)生的作用力,故D錯誤.
故選:A.
點評 本題關鍵掌握元電荷的含義,及帶電量與元電荷的電量關系,理解帶電本質,并掌握靜電力與引力的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a過程做功,b、c過程不做功 | B. | b過程做功,a、c過程不做功 | ||
C. | c過程做功,a、b過程不做功 | D. | b、c過程做功,a過程不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
L | L1 | L1 | L3 | L4 | … |
v | v1 | v2 | v3 | v4 | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個速度大小不等的勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動 | |
B. | 兩個直線運動的合運動一定是直線運動 | |
C. | 合運動是加速運動時,其分運動中至少有一個是加速運動 | |
D. | 合運動是勻變速直線運動時其分運動中至少有一個是勻變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這列波的波長是4m | |
B. | 這列波的傳播速度是1.25m/s | |
C. | M點以后的各質點開始振動時的方向都沿y軸負向 | |
D. | 質點Q經過8s時,第一次到達波峰 | |
E. | 在0~16s內,質點Q經過的路程為11m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點變軌時,“嫦娥二號”必須突然加速 | |
B. | 在A點變軌時,“嫦娥二號”必須突然減速 | |
C. | 從A點運動到B點過程中,“嫦娥二號”加速度減小 | |
D. | 從A點運動到B點過程中,“嫦娥二號”速率減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的動量改變,其速度大小一定改變 | |
B. | 物體的動量改變,其速度方向一定改變 | |
C. | 動量是描述運動狀態(tài)的物理量 | |
D. | 物體的運動狀態(tài)改變,其動量一定改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 勻速圓周運動是一種勻速運動 | |
B. | 勻速圓周運動是一種勻變速運動 | |
C. | 勻速圓周運動是一種變加速運動 | |
D. | 因為物體有向心力存在,所以才使物體不斷改變速度的方向而做圓周運動 |
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