Question

20．Breaking up large classes into several smaller ones （61）helps（help） students，but the improvements in many cases come whatever teachers do，a new research suggests．
New （62）findings（finding） of the research from four nations，tell an interesting story．Small classes work for children，but that's （63）not because of how teachers teach，but because of what students feel they can do：get （64）more （much） face time with their teachers，for instance，or work in small groups with classmates．
"These are the same as what researchers have already known，"Gamoran says．There is no good evidence （65）thatteachers change their instructions based on changes in class size．Teachers are always strict with their students．Some teachers are making use （66）of small classes and others are not．There are a lot of differences．"It's not like that you reduce classes so teachers do something different and the achievement is higher，"he says．
In one study，researchers （67）closely（close） watched students'behaviours and found that students behaved better in smaller classes．They also （68）had（have） more direct communication with teachers and worked more in small groups rather by themselves．
One team，（69）led（lead） by Ronald Ehrenberg of Cornell University，finds that the potential benefits of class-size reduction"may be greater than what we observed"if only a few teachers change their teaching （70）to fit （fit） the smaller group．

Answer 1

分析 本文講述了小班化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以及實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)過程中會(huì)遇到的困難．

解答 61．helps 62．findings 63．not 64．more 65．that
66．of 67．closely 68．had 69．led 70．to fit
61．helps 考查動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式．本句的主語是"Breaking up large classes into several smaller ones"這個(gè)短句，所以動(dòng)詞應(yīng)該使用第三人稱單數(shù)形式，故填"helps"．
62．findings 考查名詞單復(fù)數(shù)形式．"finding發(fā)現(xiàn)"為可數(shù)名詞，由于前面沒有冠詞，所以應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式．故填"findings"．
63．not 考查固定搭配．根據(jù)下一句的"but"可知，這里填入"not"．not…but 不是…而是．故填"not"．
64．more 考查比較級(jí)．根據(jù)句意，小班教學(xué)可以讓學(xué)生和老師見面的次數(shù)更多．故填"more"．
65．that 考查固定句型．根據(jù)固定句型 there is no…that，沒有．可知，應(yīng)補(bǔ)上"that"．故填"that"．
66．of 考查介詞搭配．根據(jù)固定句型make use of 使用、利用．可知，應(yīng)搭配介詞"of"．故填"of"．  
67．closely 考查副詞．根據(jù)后面的動(dòng)詞"watched"可知，此處要用一個(gè)副詞來修飾動(dòng)詞．故填"closely"．
68．had 考查動(dòng)詞．根據(jù)and后面的"worked more in small groups rather by themselves"中的動(dòng)詞"worked"可知，本句話使用一般過去時(shí)．故填"had"．
69．led 考查被動(dòng)語態(tài)．根據(jù)后面的"by"可知，該處為省略be動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)．故填"led"．
70．to fit 考查不定式．根據(jù)句意可知，這里要填入不定式以表目的．句意：如果只有少數(shù)教師改變自己的教學(xué)方式以適應(yīng)更小的班級(jí)．故填"to fit"．

點(diǎn)評(píng) 語法填空是通過語篇在語境中考查語法知識(shí)的運(yùn)用能力，在解題前應(yīng)快速瀏覽短文掌握大意，在讀懂短文的基礎(chǔ)上，結(jié)合短文提供的特定的語言環(huán)境去逐句分析．要解決好語法填空，離不開堅(jiān)實(shí)的語法知識(shí)，有了堅(jiān)實(shí)的語法知識(shí)才能對(duì)語言進(jìn)行正確的分析和判斷，從而答對(duì)題目．