19．聽(tīng)第10段材料，回答第 17至 20題．
17．For how long did the speaker rent the car？
A．A day．
B．Five days．
C．A week．
18．Besides the 55 per day，what did the speaker pay for？
A．The gas．
B．The extra miles．
C．The car company's insurance plan．
19．What did the speaker say about the SUV？
A．It had no damage at all．
B．It was suitable for driving in parks．
C．It was more expensive than he thought．
20．What did the speaker do before he left with the rental car？
A．He took some pictures of the car．
B．He called his insurance company．
C．He paid the manager with a check．

分析 略

解答 略

點(diǎn)評(píng) 略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

9．聽(tīng)下面一段獨(dú)白，回答第17至第20四個(gè)小題．
17．What's the assistants'number？
A.436-4108．
B.436-4118．
C.436-4119．
18．Where can the guests hold a party？
A．In BO77．
B．In room 323．
C．In room 223．
19．How many people can the room 223hold？
A.8．
B.10．
C.18．
20．What is pressing the last five numbers for？
A．Your room number．
B．A university number．
C．A call outside the university．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

10．聽(tīng)下面一段材料，回答第17至20題
17．What appeals to travellers to London in general？
A．English food．
B．Foreign food．
C．Places of interest．
18．Why does the speaker think visitors complain about English food？
A．They know little about English food．
B．They don't eat English food regularly．
C．They don't like English food so much．
19．What is the speaker's viewpoint？
A．We eat to live and live to eat．
B．We eat to live，but not live to eat．
C．We live to eat，but not eat to live．
20．What is the conclusion suggested by the speaker？
A．The criticism of English food by visitors is unfair，
B．It is impossible to find good food in large towns．
C．If people complain，they will get better service．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

7．聽(tīng)第 10  段材料，回答第 18 至 20 題．
18．Where was Brandon last seen？
A．In the frozen foods section
B．In the sporting goods section
C．In the toys section
19．What is Brandon wearing？
A．A white shirt and a red baseball cap
B．Blue jeans and a black baseball cap
C．A dark shirt and blue jeans
20．What should people do if they see the boy？
A．Call the security department
B．Approach his mother
C．Help him to the security desk．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

14．聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題．
17．What is probably the man？
A．A photographer．
B．A graduate．
C．A freshman．
18．What will the man do next week？
A．Take a trip to a park．
B．Learn to use an old camera．
C．Have the final exam．
19．What does the man think of the photography class？
A．Enjoyable and easy．
B．Fun but hard．
C．Hard but useful．
20．What does the man wish to do？
A．Own the best camera．
B．Pass the final exam．
C．Take photos everywhere．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

4．請(qǐng)聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題．
17．What did the speaker's brother help do when he was little？
A．Chop vegetables．
B．Set the table．
C．Do the washing-up，
18．Which of the following was the speaker's least favourite'thing？
A．Pork．
B．Beef．
C．Mutton．
19．Where did the speakers father probably come from？
A．England．
B．Italy．
C．Brazil．
20．What dish did the speaker's sister like to have？
A．Spaghetti．
B．Pizzas．
C．Rice and beans．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

11．What are the monkeys doing？
A．Riding bikes
B．Lifting weights
C．Eating．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

8．What can we know about Granny？
A．She is ill．
B．She doesn't like tonight's supper．
C．She is in hospital now．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

9．Monty Hempel is a professor of environmental sciences at Redlands University in California．He studies ecological literacy-or ecoliteracy，for short．Ecoliteracy is the ability to think about and understand the natural processes that make life possible．
Monty Hempel says ecoliteracy gives people knowledge about environmental problems．But he says it does not always work to get them to change their behavior．
Mr．Hempel wrote part of the Worldwatch Institute's latest State of the World report．He says in his article，"Some people think that ecoliteracy is just a green form of science literacy．And what I have tried to ask is whether that's enough．In other words，what an ecologically-literate person needs to know might include things like the cycles and the flows，the energy systems，all of those kind of things that we would call the science of ecology．"
"That doesn't seem to lead to action to protect our environment-to protect our life-support system to the level that we need to．Just because we know a lot about the environment doesn't mean that we actually act to save it．After all，actions speak louder than knowledge．"
He adds that people may not be very worried about environmental problems if they seem far away．"Some people call it psychological distance．A lot of climate issues are worse in the Arctic and most of us don't spend time in the Arctic．And so，there's a certain distance．But there's also a distance that's happening in the world as it urbanizes-people spending more time in front of screens and less time out in nature．We become，if you will，disconnected from the natural systems that used to be the key to success for a human being．"
To help children discover the wonders of nature，he adds that children should learn about nature in school．But he also points out we have a high mountain for people to climb from knowledge to action．
32．From what Monty Hempel says in Paragraph 3，we learn thatA．
A．knowledge on environment protection is not enough
B．knowledge that children learn at school is useless
C．ecoliteracy can help people understand how nature works
D．people with enough knowledge will protect the environment well
33．What is especially important for environment protection in Mr．Hempel's opinion？B
A．Knowledge．
B．Action．
C．Green living．
D．Psychological distance．
34．Mr．Hempel thinks people show no concern about some environmental problems becauseD．
A．they lack knowledge on environment protection
B．they have no awareness of environment protection
C．some environmental problems are not worse at all
D．some environmental problems happened far away
35．What can be inferred from the last paragraph？C
A．Experts think it is the best way to learn nature in school．
B．Climbing a high mountain is a good way to exercise well．
C．Changing people's attitude to environment protection is hard．
D．Knowledge can help children take action to protect the environment．

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