波源振動的頻率為f0，波源在介質(zhì)中運動時，波源的前方介質(zhì)振動的頻率為f1，波源后方介質(zhì)振動的頻率為f2，則三者的關(guān)系為(　　)．

A．f1＝f2＝f0 B．f1＝f2＞f0

C．f1＝f2＜f0 D．f2＜f0＜f1

兩相干聲源A、B相距35 m，發(fā)出振動情況完全相同的聲波，聲波的波長為10 m，分析在A、B連線之間有幾處聽不到聲音？

如圖所示，在同一均勻介質(zhì)中有S1和S2兩個波源，這兩個波源的頻率、振動方向均相同，且振動的步調(diào)完全一致，S1與S2之間相距為4 m，若S1、S2振動頻率均為5 Hz，兩列波的波速均為10 m/s，B點為S1和S2連線的中點，今以B點為圓心，以R＝BS1為半徑畫圓．

(1)該波的波長為多少？

(2)在S1、S2連線上振動加強的點有幾個，它們距S1的距離為多少？

(3)在該圓周上(S1和S2兩波源除外)共有幾個振動加強的點？

如圖所示為某一報告廳主席臺的平面圖，AB是講臺，S1、S2是與講臺上話筒等高的喇叭，它們之間的相互位置和尺寸如圖所示．報告者的聲音放大后經(jīng)喇叭傳回話筒再次放大時可能會產(chǎn)生嘯叫．為了避免嘯叫，話筒最好擺放在講臺上適當(dāng)?shù)奈恢茫�在這些位置上兩個喇叭傳來的聲音因干涉而相消．已知空氣中聲速為340 m/s，若報告人聲音的頻率為136 Hz，問講臺上這樣的位置有多少個？

消除噪聲污染是當(dāng)前環(huán)境保護的一個重要課題．內(nèi)燃機、通風(fēng)機等在排放各種高速氣流的過程中都發(fā)出噪聲，干涉型消聲器可以用來消弱高速氣流產(chǎn)生的噪聲．干涉型消聲器的結(jié)構(gòu)及氣流運行如圖所示，產(chǎn)生波長為λ的聲波沿水平管道自左向右傳播．當(dāng)聲波到達a處時，分成兩束相干波，它們分別通過r1和r2的路程，再在b處相遇，即可達到消弱噪聲的目的．若Δr＝r2 － r1, 則Δr等于(　　)．

A．波長λ的整數(shù)倍 B．波長λ的奇數(shù)倍

C．半波長的奇數(shù)倍 D．半波長的偶數(shù)倍

在開展研究性學(xué)習(xí)活動中，某校同學(xué)進行了如下實驗：如圖所示，從入口S處送入某一頻率的聲音，通過左右兩條管道SAT和SBT傳到了出口T處，并可以從T處監(jiān)聽聲音，左側(cè)B管可以拉出或推入以改變B管的長度，開始時左右兩側(cè)管道關(guān)于S、T對稱，從S處送入某一頻率的聲音后，將B管逐漸拉出，當(dāng)拉出的長度為l時，第一次聽到最小的聲音，設(shè)聲速為v，則該聲音的頻率為 (　　)．

A. B. C. D.

下列現(xiàn)象屬于波的衍射現(xiàn)象的是(　　)．

A．“隔墻有耳”

B．“空山不見人，但聞人語聲”

C．“余音繞梁，三日而不絕”

D．夏日雷聲轟鳴不絕

如圖所示，男同學(xué)站立不動吹口哨，一位女同學(xué)坐在秋千上來回擺動，下列關(guān)于女同學(xué)的感受的說法正確的是(　　)．

A．女同學(xué)從A向B運動過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高

B．女同學(xué)從E向D運動過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高

C．女同學(xué)在C點向右運動時，她感覺哨聲音調(diào)不變

D．女同學(xué)在C點向左運動時，她感覺哨聲音調(diào)變低

關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法正確的是(　　)．

A．多普勒效應(yīng)是由波的干涉引起的

B．多普勒效應(yīng)說明波源的頻率發(fā)生改變

C．多普勒效應(yīng)是由于波源與觀測者之間有相對運動而產(chǎn)生的

D．只有聲波才可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng)

關(guān)于波長，下列說法中正確的是(　　)．

A．在一個周期內(nèi)，沿著波的傳播方向，振動在介質(zhì)中傳播的距離是一個波長

B．兩個相鄰的、在振動過程中運動方向總是相同的質(zhì)點間的距離是一個波長

C．一個周期內(nèi)介質(zhì)質(zhì)點通過的路程是一個波長

D．兩個相鄰的波峰間的距離是一個波長