武昌區(qū)2007屆高三年級調(diào)考
語 文 試 卷
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共8頁。第I卷1至4 頁，第II卷5至8頁，所有題目都答在答題卷上，考試結(jié)束后，只交回答題卷。
第Ⅰ卷（選擇題 共36分）
注意：本卷共12小題，每小題3 分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目的要求。請將題目的答案直接寫在單獨使用的答題卷的表格之中。
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（ ）
A．估量 辜負 蠱惑人心 沽名釣譽
B．鳥喙 賄賂 誨人不倦 風雨如晦
C．掙脫 猙獰 錚錚鐵骨 云蒸霞蔚
D．附和 鳧水 覆水難收 循環(huán)往復
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）
A．裝璜 度假村 疊床架屋 高潮迭起
B．伸張 攪渾水 盤根錯結(jié) 光風霽月
C．肴饌 執(zhí)牛耳 集腋成裘 長噓短嘆
D．瘐斃 撈稻草 敬謝不敏 饑腸轆轆
3.下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫?（ ）
A．繼去年8月日本發(fā)表防衛(wèi)白皮書后，日本外務大臣麻生太郎在2006年11月初的一個新聞發(fā)布會上，再次就中國軍費問題大放厥詞。
B．企業(yè)經(jīng)營中，成功了要預料到危機，得到了機遇要預測到可能出現(xiàn)的風險，忘記了螳螂捕蟬，黃雀在后，往往會盛極而衰。
C．只有加強思想教育和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，改革課程設置，倡導科學的教學與評價方法，從根本上解決學以致用的問題，才能對屢禁不止的考場舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。
D．現(xiàn)在一些民族傳統(tǒng)節(jié)日無人問津，而與東方傳統(tǒng)文化不著邊際的情人節(jié)、愚人節(jié)，卻大有席卷華夏之勢，這種現(xiàn)象值得有關(guān)部門關(guān)注和反思。
4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．所有作者都有責任作出表率，杜絕那些用字不規(guī)范，一定要不斷地增強規(guī)范使用漢語言文字的意識。
B．影片《生死抉擇》是一部給人以強烈震撼和深刻警示的反腐倡廉的文藝作品，是黨風廉政建設的生動教材和重要措施。
C．在這次志愿者活動中，有“愛心天使”美譽的護士黃卉和電視臺記者楊潔兩位女性，除了跟男性志愿者一起參加活動外，還到福利院為老婆婆們清洗衣物。
D．最近，湖北假日旅游協(xié)調(diào)辦公室發(fā)布了2007年“五一”黃金周旅游信息預報。文中聲稱，鄉(xiāng)村旅游將成為2007年“五一”黃金周的熱點。
二、（12分，每小題3分）
6．下列關(guān)于文中“借助遺傳指紋來查明與一個去世很久的人的親戚關(guān)系，有幾克保存好的骨骼物質(zhì)就夠了”一句的意思，理解正確的一項是（ ）
A．只有采用去世很久的人的骨骼物質(zhì)，才能通過遺傳指紋查明某人與骨骼物質(zhì)主人的親屬關(guān)系。
B．如有幾克保存完好的骨骼物質(zhì)，并借助遺傳指紋就能查明某人與去世很久骨骼物質(zhì)主人的親屬關(guān)系。
C．如果有幾克保存完好的骨骼物質(zhì)，再收集到健在者的指紋，就能查明健在者與骨骼物質(zhì)主人的親屬關(guān)系。
D．通過健在者與一個去世很久的人的指紋比對，然后對后者的骨骼物質(zhì)進行遺傳研究，就能查明前者與后者的親屬關(guān)系。
7．下列關(guān)于文中“骨骼”的表述，不正確的一項是（ ）
A．骨骼支撐軀體，保護大腦、脊髓和思維器官，能使人體在劇烈運動時能夠保持內(nèi)部穩(wěn)定。
B．骨骼能夠反映出其主人的許多信息，如年齡、性別、身份和生活環(huán)境等一些基本情況。
C．骨骼的作用不可低估，不僅能保持大腦、脊髓和思維器官等人體內(nèi)部的穩(wěn)定，而且能夠保證血液的暢通。
D．骨骼也能提供其主人的軀體活動情況，因為其活動可在牙齒、脊椎柱和骨關(guān)節(jié)的損耗和磨損痕跡中反映出來。
8．根據(jù)原文提供的信息，下列理解表述符合原文意思的一項是（ ）
A．法醫(yī)利用骨骼能迅速、準確地查明犯罪行為受害者的年齡、性別和生活環(huán)境。
B．專家們能從髖骨的形狀來辨認它們來自男性還是女性，年老還是年少。
C．尼安德特人骨骼受傷的部位全部引人注目地位于左側(cè)，這說明他們慣用右手。
D．牙骨質(zhì)里有生長年輪，所以牙齒的狀況能為確定一個人的年齡提供很好的啟示。
三、（9分，每小題3分）
10．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
A．而亦豈無一二少知自好之士 少知：稍微懂得，略微知道
B．而失身于暮年 失身：失去自我，喪失氣節(jié)
C．相去不過百余里而未嘗一面 相去：相互距離，彼此間隔
D．余既鮮聞，且耄矣 鮮聞：缺少了解，很少聽說
11．下列各組句子中，全都表明“求友之難”的內(nèi)容的一組是（ ）
①未嘗不求同志之人 ② 則慨想于千載以上之人 ③其心良亦苦矣 ④而其人益以不似 ⑤則求之數(shù)千里之外 ⑥乃為此書，以存人類于天下
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．明朝程敏政(字克勤)編的《宋遺民錄》一書，記述宋朝亡國以后
一些能堅守氣節(jié)、隱居不仕的人的事跡，朱明德增加了書的內(nèi)容并請顧炎武作序。
B．顧炎武認為不應當為宋朝遺民立傳，還說自己二十余年見到了許多“改形換骨”的人。這顯然是有所感而發(fā)，借寫序言斥責明末清初那些變節(jié)投敵的人。
C．顧炎武引用孔子的話，并分析議論“求友之難”，意在說明在“滄
海橫流”的時世變化面前，志同道合、不改節(jié)操的人才能是朋友。
D．朱明德增編《宋遺民錄》，顧炎武為之作序，用意是相同的，嘆遺
民之稀有，睹世道之沉淪，并寄希冀于后人。
第Ⅱ卷�。�非選擇題 共114分）
注意事項：
1．用鋼筆或圓珠筆直接答在答題卷上，不要答在本卷上。
2．本卷共11小題，共114分。
四、（24分）
16．作者說“我以為一切都沒有變，其實只不過是一種幻覺”，從全文看，文中寫了哪兩種幻覺? （4分）
17．作者認為“似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添” 。那么，“剝奪”“增添”分別指什么？請結(jié)合本文內(nèi)容簡要回答。（4分）
18．文章結(jié)尾寫道：“六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻滲透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香�！闭埬憬Y(jié)合上文，說說表達了作者怎樣的思想感情。（5分）
19．鑒賞文章可以從語言、選材、結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容，以及表現(xiàn)手法等角度入手，請你任選一個角度對本文開頭的第1、2自然段進行一點賞析。要求50字左右。（5分）
六、（12分）
20．手機短信具有簡潔、新穎、活潑的特點，發(fā)送手機短信已成為人們喜愛的一種交流方式。春節(jié)即將到來，假如小王打算擬幾則短信表達對遠方朋友的祝福，現(xiàn)請你代他編寫其中一條短信，要求字數(shù)在20至50字之間，語言得體，生動形象，富有激情。（4分）
示例：心愿是風，快樂是帆，祝福是船。讓心愿的風兒，揚起快樂的帆兒，載著祝福的船兒輕輕地飄向春節(jié)中的朋友！
短信：
21．根據(jù)下面公式內(nèi)容，請用一句話說明經(jīng)濟效益與利潤的關(guān)系。（4分）
經(jīng)濟效益= 利潤 + 生產(chǎn)成本 =1+ 利 潤
生產(chǎn)成本 生產(chǎn)成本
答：
22．請以“彩虹”為中心，寫一段話，或描繪一個畫面，或表現(xiàn)某種哲理(二者只能選其―)，不少于40字。（4分）
七、（60分）
第Ⅰ卷（選擇題，36分）
一、(15分，每小題3分)
1．B (B項，都讀huì；A項，“蠱”讀gǔ，其余讀gū；C項，“掙” 讀zhèng，其余讀zhēng；D項，“鳧”讀fú，其余讀fù。)
2．D (A項，璜一潢；B項，結(jié)一節(jié)；C項，噓一吁。)
3．B (“螳螂捕蟬，黃雀在后”喻指目光淺短，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他�；蜇潏D眼前小利而不知遺下后患。用在這里明顯與語境不合。)
4．D (A項，成分殘缺，“杜絕那些用字不規(guī)范”的后面，應加上“的情況”。B項，主賓搭配不當，“影片……是……重要措施”不通，應去掉“和重要措施”。C項，有歧義，可以理解為黃卉是“愛心天使”，也可以理解為黃卉和楊潔都是“愛心天使”。)
5．D (與首句時間狀語銜接最緊密的是④，先寫“山腳下”的“煙幕”，再寫“炊煙”“繚繞”，后寫“香味”“彌漫”。順序是由視覺到嗅覺。)
二、(12分，每小題3分)
6． B (A項，“去世很久”并非必要條件。C、D項，不用收集“健在者”的指紋。)
7．C (關(guān)于“保證血液的暢通”這一內(nèi)容原文無據(jù)。)
8．D (A項，“迅速、準確”不當。B項，“髖骨的形狀”并不能辨認年老還是年少。C項，“全都”一詞不當。)
9．C (推斷有誤，因果倒置，應該是“他們每天都要從事繁重的體力勞動，所以他們的骨骼特別堅固”。)
三、(9分，每小題3分)
10．D（“鮮聞”應該理解為“缺少見識、見聞淺陋”。根據(jù)上文的內(nèi)容以及后面的“不能為之訂正”，容易誤解為“余”對“遺民”缺少了解。由后面“然而竊有疑焉”“固未必其人之皆可述也”以及具體分析議論可知，作者對于“遺民”并不缺乏了解，“余既鮮聞”、“且耄矣”并列，表示謙虛。）
11．D（①有尋求志同道合之人即求友的愿望；②因為“今人不可得” 則慨想于古代，從時間角度寫“求友之難”；③對“求之數(shù)千里之外”、“慨想于千載以上”兩種求友行為的用心的評價；④人發(fā)生人格改變失去氣節(jié)，從“同志”“道同”的標準角度寫“求友之難”；⑤因為“一方不可得”則求于數(shù)千里之外，從空間角度寫“求友之難”；⑥寫為書的目的在于“存人類于天下”，也就是作者所說的“冀人道之猶未絕”。）
12．B（“固未必其人之皆可述也”,認為“不終其節(jié)者”等不值得記述。）
參考譯文：
孔子說：“有志同道合的人從遠方來訪，不也是很快樂的嗎？”古人學習如有所心得，未曾不尋求相同志氣的人，何況在社會物欲橫流，風雨如晦的時候�。≡谶@時候，那些隨世道變化而（向新朝）成就功名的人本來不值得稱道，然而怎會沒有一兩位略微知道潔身自愛的士人，但是（他們）又在中途改變了德行，在晚年喪失了氣節(jié)。因此士人找到朋友就更難了。有時一處得不到合適的人，那就在幾千里之外尋求；在今人中不能得到，就感慨想象依托于千年以上的人。如果有言行完全適合自己心意的人，就追隨仰慕他，考慮替他樹碑立傳。唉!其用心也是良苦的啊!
吳江朱先生明德，跟我同鄉(xiāng)，相距不過百余里，但沒有見過一面。如今朱先生年齡六十二歲了，而我又大他五歲，一個人在寒江荒草之濱，一個人在絕障重關(guān)之外，都憂慮沒有朋友。朱先生于是采輯舊聞，得到程克勤的《宋遺民錄》并充實了它，以至到四百多人。拿書來向我索序，大概就是所謂一處得不到合適的人，那就從幾千里之外尋求吧。他對宋時遺民，（如果）有言行或姓氏留在一二本名人文集的人，全部列舉并寫在書中，大概就是所謂在今人中不能得到，就去感慨想象于千年以上的人吧。
我既缺少學識，又年老體邁，不能替他訂正。雖然如此，但是私下存有疑問�，F(xiàn)在少數(shù)在一二本名人文集中留下姓名的人，難道沒有只是短時相識而不能使節(jié)操保全不變的人嗎？或者偶然遇見但并不志同道合的人嗎?所以那樣的人未必都值得記述啊。雖然如此，但
第Ⅱ卷（非選擇題，114分）
四、(24分)
13．（10分）（1）現(xiàn)在各位在一二本名人集上留下姓名的人（遺民），難道（就）沒有只是短時相識而不能使節(jié)操保全的人嗎？ （4分�！跋怠�1分，由上段“其姓氏之留于一二名人之集者”推知；“無……者”1分，沒有……的人；“終”1分，使動用法，使……保全、使……保持不變；全句合理通暢1分。）（2）也就（是）因為尋求朋友很難因此（于是、就）在這上面寄托心情吧？（3分�！耙浴�1分，因為、由于；“托思”1分，寄托思想、寄寓情思；全句合理通暢1分）（3）我老了，將用這篇序教育后人，希望不改變節(jié)操的道義還能不滅絕。（3分�！坝枴�1分，教育、訓誡；“冀”1分，希望、希冀；全句合理通暢1分）
14．（8分）（1）兩首詞雖然都寫到了春天和燕子，但在思想感情上卻有差異�！恫缮Ｗ印分械难嘧雍蜌埣t、飛絮、細雨等構(gòu)成春天景象，渲染了暮春時節(jié)冷清衰敗的氛圍，但從字里行間又委婉地顯露出作者曠達胸懷和恬淡心境，以及詞人惜春傷春的閑愁�！吨]金門》中的燕子雖然也是春景中的意象，但通過燕子無巢暗示春天到來，人無歸處，表現(xiàn)了一種無家可歸的飄泊之感，亦寓有家國破敗之意，由此表達了詞人國破家敗的哀痛之恨。（關(guān)鍵語，每點1分：《采桑子》“曠達胸懷和恬淡心境”“惜春傷春的閑淡愁懷”；《謁金門》“無家可歸的飄泊之感”“國破家敗的哀痛”。）（2）《采桑子》采用了借景抒情的手法。通過“殘紅狼藉”“飛絮蒙蒙”“雙燕歸來”“細雨”等景物描繪了一幅暮春的圖景，營造了一種冷清孤寂的氛圍，以動顯靜，以冷色寫春景，將“始覺春空”的情感包含在景物之中�！吨]金門》采用了擬人、對比、比喻和白描等手法，寫北歸的燕子找不到歸巢而發(fā)愁，形象地表達了無家可歸、國破家敗的哀痛之情。（手法2分，分析2分，每詞能答出其中一種主要手法，并有一點分析即可。）
15．（6分）（每空1分。）（1）王羲之；茂林修竹。（2）《等待戈多》。(3)生男埋沒隨百草；古來白骨無人收；年年知為誰生。
五、(18分)
16．（1)對節(jié)令物候的幻覺。時值九月，但夏意仍濃，讓我們誤以為“五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變”。(2)對人生的幻覺。人們常常以為自己還年輕，有著青年人的愛好、思想、情感，一切都如花似錦，韶華燦爛。（意思相近即可，每條2分，共4分。）
17．（1）“剝奪”指：隨著時間的流逝，“我們”對世界的認識不再浪漫美好、天真單純，心性和容顏也都改變了，青春時光不再。（2）“增添”指：青春歲月之后，“我們”擁有了成熟的思慮、從容不迫的生活、豐富的經(jīng)驗，以及內(nèi)心的信仰和理性。（意思相近即可，每條2分，共4分。）
18．傾心青春期的人格和生活，也認同成年期的生活。（1）對青春時光的眷念和謳歌。韶華易逝，青春彌足珍貴，那是一種重要的人生階段，值得懷念和珍惜。（2）對成熟期的人生智慧、從容不迫的生活、豐富的經(jīng)驗、理性的認識等作了首肯。（意思相近即可，能聯(lián)系上文答出第1點給3分，答出第2點給2分，共5分。）
19．提示：從結(jié)構(gòu)上看，文章的開頭部分運用象征手法描寫草莓、自然風物和人們對物候不變的錯覺，由此觸發(fā)感悟，揭示人生哲理，這正是作者的本意。這里的哲理性與藝術(shù)性相結(jié)合，既給人以優(yōu)美雅致的藝術(shù)享受，又給人以意味深長的人生啟示。（示例從略，共5分。）
六、(12分)
20．示例：“春聯(lián)艷艷，表達我對你的牽掛；煙花朵朵，傳達我對你的思念；爆竹聲聲，表示我對你的祝愿！朋友，春節(jié)愉快！”
21．在生產(chǎn)成本一定的情況下，利潤越大，經(jīng)濟效益就越好（或經(jīng)濟效益好是因為利潤大），兩者成正比。
22．示例：（1）描寫畫面：①故鄉(xiāng)的天，故鄉(xiāng)的云總是給人一種遐想，尤其是雨過天晴，那道彩虹總是掛在天際，赤橙黃綠青蘭紫，繽紛迷離，將我?guī)藟艋冒愕木辰�。②雨停了，天邊出現(xiàn)一道迷人的彩虹，它那斑斕而繽紛的色彩，為澄澈的天空更增添了一份別樣的美麗。（2）表現(xiàn)哲理：①雨后彩虹借白云為衣，借陽光為裳，雖然有絢麗迷人的外表，但其本質(zhì)終究是飄浮的水汽，注定只能曇花一現(xiàn)，難以永恒。②彩虹雖然沒有長江一瀉千里的激越恒久之美，卻向人們?nèi)紵齽x那的精彩；雖然沒有太陽普照萬物之光，卻向人們奉獻自然的繽紛。(評分要求：以“彩虹”為中心，描繪畫面或表現(xiàn)哲理2分。語句暢達1分。字數(shù)符合要求1分。)
七、(60分)
23、（60分）（參照全國高考評分標準）
一等(25~21分)
二等（20~16分）
三等（15~11分）
四等（10~0分）
基礎(chǔ)等級
內(nèi)容25分
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實
感情真摯
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實
感情真實
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
感情基本真實
偏離題意
中心不明
立意不當,沒內(nèi)容
感情虛假
表達25分
符合
文體要求
結(jié)構(gòu)嚴謹
語言流暢
字體工整
基本符合
文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語言通順
字體較工整
大體符合
文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
字跡清楚
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通
語病多
字跡潦草難辨
10--9
8---7
6---4
3---0
發(fā)展等級
特征10分
深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意
略顯深刻
略顯豐富
略顯有文采
略顯創(chuàng)意
個別語句有點深刻
個別細節(jié)例子較好
個別語句較精彩
略顯個性
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