在研究摩擦力的實驗中，將木塊放在水平長木板上，如圖a所示．用力沿水平方向拉木塊，拉力從零開始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力，并用計算機繪制出摩擦力f隨拉力F的變化圖象，如圖b所示．已知木塊質量為8.0kg，重力加速度g=10m/s²，sin37°=0.60，cos37°=0.80．
（1）求木塊與長木板間的動摩擦因數；
（2）如圖c，木塊受到恒力F=50N作用，方向與水平方向成θ=37°角斜向右上方，求木塊從靜止開始沿水平面做勻變速直線運動的加速度；
（3）在（2）中拉力F作用t₁=2.0s后撤去，計算再經過多少時間木塊停止運動？

如圖所示，A球和B球用輕繩相連靜止在光滑的圓柱面上，半個圓柱體靜止在水平面上．已知圓柱體半徑比A、B兩球的半徑大得多，若A球的質量為m，求B球的質量為多少？

一只質量為m的螞蟻，在半徑為R的半球形碗內爬行，最高只能爬到距碗底豎直距離R/5高處的A點．則螞蟻在A點受到的摩擦力大小為

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

（1）為探究作用力和反作用力的關系，阿芳同學將兩個力傳感器接在數據采集器上；她將兩個力傳感器的掛鉤鉤在一起，向相反的方向以不同大小的力對拉（如圖1a所示），在數據采集器的顯示屏上觀察到了這對拉力隨時間變化的曲線如圖1b所示．通過以上實驗，你得出的結論是：______．
阿芳同學還做了另一個實驗：將一個力傳感器固定在滑塊上，另一個力傳感器鉤住它向右變速拉滑塊（如圖1c所示），觀察到這對拉力隨時間變化的曲線，如圖1d所示．通過這個實驗，你又能得出的結論是：______．

（2）在“研究勻變速直線運動”的實驗中，打點計時器使用交流電頻率為50Hz．小萍同學在實驗得到的紙帶上選擇了標有0-3的4個計數點，相鄰的兩個計數點間還有四個點沒有畫出．紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺，零刻線與0點對齊．請你從圖（2）中讀出有關數據，并計算：相鄰兩個記數點間的位移差為______m，小車運動的加速度為______m/s²，第2點對應的小車瞬時速度為______m/s．

如圖，三根繩子上的拉力分別是T₁、T₂和T₃，若懸點B不動，懸點A水平向左移動時，對三根繩子上拉力的變化情況，下列說法正確的是

1. A.
   T₁變小，T₂、T₃不變
2. B.
   T₁變大，T₂、T₃不變
3. C.
   T₁、T₂變大，T₃不變
4. D.
   T₁、T₂、T₃都變大

如圖所示，把球夾在豎直墻壁AC和木板BC之間，不計摩擦，設球對墻壁的壓力大小為F₁，對木板的壓力大小為F₂，現將木板BC緩慢轉至水平位置的過程中

1. A.
   F₁、F₂都增大
2. B.
   F₁增加、F₂減小
3. C.
   F₁減小、F₂增加
4. D.
   F₁、F₂都減小

兩物體M、m 用跨過光滑定滑輪的輕繩相連，如圖放置，OA、OB與水平面的夾角分別為30°、60°，M重20N，M、m均處于靜止狀態(tài)．下列說法正確的是

1. A.
   OA繩上的拉力為10N
2. B.
   OB繩上的拉力為10N
3. C.
   m受到的靜摩擦力的大小為10（-1）N，方向方向水平向左
4. D.
   m受到的靜摩擦力的大小為10N，方向方向水平向右

物體受共點力F₁、F₂、．F₃作用而做勻速運動，則這三個力可能的取值為

1. A.
   15N、5N、6N
2. B.
   3N、6N、4N
3. C.
   1N、2N、10N
4. D.
   8N、6N、5N

如圖，質量為m的物體置于傾角為θ的固定斜面上．物體與斜面之間的動摩擦因數為μ，先用平行于斜面的推力F₁作用于物體上，使其能沿斜面勻速上滑，若改用水平推力F₂作用于物體上，也能使物體沿斜面勻速上滑，則兩次力之比為

1. A.
   cosθ+μsinθ
2. B.
   cosθ-μsinθ
3. C.
   1+μtanθ
4. D.
   1-μtanθ

在探究加速度與力和質量的關系實驗中，用裝有沙子的小桶通過細線繞過木板一端的定滑輪來拉動板上的小車做勻加速直線運動，通過改變沙子質量來改變拉力大小．多次實驗后根據由紙帶求出的加速度a與拉力F作出a-F圖象如圖所示，根據圖象判斷下列說法正確的是

1. A.
   一定沒有平衡摩擦力，且小車質量較小
2. B.
   平衡摩擦力時，木板傾斜程度過大，且小車質量較大
3. C.
   可能平衡摩擦力時忘記掛上紙帶，且沙桶和沙子質量較大
4. D.
   可能平衡摩擦力不徹底，木板傾斜程度偏小，且沙桶和沙子質量較大