理想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠的事實和合理的推論結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律。關(guān)于伽利略的理想實驗，下列說法正確的是

A．只要接觸面相當(dāng)光滑，物體在水平面上就能一直勻速運(yùn)動下去

B．這個實驗實際上是永遠(yuǎn)無法做到的

C．利用氣墊導(dǎo)軌，就能使實驗成功

D．雖然是想象中的實驗，但它是建立在可靠的實驗基礎(chǔ)上的

．如圖所示，一個大人（甲）跟一個小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了。對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，下列說法中正確的是

A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大

B．大人與小孩間的拉力是一對作用力與反作用力

C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小一定相等

D．在大人把小孩拉動的過程中，兩人的拉力一樣大

如圖所示，表示一物體在0～4 s內(nèi)做勻變速直線運(yùn)動的v－t圖象。根據(jù)圖象，以下說法正確的是

A．物體始終沿正方向運(yùn)動

B．物體先向負(fù)方向運(yùn)動，在t＝2 s后開始向正方向運(yùn)動

C．物體在整個運(yùn)動過程中加速度一直不變

D．物體在t＝2 s前位于出發(fā)點負(fù)方向上，在t＝2 s后位于出發(fā)點正方向上

（6分）在“探究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，打點計時器所用電源的頻率為50 Hz。如圖所示是一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離分別為1.45 cm、3.70 cm、6.75 cm、10.60 cm、15.25 cm、20.70 cm。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得，計數(shù)點2所代表時刻的瞬時速度大小v₂＝_______m/s，計數(shù)點4所代表時刻的瞬時速度大小v₄＝_______m/s，小車的加速度大小a＝______m/s²。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

（6分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。

(1)當(dāng)M與m的大小滿足M______m的關(guān)系時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。

(2)某同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地確定出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，他應(yīng)該作a與________的圖象。

(3)右圖為該同學(xué)在探究加速度與外力的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a－F圖線，說明實驗中存在的問題是______________。

（10分）一物體做勻加速直線運(yùn)動，初速度為0.5 m/s，第7 s內(nèi)的位移比第5 s內(nèi)的位移多4 m，求：

（1）物體的加速度；

（2）物體在前5 s內(nèi)的位移。

（10分）如圖所示，有兩根輕桿OA、OB，A、B兩端可繞豎直墻上的光滑轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，O點懸掛100N的重物，OB桿水平且與OA桿成夾角30°，求OA桿、OB桿在O點受到的力的大小。

（12分）如圖所示，質(zhì)量為m的小球通過輕繩懸掛在一傾角為θ的光滑斜面上，輕繩與斜面平行，開始時系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。

（1）求系統(tǒng)靜止時，繩對小球的拉力大小和斜面對小球的支持力大小。

（2）當(dāng)系統(tǒng)以多大的加速度向左運(yùn)動時，斜面對小球的支持力恰好為零？

（14分）一質(zhì)量m=2.0 kg的小物塊以一定的初速度沖上一個足夠長的傾角為37º的固定斜面，某同學(xué)利用傳感器測出了小物塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度，并用計算機(jī)做出了小物塊上滑過程的速度—時間圖線，如圖所示。（取sin37º=0.6，cos37º=0.8，g=10 m/s²）求：

（1）小物塊沖上斜面過程中加速度的大��；

（2）小物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)；

（3）小物塊向上運(yùn)動的最大距離。

在勻速圓周運(yùn)動中，下列物理量不變的是

A．向心加速度      B．線速度       C．向心力        D．角速度