A. 以自行車為參考系，老師是運動的

B. 若研究自行車騎行的路徑時，可將老師看成質點

C. 老師本次運動的位移是5.81km（公里）

D. 根據圖中所給數據可以求出老師騎行的平均速度

A. 該衛(wèi)星的向心力與地球靜止軌道上衛(wèi)星的向心力一樣大

B. 該衛(wèi)星的角速度大小等于地球靜止同步軌道衛(wèi)星的角速度大小

C. 該衛(wèi)星的加速度大于地球靜止同步軌道衛(wèi)星加速度

D. 該衛(wèi)星的環(huán)繞速度大于7.9km/s

A. 摩擦力不斷增大

B. 作用力不斷減小

C. 作用力不斷增大

D. 壓力不斷增大

【題目】如圖所示的四種電場中，分別標記有、兩點．其中、兩點電場強度大小相等、方向相同的是

A. 甲圖中與點電荷等距的、兩點

B. 乙圖中非勻強電場中的、兩點

C. 丙圖中兩等量異種電荷連線的中垂線上與連線等距的、兩點

D. 丁圖中兩等量同種電荷連線的中垂線上與連線等距的、兩點

（1） 貨箱對木板的壓力大小N；

（2） 木板對貨箱的摩擦力f ；

（3） 工人對貨箱的推力大小F.

（1）汽車從路口開動后，在追上自行車之前經過多長時間兩車相距最遠？此時距離是多少？

（2）什么時候汽車追上自行車，此時汽車的速度是多少？

（1）關于實驗操作，下列說法中正確的是_____（填寫相應序號）。

①實驗中需保證一根彈簧秤拉動橡皮筋和兩根彈簧秤拉動橡皮筋使橡皮筋伸長相同的長度；②記錄彈簧測力計的示數；③實驗中彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時要正視彈簧測力計的刻度；

（2）實驗得到的結果如圖所示，圖中________是力F1與F2的合力的理論值，____是力F1與F2的合力的實際值。通過把兩者進行比較，探究求合力的方法。

（3）本實驗采用的科學方法是_________

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

（1）圖a中畫出了運動員攜帶翼型傘跳傘后的兩條大致運動軌跡．試對兩位置的運動員畫出受力示意圖并判斷，①、②兩軌跡中哪條是不可能的，并簡要說明理由；

（2）若降落傘最終勻速飛行的速度v與地平線的夾角為α，試從力平衡的角度證明：tanα=；

（3）某運動員和裝備的總質量為70kg，勻速飛行的速度v與地平線的夾角α約37°（取tan37°=0.75），勻速飛行的速度v多大？（g取10m/s2，計算結果保留三位有效數字）

A. 此時兩臂受到的壓力大小均為5.0×104N

B. 此時千斤頂對汽車的支持力為1.0×105N

C. 若繼續(xù)搖動把手，將汽車頂起，兩臂受到的壓力都將減小

D. 若繼續(xù)搖動把手，將汽車頂起，兩臂受到的壓力都將增大

A．b、c的線速度大小相等，且小于a的線速度；

B．b、c的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度；

C．c加速可追上同一軌道上的b，b減速可等候同一軌道上的c；

D．a衛(wèi)星的周期小于b、c的周期