在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套，實驗中需用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，并互成角度的拉橡皮條。某同學認為實驗過程中應該注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長

B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平行

D．要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須每次將橡皮條拉到同樣的位置

其中正確的是_____.（填入相應的字母）。右圖是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗所得到的實驗結果，若用F表示兩個分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的．

在“研究互成角度兩個共點力的合成”實驗中，下列措施中可減小實驗誤差的是

A．兩個力F1、F2之間的夾角要盡量大些	B．兩個力F1、F2　的大小要盡量大些
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些	D．F1、F2方向間夾角應為90°

如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果，若用F表示兩個分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的．
         

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用的科學研究方法是                  。  某同學在保持小車質量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示，則該圖象中圖線不過原點的原因是：                        。 

在《探究求合力的方法》實驗中，如圖甲表示在兩個力F₁和F₂的共同作用下，將橡皮條GE拉長到O點；圖乙表示只用一個力F將橡皮條GE拉長到O點；圖丙是用力的圖示表示F₁、F₂和F。則我們之所以認為F是F₁和F₂的合力是因為

A．力F大于F1、F2

B．力F在平行四邊形的對角線，而F1、F2在鄰邊

C．F 、F1和F2這三個力符合平行四邊形定則

D．力F的作用效果與F1、F2的共同作用效果相同

在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中，所用裝置如圖3所示。某同學實驗后挑選出的紙帶如圖4所示。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s。

計數(shù)點C對應物體的瞬時速度為                     m/s
整個運動過程中物體的加速度為                     m/s²
  

一位同學實驗獲得幾組數(shù)據(jù)以后，采用圖像分析實驗數(shù)據(jù)。將相應的力F和加速度a，在F—a圖中描點并擬合成一條直線，如圖所示。你認為直線不過原點的可能原因是(      )

A．鉤碼的質量太大

B．未平衡摩擦力

C．平衡摩擦力時木板的傾角太小，未完全平衡

D．平衡摩擦力時木板的傾角太大，失去平衡

（每空3分，共6分）在驗證力的平行四邊形法則的實驗中,有位同學做了一系列步驟，其中的兩個步驟是這樣做的:
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴點達到某一位置O點，在白紙上記下O點與兩個彈簧秤的讀數(shù)F₁與F₂；
②只用一個彈簧秤通過細線沿原來的方向（即兩個彈簧同時拉時橡皮條伸長的方向）拉橡皮條，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F’和細線的方向；
以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤，分別是：
在①中                                                           ；
在②中                                                           。

（14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計數(shù)點對齊。

 
①、計算小車通過計數(shù)點“2”的瞬時速度公式為v₂ =_____________（以d₁、d₂及相鄰計數(shù)點間時間T來表示）代入得v₂ =______m/s．（結果保留兩位有效數(shù)字）。
②、加速度a=______（結果保留兩位有效數(shù)字）。
③、在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中．
（1）某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要和不正確的是：（     ）（3分）
A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。
B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。
C.每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E. 實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源
（2）某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a－F圖像如右圖所示，那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是（    ）（2分）
A.實驗中摩擦力沒有平衡  
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行  
D.實驗中小車質量發(fā)生變化

評卷人	得分

（6分）如圖甲所示是某種“研究平拋運動”的實驗裝置：

（1）當a小球從斜槽末端水平飛出時與b小球離地面的高度均為H，此瞬間電路斷開使電磁鐵釋放b小球，最終兩小球同時落地．該實驗結果可表明（      ）

A．兩小球落地速度的大小相同

B．兩小球在空中運動的時間相等

C．a小球在豎直方向的分運動與b小球的運動相同

D．兩小球在空中運動時的加速度相等

（2）利用該實驗裝置研究a小球平拋運動的速度，從斜槽同一位置釋放小球，實驗得到小球運動軌跡中的三個點A、B、C，如圖乙所示．圖中O為坐標原點，B點在兩坐標線交點，坐標x_B =" 40cm" ，y_B = 20cm，A、C點均在坐標線的中點．則a小球水平飛出時的初速度大小為v_o= ______ __m/s；平拋小球在B點處的即時速度的大小v_B=____   __m/s。