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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置探究小車(chē)的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中，把砂桶和砂的重力當(dāng)作小車(chē)受到的合力．

(1)下表是某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，1、2、3三組數(shù)據(jù)探究加速度與力的關(guān)系，3、4、5三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)谛≤?chē)質(zhì)量和受力的空格內(nèi)填上合適的數(shù)值．

___、___、___、___．

組別

小車(chē)質(zhì)量M/kg

受力F/N

1

0.5

0.25

2

0.50

3

1.00

4

1.0

5

1.5

(2)在保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，兩位同學(xué)根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出的a－F圖線(xiàn)如圖甲、乙所示，對(duì)這兩圖的分析正確的是：________________

A．甲圖圖線(xiàn)不通過(guò)原點(diǎn)，可能是因?yàn)橛?jì)算F時(shí)未計(jì)入砂桶的重力

B．甲圖圖線(xiàn)不通過(guò)原點(diǎn)，可能是因?yàn)樯暗馁|(zhì)量太大

C．乙圖圖線(xiàn)的彎曲部分，是因?yàn)樾≤?chē)的質(zhì)量太大

D．乙圖圖線(xiàn)的彎曲部分，是因?yàn)樯巴昂蜕暗目傎|(zhì)量太大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一根不可伸長(zhǎng)的輕繩兩端分別系著小球A和物塊B，跨過(guò)固定于斜面體頂端的小滑輪O，傾角為30°的斜面體置于水平地面上．A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為4m．開(kāi)始時(shí)，用手托住A，使OA段繩恰處于水平伸直狀態(tài)（繩中無(wú)拉力），OB繩平行于斜面，此時(shí)B靜止不動(dòng)．將A由靜止釋放，在其下擺過(guò)程中，斜面體始終保持靜止，下列判斷中正確的是：（　 �。�

A. 物塊B受到的摩擦力一直減小

B. 地面對(duì)斜面體的摩擦力方向一直向右

C. 小球A向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，B沿斜面向上滑動(dòng)

D. 小球A的機(jī)械能不守恒，A、B系統(tǒng)的機(jī)械能守恒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一輕彈簧的一端固定在傾角為θ=37°的固定光滑斜面的底部，另一端和質(zhì)量為m=1kg的小物塊a相連，如圖所示．質(zhì)量為0.6m的小物塊b緊靠a靜止在斜面上，此時(shí)彈簧的壓縮量為12cm，從t=0時(shí)開(kāi)始，對(duì)b施加沿斜面向上的外力，使b始終做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，物塊a、b分離；再經(jīng)過(guò)同樣長(zhǎng)的時(shí)間，b距其出發(fā)點(diǎn)的距離恰好也為12cm．彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi)，重力加速度大小為g＝10 m/s2．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 彈簧的勁度系數(shù)80N/m；

B. 從開(kāi)始到分離的時(shí)間是0.4s；

C. 物塊b加速度的大小1.2m/s2

D. 在物塊a、b分離前，外力大小隨時(shí)間逐漸變大再不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2的水平面上，質(zhì)量m＝2 kg的物塊與水平輕彈簧相連，物塊在與水平方向成θ＝45°角的拉力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)水平面對(duì)物塊的彈力恰好為零。g取10 m/s2，以下說(shuō)法正確的是

A. 此時(shí)輕彈簧的彈力大小為20 N

B. 若剪斷彈簧，則剪斷的瞬間物塊的加速度為0

C. 若剪斷彈簧，則剪斷的瞬間物塊的加速度大小為8 m/s2，方向向右

D. 當(dāng)撤去拉力F的瞬間，物塊的加速度大小為8 m/s2，方向向左

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】x軸上有兩點(diǎn)電荷Q1和Q2，Q1和Q2的位置坐標(biāo)分別為x1、x2.Q1和Q2之間各點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電勢(shì)高低如圖中曲線(xiàn)所示，從圖中可看出

A. Q1的電荷量一定大于Q2的電荷量

B. Q1和Q2一定是同種電荷，但不一定是正電荷

C. 電勢(shì)最低處P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為零

D. 將一正點(diǎn)電荷由xP點(diǎn)的左側(cè)移至右側(cè)，電勢(shì)能先增大后減小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示的是某一物體運(yùn)動(dòng)情況或所受合外力的情況．其中：

（甲）圖是某物體的位移-時(shí)間圖象； （乙）圖是某一物體的速度-時(shí)間圖象；

（丙）圖表示某一物體的加速度-時(shí)間圖象；（�。﹫D表示某一物體所受合外力隨時(shí)間變化的圖象．

四幅圖的圖線(xiàn)都是直線(xiàn)．從圖中可以判斷這四個(gè)一定質(zhì)量物體的某些運(yùn)動(dòng)特征．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是：（ 　 ）

A. 甲物體受到不為零、且恒定的合外力； B. 乙物體受到不為零、且恒定的合外力；

C. 丙物體的速度一定越來(lái)越大； D. 丁物體的加速度越來(lái)越大．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧秤右端用繩子系在墻上，左端一人用力拉，發(fā)現(xiàn)彈簧秤讀數(shù)為110N，若右端也改為用人拉且彈簧秤讀數(shù)不變，則（ ）

A. 左右兩人用力大小各為55N

B. 左右端兩人用力均為110N

C. 右端用力大小仍為110N，左端不需用力

D. 彈簧秤兩端所受力大小相等，但其大小不一定是110N

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖8甲所示，A、B兩物體疊放在光滑水平面上，對(duì)B物體施加一水平變力F，F－t關(guān)系圖象如圖8乙所示．兩物體在變力F作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，且始終相對(duì)靜止，則 ( )

A. t時(shí)刻，兩物體之間的摩擦力最大

B. t時(shí)刻，兩物體的速度方向開(kāi)始改變

C. t～2t時(shí)間內(nèi)，兩物體之間的摩擦力逐漸增大

D. 0～2t時(shí)間內(nèi)，物體A所受的摩擦力方向始終與變力F的方向相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在砝碼及砝碼盤(pán)的牽引下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細(xì)線(xiàn)與木板平行

C．先接通電源后釋放小車(chē)

D．實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的加速度越大越好

（2）在實(shí)驗(yàn)中，得到一條如圖乙所示的紙帶，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T=0.1S，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分別為3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm，則小車(chē)的加速度a= m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（3）有一組同學(xué)保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，他們?cè)谲壍浪郊皟A斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a—F圖線(xiàn)，如圖丙所示。圖線(xiàn) 是在軌道傾斜情況下得到的（填“①”或“②”）；小車(chē)及車(chē)中砝碼的總質(zhì)量m= kg。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣課堂上，某同學(xué)將完全相同的甲、乙兩個(gè)條形磁鐵水平放在粗糙的水平木板上(N極正對(duì))，如圖所示，并緩慢抬高木板的右端至傾角為θ，這一過(guò)程中兩磁鐵均保持與木板相對(duì)靜止，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 木板對(duì)甲的支持力小于對(duì)乙的支持力

B. 甲受到的摩擦力相對(duì)木板的方向可能發(fā)生變化

C. 乙受到的摩擦力相對(duì)木板的方向可能發(fā)生變化

D. 繼續(xù)增大傾角，甲將先發(fā)生滑動(dòng)

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