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科目： 來源：期末題 題型：單選題

在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點，物理學中，把這種在原型的基礎上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學抽象而建立起來的客體稱為

[     ]

A．控制變量
B．理想模型
C．等效代替
D．科學假說

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

下列關于質(zhì)點的說法，正確的是
[     ]
A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義
B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點
D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點

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科目： 來源：同步題 題型：不定項選擇

如圖為我國田徑名將劉翔，在2010年廣州亞運會上以13秒09的成績奪得110米欄金牌，連續(xù)三次打破亞運記錄。下列有關說法正確的是
[     ]
A．劉翔在飛奔的110米中，可以看做質(zhì)點
B．教練為了分析其動作要領，可以將其看做質(zhì)點
C．無論研究什么問題，均不能把劉翔看做質(zhì)點
D．是否能將劉翔看做質(zhì)點，決定于我們所研究的問題

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科目： 來源：同步題 題型：不定項選擇

2010年3月4日，中國海軍第五批護航編隊從海南三亞某軍港碼頭解纜起航，赴亞丁灣、索馬里海域接替第四批護航編隊執(zhí)行護航任務。如圖所示，此次護航從三亞啟航，經(jīng)南海、馬六甲海峽，穿越印度洋，總航程四千五百海里。關于此次護航，下列說法正確的是
[     ]
A．當研究護航艦艇的運行軌跡時，可以將其看做質(zhì)點
B．“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行位移
C．“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行路程
D．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)我們可以求得此次航行的平均速度

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科目： 來源：浙江省模擬題 題型：單選題

如圖所示為北京奧運火炬成功登上珠峰時火炬手攀登珠峰的路線圖，據(jù)此圖判斷下列說法正確的是
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A．由起點到終點火炬手所走路線的總長度等于位移
B．路線總長度與所走時間的比值等于火炬手的平均速度
C．在計算登山運動的速度時可以把火炬手當成質(zhì)點
D．火炬手在登山過程中所受重力大小不變

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科目： 來源：專項題 題型：不定項選擇

2010年廣州亞運會中，中國選手王涵和施廷懋奪得了跳水女子雙人3米板比賽的冠軍，如圖所示。某運動員正在進行10 m跳臺訓練，下列說法正確的是
[     ]
A．為了研究運動員的技術(shù)動作，可將正在比賽的運動員視為質(zhì)點
B．運動員在下落過程中，感覺水面在勻速上升
C．前一半時間內(nèi)位移大，后一半時間內(nèi)位移小
D．前一半位移用的時間長，后一半位移用的時間短

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科目： 來源：專項題 題型：不定項選擇

2010年2月18日上午，在溫哥華冬奧會女子500 m短道速滑決賽中，中國老將王濛以43秒048的成績奪得冠軍，成功衛(wèi)冕了女子500 m冬奧會冠軍，成為首位蟬聯(lián)冬奧會金牌的中國選手。短道速滑滑道一圈的長度為111.2 m。下列說法中正確的是
[     ]
A．在女子500 m短道速滑決賽中，王濛的平均速度為11.6 m/s
B．王濛滑行一圈的位移大小為111.2 m
C．王濛取得的成績43秒048指的是時刻
D．研究王濛在比賽中的平均速度，可以把她看成質(zhì)點

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科目： 來源：上海高考真題 題型：填空題

研究物理問題時，常常需要忽略其些次要問題，建立理想化的理想模型。例如“質(zhì)點”模型忽略了物質(zhì)的體積、形狀，只計其質(zhì)量。請再寫出兩個你所學過的物理模型的名稱：___________和___________模型。

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科目： 來源：0101 期中題 題型：不定項選擇

關于質(zhì)點，下列說法錯誤的是

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A.質(zhì)點就是用來代替體的有質(zhì)量的點
B.質(zhì)點就是體積很小的物體
C.質(zhì)點是一種理想模型
D.地球是一個巨大的物體，所以研究地球的任何運動不能將地球看成質(zhì)點

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科目： 來源：河北省期中題 題型：不定項選擇

下列情況中帶著下劃線的物體，可視為質(zhì)點的是

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A．研究小孩沿滑梯向下滑動
B．研究地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律時
C．研究手榴彈被拋出后的運動軌跡
D．研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓運動

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同步練習冊答案