在下圖所給的圖像中能反映做直線運(yùn)動物體不會回到初始位置的是
[     ]
A.
B.
C.
D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，打出的紙帶如圖b所示，O點速度為零，A、B、C、D、E、F是打出的連續(xù)的點，已知交流電的周期為T，BC間距離為s1,CD 間距離為s2,DE間距離為s3，EF間距離為s4。

（1）對于該實驗，以下說法正確的是：                    
A. 應(yīng)該用天平測量重物的質(zhì)量
B．應(yīng)該用秒表測量重物下落的時間
C．選擇重錘時，應(yīng)該選擇質(zhì)量和體積都較大的
D．如果用電磁打點計時器，不能用4節(jié)干電池（一節(jié)干電池的電壓為1.5V）供電，只能接4-6V的交流電源
E．在作勻速圓周運(yùn)動的“神舟十號飛船”中，“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機(jī)械能守恒定律
F. 實驗時，應(yīng)該先閉合電源再松開紙帶
G．實驗時，要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進(jìn)行測量。
（2）小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理，若還知道當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,但紙帶B之前的點（不包含B點）模糊不清，請用題目所給的條件，寫出驗證動能定理的符號表達(dá)式：                        （用題干所給的符號表示） 。實際上，在實驗中總有重力所做的功       （動能的變化量）（填“> ,= ，<”），其原因是：                                 。
（3）小明所在的實驗小組則用該實驗裝置，采用作圖法來驗證機(jī)械能守恒定律，如果以v2為縱軸，以h（h為各點到初始點O的距離）為橫軸，下圖ABCD選項中是四個同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的v2—h圖線，則正確的圖像是：      ，根據(jù)正確的v2—h圖線，該圖線的斜率等于                 

（4）小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶，還測出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋浞柋磉_(dá)式為 g=                      （用題干所給的符號表示）。

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省高一下學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，打出的紙帶如圖b所示，O點速度為零，A、B、C、D、E、F是打出的連續(xù)的點，已知交流電的周期為T，BC間距離為s1,CD 間距離為s2,DE間距離為s3，EF間距離為s4。

（1）對于該實驗，以下說法正確的是：                    

A. 應(yīng)該用天平測量重物的質(zhì)量

B．應(yīng)該用秒表測量重物下落的時間

C．選擇重錘時，應(yīng)該選擇質(zhì)量和體積都較大的

D．如果用電磁打點計時器，不能用4節(jié)干電池（一節(jié)干電池的電壓為1.5V）供電，只能接4-6V的交流電源

E．在作勻速圓周運(yùn)動的“神舟十號飛船”中，“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機(jī)械能守恒定律

F. 實驗時，應(yīng)該先閉合電源再松開紙帶

G．實驗時，要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進(jìn)行測量。

（2）小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理，若還知道當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,但紙帶B之前的點（不包含B點）模糊不清，請用題目所給的條件，寫出驗證動能定理的符號表達(dá)式：                        （用題干所給的符號表示） 。實際上，在實驗中總有重力所做的功       （動能的變化量）（填“> ,= ，<”），其原因是：                                 。

（3）小明所在的實驗小組則用該實驗裝置，采用作圖法來驗證機(jī)械能守恒定律，如果以v2為縱軸，以h（h為各點到初始點O的距離）為橫軸，下圖ABCD選項中是四個同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的v2—h圖線，則正確的圖像是：      ，根據(jù)正確的v2—h圖線，該圖線的斜率等于                 

（4）小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶，還測出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，其符號表達(dá)式為 g=                      （用題干所給的符號表示）。

 

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科目：高中物理 來源：2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試物理卷（山東） 題型：實驗題

（1）某探究小組設(shè)計了“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案。如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細(xì)繩連接，跨在斜面上端。開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細(xì)繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調(diào)整擋板位置，重復(fù)以上操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音。用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運(yùn)動的位移。（空氣阻力對本實驗的影響可以忽略）

①滑塊沿斜面運(yùn)動的加速度與重力加速度的比值為________。

②滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為__________________。

③以下能引起實驗誤差的是________。

a．滑塊的質(zhì)量

b．當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊拇笮?/p>

c．長度測量時的讀數(shù)誤差

d．小球落地和滑塊撞擊擋板不同時

（2）某同學(xué)利用圖甲所示電路，探究了電源在不同負(fù)載下的輸出功率。

     ①所得實驗數(shù)據(jù)如下圖，請在給出的直角坐標(biāo)系上(見答題卡)畫出的圖像。

      ②根據(jù)所畫的圖像，可求得電流時電源的輸出功率為________。（保留兩位有效數(shù)）

③實驗完成后，該同學(xué)對實驗方案進(jìn)行了反思，認(rèn)為按圖甲電路進(jìn)行實驗操作的過程中存在安全隱患，并對電路重新設(shè)計。在圖乙所示的電路中，你認(rèn)為既能測出電源在不同負(fù)載下的輸出功率，又能消除安全隱患的是    。（Rx阻值未知）

 

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科目：高中物理 來源：上海期末題 題型：實驗題

運(yùn)動物體的動能E與質(zhì)量m和速度v有關(guān)。某同學(xué)猜想動能E與m，v的可能關(guān)系為E1＝mv、E2＝m2v、E3＝mv2、E4＝m2v2�，F(xiàn)用DIS探究上述關(guān)系。
實驗裝置
如圖所示，將揷有擋光片的導(dǎo)軌小車放在安裝有光電門傳感器的水平導(dǎo)軌上，忽略小車與導(dǎo)軌間的摩擦。泡沫摩擦塊置于光電門支架之后，它與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)為一確定的值。
實驗過程
給小車一個初速度，讓小車通過光電門，然后撞擊泡沫摩擦塊，并推動摩擦塊共同前進(jìn)距離s，使摩擦塊克服滑動摩擦力做功，建立對應(yīng)的s-E坐標(biāo)；
改變小車的質(zhì)量m、速度v，多次重復(fù)上述實驗，利用DIS獲得下圖所示的s-E坐標(biāo)中的各數(shù)據(jù)點；
觀察各s-E坐標(biāo)中的數(shù)據(jù)點發(fā)現(xiàn)僅s-E3坐標(biāo)中的數(shù)據(jù)點的分布是有規(guī)律的：幾乎在一直線附近。用正比例擬合后可得擬合直線過原點。
根據(jù)實驗過程和實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）光電門傳感器的作用是____________________________；
（2）實驗中選擇研究s-E圖像，是因為摩擦塊滑動距離s能反映____________________________；
（3）由s-E3圖線可得到動能E與m，v關(guān)系的結(jié)論是____________________________。

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同步練習(xí)冊答案