第一部分是教師進(jìn)行創(chuàng)作教材的工具軟件，由于硬盤(pán)有限，可以安裝一常用的工具軟件和系統(tǒng)軟件，系統(tǒng)軟件可用Ｗｉｎｄｏｓ３．１、ＤＯＳ６．２２，工具軟件有３ｄｓ、Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、ＣｏｒｌｅＤｒａｗ等圖形圖像處理軟件，有Ｗｒｉｔｅ、Ｗｏｒｄ、ＰａｇｅＭａｋｅ等文字處理及排版軟件，有Ａｕｄｉｏ、Ｘｉｎｇ音視頻播放及處理軟件。

第二部分是教師創(chuàng)作的多媒體與計(jì)算機(jī)集成應(yīng)用教材，它既包括教師創(chuàng)作教材的能力，又包括創(chuàng)作的教材的科學(xué)性、實(shí)效性。教師創(chuàng)作教材的能力是實(shí)現(xiàn)本教學(xué)模式的關(guān)鍵。

近年來(lái)，多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)各行各業(yè)沖擊較大，同樣也較快的應(yīng)用于教學(xué)方面。許多學(xué)校把計(jì)算機(jī)教學(xué)列為基礎(chǔ)教育，作為教師認(rèn)識(shí)到應(yīng)用多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)未來(lái)教育技術(shù)產(chǎn)生的巨大影響，所以現(xiàn)代和未來(lái)地理教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，即計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)。當(dāng)然并非要求地理教師像計(jì)算機(jī)專業(yè)人員一樣，懂得較多的硬件知識(shí)，但起碼對(duì)一些計(jì)算機(jī)的基本操作要熟練。對(duì)工具軟件的應(yīng)用初步了解，對(duì)ＤＯＳ、Ｗｉｎｄｏｓ操作情況要熟練，學(xué)會(huì)圖像輸入（掃描儀的應(yīng)用）以及會(huì)用３ｄｓ、Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｃｏｒｌｅｄｒａｗ的初級(jí)制作，這樣就為創(chuàng)作教材打下良好的基矗對(duì)于創(chuàng)作的教材本身必須體現(xiàn)科學(xué)性與實(shí)踐性，所謂科學(xué)性，就是要求所創(chuàng)作的教材要有科學(xué)依據(jù)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，既要要求教材有具體層次，如知識(shí)要求、基本訓(xùn)練、思想教育三方面和技能掌握程度作出具體指導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程中要求明確，有利于教師啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。所謂實(shí)效性，就是所創(chuàng)作的教材要結(jié)合新形勢(shì)，滲透新原理（城市發(fā)展、區(qū)位理論），分析具體實(shí)例。如生態(tài)農(nóng)業(yè)、城區(qū)規(guī)劃；三峽工程的效益與對(duì)環(huán)境的影響；旅游環(huán)境的開(kāi)發(fā)與保護(hù)；商業(yè)活動(dòng)與災(zāi)害地理的預(yù)測(cè)等等。

要作到教材的科學(xué)性和實(shí)用性，要求教師一是必須鉆研專業(yè)知識(shí)，使自身對(duì)地理規(guī)律、原理有一個(gè)透徹的理解，如地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)，工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)位理論等的全面掌握。二是要有豐富的課外知識(shí)和廣闊的視野，如發(fā)生重大的地理事件、各地的民族風(fēng)情、資源利用現(xiàn)狀等等。三是要求教師關(guān)于觀察事物和收集資料，并把捕捉的信息及時(shí)進(jìn)行處理。關(guān)于收集資料可以包括以下幾個(gè)方面：①電視、報(bào)刊圖片等信息收集。如中央電視臺(tái)《正大綜藝》、《環(huán)球３０分》的世界各地風(fēng)土民情；《科技長(zhǎng)廊》的科技發(fā)展（關(guān)于地理方面的ＧＩＳ、生態(tài)農(nóng)業(yè)、軍事地理等）；還有《地理知識(shí)》、《地理教育》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等所刊登的地理圖片。同時(shí)把動(dòng)畫(huà)圖像及時(shí)制作出來(lái)，把圖片進(jìn)行掃描輸入到軟盤(pán)或硬盤(pán)上。②實(shí)物演示收集。如地球運(yùn)動(dòng)演示、地殼運(yùn)動(dòng)演示以及礦物標(biāo)本展示等，這一方面的演示雖不能讓每位同學(xué)都觀察到，但可以通過(guò)圖形圖像軟件局部放大處理功能進(jìn)行演示或展示。③周?chē)�環(huán)境信息收集。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，周?chē)�環(huán)境信息的收集，有利于學(xué)生對(duì)所熟悉的事物進(jìn)行重新審視了解它們的未知面，即所包含的地理規(guī)律、原理，如大棚菜地、玻璃花房的分析了解“溫室效應(yīng)”的理論；樹(shù)葉向光、背光的疏密程度，了解光照條件對(duì)植物的影響；雨過(guò)天晴首先感到的是寒冷，了解冷鋒過(guò)境的天氣變化等等，除此以外收集方面多種多樣，這就需要持之以恒的精神和敏銳的眼光。