【題目】以下說法中正確的是（ ）

A. 湯姆孫通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

B. 貝克勒爾通過實驗發(fā)現(xiàn)了中子

C. 盧瑟福通過實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

D. 查德威克發(fā)現(xiàn)了天然發(fā)發(fā)射現(xiàn)象說明原子具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】試題分析：盧瑟福是質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)者，A錯。查德威克證實了中子的存在，B錯。法國科學(xué)家貝克勒耳發(fā)現(xiàn)U礦中有復(fù)雜射線，即天然放射性現(xiàn)象，進(jìn)一步研究說明原子還有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，因此D錯誤。盧瑟福通過實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型并予以證實，C正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是（　�。�

A. 力對物體做功多，說明物體的位移一定大

B. 力對物體做功小，說明物體的受力一定小

C. 力對物體不做功，說明物體一定沒有移動

D. 物體發(fā)生了位移，不一定有力對它做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的水平拉力分別作用于質(zhì)量為m1、m2的物體（m1>m2），使它們沿光滑平面運動相同距離，拉力做功分別為W1、W2，下列判斷正確的是（ ）

A. W1=W2 B. W1>W2 C. W1<W2 D. 以上判斷都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是

A. 質(zhì)點就是體積很小的物體

B. 只有做直線運動的物體才能看成質(zhì)點

C. 地球很大，所以一定不能被看作質(zhì)點

D. 任何物體在一定的條件下都可以看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對于一些實際生活中的現(xiàn)象，某同學(xué)試圖從慣性角度加以解釋，其中正確的是（ ）

A. 采用了大功率的發(fā)動機(jī)后，某些一級方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度，這表明：可以通過科學(xué)進(jìn)步使小質(zhì)量的物體獲得大慣性

B. “強弩之末勢不能穿魯縞”，這表明強弩的慣性減小了

C. 貨運列車運行到不同的車站時，經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂，這會改變它的慣性

D. 摩托車轉(zhuǎn)彎時，車手一方面要適當(dāng)?shù)目刂扑俣�，另一方面要將身體稍微向里傾斜，這是為了通過調(diào)控人和車的慣性達(dá)到安全行駛的目的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在力學(xué)范圍內(nèi)，國際單位制規(guī)定長度、質(zhì)量、時間為三個基本量，它們的單位分別是（　�。�

A. 米、千克、秒

B. 厘米、千克、秒

C. 米、克、小時

D. 米、克、秒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人用力推靜止在水平面上的小車，小車開始運動，停止用力后，小車會逐漸停下來，這個現(xiàn)象說明（　�。�

A. 力是維持物體運動的原因

B. 力是使物體產(chǎn)生加速度的原因

C. 力是使物體產(chǎn)生速度的原因

D. 力是改變物體慣性的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)對熱學(xué)的基礎(chǔ)知識理解正確的是____．

A．布郎運動是液體分子的運動，它說明分子不停息地做無規(guī)則熱運動

B．對于一定量的氣體，如果壓強不變，體積增大，那么它一定從外界吸熱

C．彩色液晶顯示器利用了液晶的光學(xué)性質(zhì)具有各向異性的特點

D．雨傘傘面上有許多細(xì)小的孔，卻能遮雨，是因為水的表面張力作用

E．熱量不能從低溫物體傳遞到高溫物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 第一次通過實驗比較準(zhǔn)確的測出萬有引力常量的科學(xué)家是卡文迪許

B. 做勻速圓周運動的物體，當(dāng)它所受的合力突然減小一半時，它將做直線運動

C. 經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀高速物體

D. 力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量

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同步練習(xí)冊答案