科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
將一物體系于一豎直懸掛的輕質(zhì)彈簧的下端,并用手托著物體,然后讓它慢慢下降到平衡位置,這時(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為 d。已知彈簧的彈性勢(shì)能,其中 k 為彈簧的勁度系數(shù),x 為彈簧的形變量,重力加速度為g,如果讓該物體從初始位置自由釋放,則物體在下落的過程中
A.物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
B.物體的最大速度為
C.物體的最大加速度為2g
D.彈簧的最大伸長(zhǎng)量為2d
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一質(zhì)量為m的鋁球用細(xì)線懸掛靜止在足夠深的油槽中(圖甲),某時(shí)刻剪斷細(xì)線,鋁球開始在油槽中下沉,通過傳感器得到鋁球的加速度隨下沉速度變化的圖像如圖乙所示,已知重力加速度為g,下列說法正確的是
A.鋁球剛開始運(yùn)動(dòng)的加速度a0=g
B.鋁球下沉的速度將會(huì)一直增大
C.鋁球下沉過程所受到油的阻力
D.鋁球下沉過程機(jī)械能的減少等于克服油阻力所做功
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
核電站中采用反應(yīng)堆使重核裂變,將釋放出的巨大能量轉(zhuǎn)換成電能。反應(yīng)堆中一種可能的核反應(yīng)方程式是23592U+01n→14360Nd+9040Zr+x+y,設(shè)U核質(zhì)量為m1,中子質(zhì)量為m2,Nd核質(zhì)量為m3,Zr核質(zhì)量為m4,x質(zhì)量為m5,y質(zhì)量為m6,那么,在所給的核反應(yīng)中
A.x可能是311H,y可能是11
B.x可能是301n,y可能是8
C.釋放的核能為(m1+m2-m3-m4-m5-m6)c2
D.釋放的核能為(m3+m4+m5+m6+m1-m2)c2
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
2016年10月19日凌晨“神舟十一號(hào)”飛船與“天宮二號(hào)”成功實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。如圖所示,已知“神舟十一號(hào)”“天宮二號(hào)”對(duì)接后,組合體在時(shí)間t內(nèi)沿圓周軌道繞地球轉(zhuǎn)過的角度為θ,組合體軌道半徑為r,地球表面重力加速度為g,引力常量為G,不考慮地球自轉(zhuǎn)。則
A. 可求出地球的質(zhì)量
B. 可求出地球的平均密度
C. 可求出組合體的做圓周運(yùn)動(dòng)的線速度
D. 可求出組合體受到地球的萬(wàn)有引力
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在真空中傾斜平行放置著兩塊帶有等量異號(hào)電荷的金屬板A、B,一個(gè)電荷量q=1.41×10-4C,質(zhì)量m=1g的帶電小球自A板上的孔P點(diǎn)以水平速度v0=0.1m/s飛入兩板之間的電場(chǎng),經(jīng)0.02s后未與B板相碰又回到P點(diǎn),g取10m/s2,則
A.板間電場(chǎng)強(qiáng)度大小為100V/m
B.板間電場(chǎng)強(qiáng)度大小為141V/m
C.板與水平方向的夾角θ=30
D.板與水平方向的夾角θ=45°
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中研究遠(yuǎn)距離輸電。由于輸電線太長(zhǎng),他將每 100 米導(dǎo)線卷成一卷,共卷成 8 卷來代替輸電線路(忽略輸電線路的自感作用)。第一次直接將輸電線與學(xué)生電源及用電器相連,測(cè)得輸電線上損失的功率為 P1。第二次采用如圖所示的電路輸電,其中理想變壓器 T1 與電源相連,其原、副線圈的匝數(shù)比為 n1:n2,理想變壓器 T2 與用電器相連,測(cè)得輸電線上損失的功率為 P2。下列說法正確的是
A.前后二次實(shí)驗(yàn)都可用于研究遠(yuǎn)距離直流輸電
B.實(shí)驗(yàn)可以證明,減小輸電電流能減小遠(yuǎn)距離輸電的能量損失
C.若輸送功率一定,則P2:P1=n12:n22
D.若輸送功率一定,則P2:P1=n1:n2
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用導(dǎo)線繞一圓環(huán),環(huán)內(nèi)有一用同樣導(dǎo)線折成的內(nèi)接正方形線框,圓環(huán)與線框絕緣,如圖所示。把它們放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為 B 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直于圓環(huán)平面(紙面)向里。當(dāng)磁場(chǎng)均勻減弱時(shí)
A.圓環(huán)和線框中的電流方向都為順時(shí)針
B.圓環(huán)和線框中的電流方向都為逆時(shí)針
C.圓環(huán)和線框中的電流大小之比為
D.圓環(huán)和線框中的電流大小比為2 :1
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:選擇題
光滑水平面上以速度 v0 勻速滑動(dòng)的物塊,某時(shí)刻受到一水平恒力 F 的作用,經(jīng)一段時(shí)間后物塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn),速度大小仍為 v0,方向改變了90,如圖所示,則在此過程中
A.物塊的動(dòng)能一定始終不變
B.水平恒力 F 方向一定與 AB 連線垂直
C.物塊的速度一定先增大后減小
D.物塊的加速度不變
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲所示是某同學(xué)用水平氣墊導(dǎo)軌探究“加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,他將光電門固定在導(dǎo)軌上的 B 點(diǎn),吊盤(含金屬片)通過細(xì)線與滑塊相連,滑塊上固定一遮光條并放有若干金屬片,實(shí)驗(yàn)中每次滑塊都從導(dǎo)軌上的同一位置A由靜止釋放。
(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d(沿滑塊運(yùn)動(dòng)方向的長(zhǎng)度)如圖乙所示,d=_______mm;用螺旋測(cè)微器測(cè)量遮光條的厚度h如圖丙所示,則h=_______mm。若光電計(jì)時(shí)器記錄遮光條通過光電門的時(shí)間為,則滑塊經(jīng)過光電門時(shí)的速度_______(用所測(cè)物理量的符號(hào)表示)。
(2)若滑塊(含遮光條和金屬片)和吊盤(含金屬片)組成的系統(tǒng)的總質(zhì)量為,吊盤及其中的金屬片的質(zhì)量為,則滑塊從A處釋放后系統(tǒng)的加速度大小為_______。已知重力加速度為g。(用所給物理量的符號(hào)表示)
(3)現(xiàn)保持系統(tǒng)的總質(zhì)量不變,通過____________________改變,測(cè)出多組、 數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上以為橫軸,以__________為縱軸描點(diǎn)作出圖象,若圖線是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,則系統(tǒng)的加速度大小與所受合力大小成正比。
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科目: 來源:2017屆湖南省株洲市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組需測(cè)量一電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
待測(cè)電源(E大約3V,r大約1.0Ω)
電阻箱R(最大阻值為99.9Ω)
電阻R1(阻值為5.0Ω)
電阻R2(阻值為990Ω)
電流計(jì)(量程為2.5mA,內(nèi)阻為Rg=10.0Ω)
開關(guān),導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)?jiān)谔摼框中完成電路圖,并將儀器的符號(hào)標(biāo)在圖中
(2)實(shí)驗(yàn)中得到了多組電阻箱的阻值 R 和對(duì)應(yīng)的電流計(jì)的讀數(shù)I,并做出如圖所示的關(guān)系圖像,若已知圖像斜率為k,縱截距為b,則電源電動(dòng)勢(shì)E= , 內(nèi)阻 r= 。(要求用測(cè)得的物理量和已知物理量的符號(hào)表示,電阻 R2 的分流作用忽略不計(jì))
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