12.一質(zhì)點原來以6m/s的速度做勻速直線運動,從t=0時刻開始做勻變速直線運動,在前4s內(nèi)該質(zhì)點前進了8m.在t=5s時,該質(zhì)點開始做勻速運動,在最后2s的時間內(nèi)質(zhì)點勻減速到靜止.整個過程中,該質(zhì)點的位移大小為3m.求:
(1)5s后質(zhì)點勻速運動時的速度是多大?方向如何?
(2)在最后2s時間內(nèi),該質(zhì)點勻減速運動的加速度是多大?方向如何?
(3)第7s時該質(zhì)點的速度是多大?方向如何?
(4)在圖中作出整個過程中該質(zhì)點運動的v-t圖象.

分析 (1)根據(jù)前4s內(nèi)的位移,結(jié)合勻變速直線運動的平均速度推論和速度時間公式求出加速度,根據(jù)速度時間公式求出5s末的速度.
(2)采用逆向思維,結(jié)合勻變速直線位移時間公式求出勻減速運動的加速度大小和方向.
(3)根據(jù)開始勻減速運動的位移以及最后2s內(nèi)的位移,結(jié)合總位移,求出勻速運動的位移大小和方向,從而求出勻速運動的時間,根據(jù)速度時間公式求出第7s時的速度.
(4)根據(jù)質(zhì)點的運動規(guī)律作出速度時間圖線.

解答 解:(1)前4s內(nèi)的位移為8m,
根據(jù)平均速度推論知,2s末的速度v1=$\frac{x}{t}=\frac{8}{4}m/s=2m/s$,
則質(zhì)點的加速度${a}_{1}=\frac{v-{v}_{0}}{{t}_{1}}=\frac{2-6}{2}m/{s}^{2}=-2m/{s}^{2}$,
則5s末的速度v2=v0+at=6-2×4m/s=-4m/s,方向與初速度方向相反.
(2)采用逆向思維,可知最后2s內(nèi)加速度大小${a}_{2}=\frac{{v}_{2}}{{t}_{2}}=\frac{4}{2}m/{s}^{2}$=2m/s2,方向與開始初速度方向相同.
(3)質(zhì)點在前5s內(nèi)的位移x1=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}=6×5-\frac{1}{2}×2×25m=5m$,
最后2s內(nèi)的位移大小為${x}_{2}=\frac{1}{2}{a}_{2}{{t}_{2}}^{2}=\frac{1}{2}×2×4m=4m$,
根據(jù)幾何關(guān)系知,勻速運動的位移x3=5+3-4m=4m,勻速運動的時間${t}_{3}=\frac{{x}_{3}}{{v}_{2}}=\frac{4}{4}s=1s$,
則第7s時做勻減速運動,即停止前1s,則速度大小v3=a2t4=2×1m/s=2m/s,方向與初速度方向相反.
(4)速度時間圖線如圖所示.
答:(1)5s后質(zhì)點勻速運動時的速度為4m/s,方向與初速度方向相反.
(2)在最后2s時間內(nèi),該質(zhì)點勻減速運動的加速度是2m/s2,方向與開始初速度方向相同.
(3)第7s時該質(zhì)點的速度是2m/s,方向與初速度方向相反.
(4)速度--時間圖線如圖所示.

點評 本題考查了運動學(xué)公式的基本運用,關(guān)鍵理清質(zhì)點在整個過程中的運動規(guī)律,靈活運用運動學(xué)公式和推論進行求解,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖甲,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點
(1)圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.496 (保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有CD.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度l     B.木板的質(zhì)量m1C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3E.滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是天平.
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{3}+{m}_{2})a}{{m}_{2}g}$ (用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)偏大 (填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示為某一質(zhì)點運動的位移-時間圖象,圖線為一段圓弧,則下列說法正確的是( 。
A.質(zhì)點做圓周運動B.t0時刻質(zhì)點離開出發(fā)點最遠(yuǎn)
C.質(zhì)點一定做曲線運動D.質(zhì)點運動的速度先減小后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.水平光滑直軌道ab與直徑為D的豎直半圓形光滑軌道bc相切,一小球以初速度v0沿直線軌道向右運動,如圖所示,小球進入圓形軌道后剛好能通過最高點c點,然后小球做平拋運動落在直軌道上的d點,則( 。
A.小球到達(dá)c點的速度為$\sqrt{\frac{gD}{2}}$
B.小球到達(dá)b點時對水平軌道的壓力為mg
C.小球在直軌道上的落點d與b點距離為D
D.小球從c點落到d點所需時間為$\sqrt{\frac{D}{g}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.當(dāng)物體受到一個方向與運動方向相同、而大小越來越小的力作用時,物體的運動情況是( 。
A.加速度越來越小,速度越來越小B.加速度越來越小,速度越來越大
C.當(dāng)力減小到零時,加速度為零D.當(dāng)力減小到零時,速度為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,用OA、OB兩根輕繩將物體懸于兩豎直墻壁之間,開始時OB繩水平.現(xiàn)保持O點位置不變,改變OB繩長使繩端由B點緩慢上升移至B′點,此時繩OB′與繩OA之間夾角θ<90°.設(shè)此過程中OA、OB的拉力分別F1、F2,下列說法正確的是(  )
A.F1逐漸增大B.F1逐漸減小C.F2逐漸增大D.F2逐漸減小

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4.如圖所示,A、B是一條電場線上的兩點,若在A點釋放一初速度為零的電子,電子僅受電場力作用,沿電場線從A運動到B.則( 。
A.電場強度的方向向左B.A點場強一定大于B點場強
C.電場力做負(fù)功D.電場力做正功

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1.長為3m的平板車停在光滑的水平地面上,一個質(zhì)量為車子質(zhì)量一半的人,站在車子的左端如圖所示,求:
①當(dāng)人以5m/s的速度向右端走去時,車子如何運動?
②當(dāng)人走到右端過程中,車子相對地面運動了多少距離?

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2.某科研單位設(shè)計了一空間飛行器,飛行器從地面起飛時,發(fā)動機提供的動力方向與水平方向夾角α=60°,使飛行器恰恰與水平方向成θ=30°角的直線斜向右上方勻加速飛行,經(jīng)時間t后,將動力的方向沿逆時針旋轉(zhuǎn)60°同時適當(dāng)調(diào)節(jié)其大小,使飛行器依然可以沿原方向勻減速飛行,飛行器所受空氣阻力不計,下列說法中正確的是( 。
A.加速時加速度的大小為gB.加速時動力的大小等于mg
C.減速時動力的大小等于$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgD.減速飛行時間2t后速度為零

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同步練習(xí)冊答案