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按圖5-1-17所示連接好電路，合上S，發(fā)現小燈泡不亮，原因是_____________；用電吹風對熱敏電阻吹一會兒，會發(fā)現小燈泡_____________，原因是_____________；停止吹風，會發(fā)現_____________，原因是_____________；把熱敏電阻放入冷水中會發(fā)現_____________.

圖5-1-17

由于熱敏電阻阻值較大，左側電路電流較小，電磁鐵磁性較弱吸不住銜鐵　  變亮   　電吹風對熱敏電阻加熱使其阻值變小，電路中電流增大，電磁鐵吸住銜鐵        小燈泡不會立即熄滅　  因為熱敏電阻量度仍然較高      小燈泡熄滅

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，要測量一個標有“3V、1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流．現有如下器材：
A．直流電源3V（內阻可不計）
B．直流電流表0～3A（內阻0.1Ω）
C．直流電流表0～600mA（內阻約0.5Ω）
D．直流電壓表0～3V（內阻約3kΩ）
E．直流電壓表0～15V（內阻約200kΩ）
F．滑動變阻器10Ω、1A
G．滑動變阻器1kΩ、300mA
（1）除開關、導線外，為了完成實驗需要從上述器材中選用
ACDF
ACDF
（用序號字母表示）．
（2）若某同學用導線a、b、c、d、e、f、g和h按圖所示連接的電路如圖（1）所示，電路中所有元器件都完好，且電壓表和電流表已調零．閉合開關后，發(fā)現電壓表的示數為2V，電流表的示數為零，小燈泡不亮，則判斷斷路的導線為
d
d
；若電壓表的示數為零，電流表的示數為0.3A，小燈泡亮，則斷路的導線為
h
h
；若反復調節(jié)滑動變阻器，小燈泡亮度發(fā)生變化，但電壓表、電流表的示數不能調為零，則斷路的導線為
g
g
．
（3）下表中的各組數據是此學習小組在實驗中測得的，根據表格中的數據在如圖（2）方格紙上作出該電珠的伏安特性曲線．
U（V） I（A）
0 0
0.5 0.17
1.0 0.30
1.5 0.39
2.0 0.45
2.5 0.49
（4）若將該燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯，直接接在題中電源兩端，則可以估算出該小電珠的實際功率為
0.18
0.18
（結果保留兩位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在用電流表和電壓表測電池的電動勢和內電阻的實驗中，串聯了一只2Ω的保護電阻R0，實驗電路如圖（甲）所示，請回答下列問題：

（1）按電路原理圖（甲）連接實物電路圖（乙）．
（2）接好電路后，該同學開始實驗，閉合電鍵S后，他發(fā)現電流表的示數為零，電壓表的示數不為零，他用多用電表的電壓擋檢查電路，把兩表筆分別接a、b和b、c及d、e時，示數均為零，把兩表筆接c、d時，其示數與電壓表示數相同，檢查各接線柱均未接錯，且接觸良好，各接線之間也未發(fā)生短路，由此可推斷故障原因應是
cd間滑動變阻器斷路
cd間滑動變阻器斷路
．
（3）排除故障后，該同學順利完成實驗，測得下列五組數據：
U（V） 1.40 1.30 1.20 1.10 1.00
 I（A） 0.04 0.07 0.12 0.17 0.20
根據數據在坐標圖上畫出U-I圖，并求出該電池電動勢E=
1.50
1.50
V，r=
0.5
0.5
Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖5-4-17所示的電路叫惠斯通電橋，利用它可以更加精確的測量電阻.Rx為待測電阻，R1、R2是兩個阻值已知的定值電阻，R0是電阻箱. 是靈敏電流計.具體操作步驟如下：

①按電路圖連接電路；

②閉合電鍵K，調節(jié)R0，使靈敏電流計讀數為零，記下R0的讀數；

③將R0代入：Rx=R0.計算出Rx的結果.

圖5-4-17

(1)試用你所學過的知識證明：Rx=R0;

(2)假如R1、R2阻值未知，在不添加和更換任何電路元件的前提下，能否測出Rx？如果能，請說明具體做法并推導出相應的計算式.

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