（1）k為多少？

（2）箱子從松手到坡底運動了多少時間？

（3）箱子還能在斜坡上滑行多遠？

(1)帶電粒子在________區(qū)域是加速的，在________區(qū)域是偏轉(zhuǎn)的．

(2)若UYY′＞0，UXX′＝0，則粒子向________板偏移，若UYY′＝0，UXX′＝0，則粒子打在熒光屏上________點，若UYY′＝0，UXX′＞0，則粒子向________板偏移．

【題目】如圖所示，在A、B兩處分別固定A、B兩枚釘子，A、B之間的距離為，A、B連線與水平方向的夾角為．A處的釘子系一根長為l的細線，細線的另一端系一個質(zhì)量為m小球，將細線拉直，讓小球的初始位置與A點處于同一高度，小球由靜止釋放，細線與釘子B接觸后，小球繼續(xù)下降．取B點為參考平面，重力加速度為g，當(dāng)小球運動到B點正下方的Q點時，下列說法正確的是（　�。�

A. 小球的速率為 B. 小球的動能為

C. 重力對小球的功率為mg D. 小球?qū)�繩子的拉力為3mg+2mgsin

（1）若過山車恰好能通過圓形軌道的最高點B，則其在B點的速度為多大？

（2）為使過山車安全落入水中，則過山車在C點的最大速度為多少？

（3）某次運動過程中乘客在圓軌道最低點A對座椅的壓力為自身重力的3倍，則氣墊船落入水中時的速度大小是多少？

（1）該同學(xué)在起立過程中的加速度大��；

（2）離地后同學(xué)能跳起的最大高度？

（3）從開始到最后落地經(jīng)過多少時間?

(1)以下是實驗過程中的一些做法，其中合理的有________．

A．白紙在外、復(fù)寫紙在內(nèi)，讓白紙壓著復(fù)寫紙

B．每次小球釋放的初始位置可以任意選擇

C．每次小球應(yīng)從同一高度由靜止釋放

D．將所有的點用光滑的曲線連接

(2)為使小球水平拋出，必須調(diào)整斜槽，使其末端的切線成水平方向，檢查方法是__________________________________________________________.

(3)某同學(xué)在實驗中只描出了如圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上任取水平距離Δx相等的三點a、b、c,量得Δx=0.10 m，又量得它們之間的豎直距離分別為h1=0.10 m,h2=0.20 m，取g=10 m/s2,利用這些數(shù)據(jù)可以求出：物體被拋出時的初速度為____________m/s;物體經(jīng)過點b時的豎直速度為____________m/s.

A. 球B的加速度為 B. 球A的加速度為g

C. 球B的加速度為 D. 球A的加速度為

（1）圖為實驗中所用打點計時器的學(xué)生電源。由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖中的_____（填“甲”或“ 乙”）打點計時器。

上述圖（b）的安裝中存在的錯誤有：①___________________② _________________ 。

（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時，該組同學(xué)存在兩種方案；甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象。兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注， 但尚未完成圖象（如下圖所示）. 你認為同學(xué)______________（填“甲”、“乙”）的方案更合理. 請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象 _________。

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c)，該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因。答：____________。

A. O與A點間的水平距離為2m

B. 小球平拋的初速度v0為3m/s

C. 小球到B點時重力的瞬時功率為40W

D. 小球從A到B的運動時間為0.4s