分析 夕陽(yáng)像一個(gè)巨大的橙色的球.這是在海邊的一個(gè)涼爽的傍晚.海水拍打著岸邊,微風(fēng)輕輕地吹著.有一個(gè)或兩個(gè)慢跑者和幾個(gè)漁民.大多數(shù)人都結(jié)束了一天的工作回家了.
一位有著圓潤(rùn)的肩膀,濃密的眉毛的骨瘦如柴的老人帶著水桶來(lái)到立在水中的碼頭.他站在碼頭上,突然出現(xiàn)了一群飛舞的海鷗!他拿出盛有蝦的桶并開(kāi)始把它們?nèi)釉诖a頭上.有些海鷗站在他的肩上,有些站在他的帽子上,吃蝦.不久后,蝦沒(méi)了,只剩下了他帶著羽毛的朋友.
為什么這個(gè)人在喂海鷗呢?什么使得他一周又一周的這樣做呢?
在那個(gè)場(chǎng)景中的人是 Eddie Rickenbacher,二戰(zhàn)時(shí)著名的飛行員,他的飛機(jī),The Flying Fortress于1942年跌落.沒(méi)人能想象得到,他和他的八名乘客通過(guò)爬到兩只船上三十天才得以逃生.他們與口渴,太陽(yáng)和鯊魚(yú)作斗爭(zhēng),但幾乎殺死他們的是饑餓,他們的食物在八天內(nèi)就沒(méi)有了,他們沒(méi)有剩下任何東西.
每天 Rickenbacher和乘客都會(huì)將下午作為修靈和禱告的時(shí)間.一天做完禱告后,Rickenbache將帽子遮住眼睛,試圖睡一會(huì).不一會(huì)兒,他覺(jué)得頭上有東西,他立刻就知道那是一只海鷗.兩條船上的其他人也都注意到了這只海鷗,沒(méi)有人說(shuō)話,也沒(méi)有人挪動(dòng).Rickenbacher 帶著感恩的心情迅速抓住了海鷗,他們吃了鳥(niǎo)肉,用剩下的做魚(yú)餌,然后幸存了下來(lái).
解答 答案
56選B 細(xì)節(jié)推理題 根據(jù)第一段"There are one or two joggers and a couple of fishermen.Most people have gone home for the day."(有一個(gè)或兩個(gè)慢跑者和幾個(gè)漁民.大多數(shù)人都結(jié)束了一天的工作回家了.)可知,海邊很安靜.故選B.
57選B 主旨大意題 第四和第五段講述了Rickenbacher和乘客們?nèi)绾伪焕,以及如何得救的過(guò)程,從而得知,是一只海鷗使得他們幸存下來(lái),即把他能生存下來(lái)歸功于海鷗.故選B.
58選C 主旨大意題 通過(guò)通讀全文得知,本文采用了倒敘的手法.先是講了老人喂海鷗,然后敘述了事情的經(jīng)過(guò):從飛機(jī)跌落到被困在小船上再到遇到海鷗并殺了吃掉,得以幸存最后出現(xiàn)開(kāi)頭的一幕---老人喂海鷗.故選C
59選D 主旨大意題 通過(guò)通讀全文得知,本文描述了老人及乘客們得以幸存完全歸功于海鷗,以及后來(lái)老人給海鷗喂食以報(bào)恩的故事.是圍繞著海鷗展開(kāi)的描寫(xiě).故選D
點(diǎn)評(píng) 本文采用了倒敘的手法完整地講述了一個(gè)小故事,掌握本文要理清故事的來(lái)龍去脈,并把握文章的主旨大意.
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A. | that | B. | how | C. | which | D. | what |
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A. | after | B. | when | C. | until | D. | before |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a;不填 | B. | a;the | C. | the;the | D. | 不填;不填 |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | divided | B. | separated | C. | lost | D. | missed |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | It doesn't matter | B. | Make yourself at home | ||
C. | Enjoy yourself | D. | Forget it |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | My pleasure. | B. | Take it easy. | ||
C. | Why not? | D. | Are you kidding? |
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