A. | 質(zhì)點是一個理想模型,但實際上是存在的 | |
B. | 因為質(zhì)點沒有大小,所以與幾何中的點沒有區(qū)別 | |
C. | 凡是很小的物體(如電子),皆可看做質(zhì)點 | |
D. | 如果物體的大小、形狀對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素,即可把物體看做質(zhì)點 |
分析 當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點,根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可.
解答 解:A、質(zhì)點是忽略了物體的形狀和大小,把物體看成一個具有質(zhì)量的點,這是為了研究問題方便而建立的理想化模型,實際不存在,所以A錯誤.
B、質(zhì)點沒有大小但是有質(zhì)量,幾何中的點沒有質(zhì)量,故不一樣,故B錯誤;
C、原子核很小,但在研究原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等的時候是不能看成質(zhì)點的,所以C錯誤;
D、若物體的大小和形狀對于所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時,我們就可把物體當作質(zhì)點,故D正確.
故選:D.
點評 本題就是考查學生對質(zhì)點概念的理解,是很基本的內(nèi)容,必須要掌握住的,題目比較簡單.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力 | |
B. | 甲、乙兩隊拉繩子的力相同 | |
C. | 甲隊對地面的摩擦力大于乙隊對地面的摩擦力 | |
D. | 甲、乙兩隊與地面間的最大靜摩擦力大小相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此人處于超重狀態(tài) | B. | 此人處于失重狀態(tài) | ||
C. | 此人的視重力為m(g-a) | D. | 此人的視重為m(g+a) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電梯此時可能正以1m/s2大小的加速度加速上升,也可能是以1m/s2大小的加速度減速下降 | |
B. | 電梯此時不可能以1m/s2大小的加速度減速上升,只能是以5m/s2大小的加速度加速下降 | |
C. | 電梯此時正以5m/s2大小的加速度加速上升,也可能是以5m/s2大小的加速度減速下降 | |
D. | 無論電梯此時如何運動,乘客對電梯地板的壓力大小一定是250N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
小車加速度a/(m•s-2) | 1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
小車質(zhì)量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
$\frac{1}{m}$/kg-1 | 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
U/V | 0.20 | 0.60 | 1.00 | 1.40 | 1.80 | 2.20 | 2.60 | 3.00 |
I/A | 0.020 | 0.060 | 0.100 | 0.140 | 0.170 | 0.190 | 0.200 | 0.205 |
燈光發(fā)光情況 | 不亮 微亮 逐漸變亮 正常發(fā)光 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水可以浸潤玻璃,水銀不能浸潤玻璃 | |
B. | 液晶既有液體的流動性,又有光學性質(zhì)的各向異性 | |
C. | 用打氣筒打氣,向下壓時很費力,說明氣體分子間存在斥力 | |
D. | 溫度升高,每個分子的動能都增大 |
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