一簡諧機械波沿x軸正方向傳播，周期為T，波長為λ。若在x=0處質(zhì)點的振動圖像如右圖所示，則該波在t=T/2時刻的波形曲線為（    ）

某靜電場的電場線分布如圖所示，圖中P、Q兩點的電場強度的大小分別為E_P和E_Q，電勢分別為U_P和U_Q，則（    ）

A.E_P＞E_Q,U_P＞U_Q                                  B.E_P＞E_Q,U_P＜U_Q

C.E_P＜E_Q,U_P＞U_Q                                  D.E_P＜E_Q,U_P＜U_Q

類比是一種有效的學習方法，通過歸類和比較，有助于掌握新知識，提高學習效率。在類比過程中，既要找出共同之處，又要抓住不同之處。某同學對機械波和電磁波進行類比，總結(jié)出下列內(nèi)容，其中不正確的是（    ）

A.機械波的頻率、波長和波速三者滿足的關(guān)系，對電磁波也適用

B.機械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象

C.機械波的傳播依賴于介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播

D.機械波既有橫波又有縱波，而電磁波只有縱波

下列現(xiàn)象中，與原子核內(nèi)部變化有關(guān)的是（    ）

A.α粒子散射現(xiàn)象                                  B.天然放射現(xiàn)象

C.光電效應(yīng)現(xiàn)象                                   D.原子發(fā)光現(xiàn)象

過山車是游樂場中常見的設(shè)施。下圖是一種過山車的簡易模型,它由水平軌道和在豎直平面內(nèi)的三個圓形軌道組成,B、C、D分別是三個圓形軌道的最低點,B、C間距與C、D間距相等,半徑R₁=2.0 m、R₂=1.4 m。一個質(zhì)量為m=1.0 kg的小球(視為質(zhì)點),從軌道的左側(cè)A點以v₀=12.0 m/s的初速度沿軌道向右運動,A、B間距L₁=6.0 m。小球與水平軌道間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,圓形軌道是光滑的。假設(shè)水平軌道足夠長,圓形軌道間不相互重疊。重力加速度取g=10 m/s²,計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位數(shù)字。試求

(1)小球在經(jīng)過第一個圓形軌道的最高點時,軌道對小球作用力的大小;

(2)如果小球恰能通過第二個圓形軌道,B、C間距L應(yīng)是多少;

(3)在滿足(2)的條件下,如果要使小球不脫離軌道,在第三個圓形軌道的設(shè)計中,半徑R₃應(yīng)滿足的條件;小球最終停留點與起點A的距離。

分析:主要考查動能定理和圓周運動。

如圖所示,勻強電場方向沿x軸的正方向,場強為E。在A(d,0)點有一個靜止的中性微粒,由于內(nèi)部作用,某一時刻突然分裂成兩個質(zhì)量均為m的帶電微粒,其中電荷量為q的微粒1沿y軸負方向運動,經(jīng)過一段時間到達(0,-d)點。不計重力和分裂后兩微粒間的作用。試求

(1)分裂時兩個微粒各自的速度;

(2)當微粒1到達(0,-d)點時,電場力對微粒1做功的瞬時功率;

(3)當微粒1到達(0,-d)點時,兩微粒間的距離。

分析:帶電粒子在電場中作類平拋運動,電場力對粒子做功的瞬時功率為P=F·vcosθ,θ是F與v方向的夾角。

在2008年北京殘奧會開幕式上,運動員手拉繩索向上攀登,最終點燃了主火炬,體現(xiàn)了殘疾運動員堅韌不拔的意志和自強不息的精神。為了探求上升過程中運動員與繩索和吊椅間的作用,可將過程簡化。一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪,一端掛一吊椅,另一端被坐在吊椅上的運動員拉住,如圖所示。設(shè)運動員的質(zhì)量為65 kg,吊椅的質(zhì)量為15 kg,不計定滑輪與繩子間的摩擦,重力加速度取g=10 m/s²。當運動員與吊椅一起正以加速率a=1 m/s²上升時,試求

(1)運動員豎直向下拉繩的力;

(2)運動員對吊椅的壓力。

分析:人和吊椅作為整體分析受力情況,根據(jù)牛頓第二定律求解。再用隔離法單獨分析人的受力情況。

Ⅰ.用多用電表進行了幾次測量,指針分別處于a和b的位置,如圖所示。若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的擋位,a和b的相應(yīng)讀數(shù)是多少?請?zhí)钤诒砀裰小?/p>

指針位置	選擇開關(guān)所處擋位	讀數(shù)
a	直流電流100 mA	mA
	直流電壓2.5 V	V
b	電阻×100	Ω

Ⅱ.(6分)用下圖所示電路,測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻。電池的內(nèi)阻較小,為了防止在調(diào)節(jié)滑動變阻器時造成短路,電路中用一個定值電阻R₀起保護作用。除電池、開關(guān)和導線外,可供使用的實驗器材還有:

(a)電流表(量程0.6 A、3 A);

(b)電壓表(量程3 V、15 V);

(c)定值電阻(阻值1 Ω、額定功率5 W);

(d)定值電阻(阻值10 Ω、額定功率10 W);

(e)滑動變阻器(阻值范圍0～10 Ω、額定電流2 A);

(f)滑動變阻器(阻值范圍0～100 Ω、額定電流1 A)。

那么

(1)要正確完成實驗,電壓表的量程應(yīng)選擇_____________ V,電流表的量程應(yīng)選擇___________ A;R₀應(yīng)選擇___________ Ω的定值電阻,R應(yīng)選擇阻值范圍是___________ Ω的滑動變阻器。

(2)引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是_________________________________。

Ⅲ.(6分)探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實驗裝置如圖所示,實驗主要過程如下:

(1)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……;

(2)分析打點計時器打出的紙帶,求出小車的速度v₁、v₂、v₃、……;

(3)作出W-v草圖;

(4)分析W-v圖像。如果W-v圖像是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v²、W∝v³、W∝等關(guān)系。

以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確,它是____________。

A.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時,橡皮筯對小車做的功分別為2W、3W、……。

B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒?可以使木板適當傾斜。

C.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點,兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

如圖甲所示,一個電阻為R、面積為S的矩形導線框abcd,水平放置在勻強磁場中,磁場的磁感應(yīng)強度為B,方向與ad邊垂直并與線框平面成45°角,o、o′分別是ab邊和cd邊的中點�，F(xiàn)將線框右半邊obco′繞oo′逆時針旋轉(zhuǎn)90°到圖乙所示位置。在這一過程中,導線中通過的電荷量是(    )

A.                B.                C.                  D.0

下圖是科學史上一張著名的實驗照片,顯示一個帶電粒子在云室中穿過某種金屬板運動的徑跡。云室放置在勻強磁場中,磁場方向垂直照片向里。云室中橫放的金屬板對粒子的運動起阻礙作用。分析此徑跡可知粒子(    )

A.帶正電,由下往上運動                               B.帶正電,由上往下運動

C.帶負電,由上往下運動                               D.帶負電,由下往上運動