1．化學就在我們身邊，生活中處處有化學。根據你所學過的化學知識，下列說法錯誤的是

     (A)“請往菜里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽――NaCl

     (B)體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞

     (C)食品工業(yè)中，發(fā)酵粉的主要成份是小蘇打――Na₂CO₃

     (D)生活中常用的鐵制品都是鐵的合金   

2．2007年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“水利發(fā)展與和諧社會”。下列有關水的知識中，錯誤的是

     (A)水是一種最常見的溶劑，自然界中的水都含有雜質

     (B)水中Ca²⁺、Mg²⁺的增多會引起水體的富營養(yǎng)化

     (C)用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

     (D)含汞、鎘、鉛的電池會造成水和土壤的污染，所以應倡導廢舊電池的統(tǒng)一回收處理

3．凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為

     (A)①②③④    (B)②④①③    (C)②①④    (D)①③④

    4．下列觀點中正確的是

     (A)通過化學變化可以改變原子的種類和個數(shù)

     (B)改變物質的性質一定要通過化學變化

     (C)在化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生變化

     (D)在化學變化中都伴隨著能量的變化

5．淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉變成易吸收的小分子物質。下圖是淀粉酶對淀粉作用過程的示意圖。對該過程的表述錯誤的是

     (A)酶起催化作用                        (B)是物理變化

     (C)是化學變化                          (D)酶的化學性質沒有改變

6．下圖所示的實驗操作中正確的是

   （A）制O₂        （B）過濾      （C）加藥品          (D)除去CO中的CO₂

    7．下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中錯誤的是

     (A)熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改變

     (B)“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運動

     (C)25m³的石油氣可以裝入0．024m³的鋼瓶中，說明分子之間有間隔

     (D)水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學變化中分子可以再分

    8．用氯化鈉配制l00g溶質質量分數(shù)為20％的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：①溶解；②稱取氯化鈉；③過濾；④量取水；⑤計算；⑥蒸發(fā)結晶。正確的操作順序是

     (A)①②③④              (B)⑤②④①

     (C)①③⑤②④①          (D)①③⑥⑤②④①

    9．世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO₂列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應用。實驗測得該氧化物中R與O的質量比為7l：64，則RO₂的化學式為

     (A)CO₂        (B)C1O₂              (C)S O₂              (D)N O₂

10．有下列四種實驗設計及操作，實驗過程中其現(xiàn)象不足以說明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應的是

       (A)                     (B)               (C)            (D)

11．2008年北京奧運會吉祥物――“福娃”向世界傳遞著友誼、和平、積極進取的精神。為兒童安全考慮，有一種“福娃”的外用材料為純羊毛線，內充物為無毒的聚酯纖維。下列說法正確的是

(A)羊毛的主要成分為纖維素   

(B) 聚酯纖維是天然材料

(C) 這種“福娃”不宜用堿性強的洗滌劑清洗

(D)可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維

    12．根據維生素C能夠使紫色高錳酸鉀溶液褪色的原理，用

右圖所示的實驗可以測定出蘋果汁和橙汁中維生素C含量的相

對多少。要得出正確結論，實驗過程中不需要進行控制的條件是

     (A)燒杯中溶液的體積

     (B)兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

     (C)燒杯中紫色高錳酸鉀溶液的濃度

     (D)膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)

    13．右圖表示M、N兩種固體物質的溶解度曲線。

下列說法正確的是

     (A)20℃時，M的溶解度大于N的溶解度

     (B)M、N都不是易溶物質

     (C)P點表示t℃時M、N的溶解度相等

     (D)陰影處M、N均為飽和溶液

    14．下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

     (A)鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末

     (B)細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質

     (C)加熱試管里的硫酸銅晶體，藍色晶體逐漸變成白色粉末，在試管口部有液滴出現(xiàn)

     (D))蠟燭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳氣體使澄清的石灰水變渾濁

    15．下列事實中，能說明鐵的金屬活動性比銅強的是

     (A)鐵的年產量比銅高    (B)鐵桶不能用來盛裝農藥波爾多液

     (C)鐵的硬度比銅大      (D)相同條件下，鐵比銅更易被腐蝕

16．下列推論正確的是

     (A)碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

     (B)酸與堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應

     (C)燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒

     (D)堿性溶液能使石蕊試液變藍，所以能使石蕊試液變藍的溶液呈堿性

    17．右圖是某同學鑒別NH₄HCO₃、NH₄C1、KCl

三種化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是

    (A)甲：熟石灰；      乙：稀鹽酸

    (B)甲：水；          乙：氫氧化鈉溶液

    (C)甲：氫氧化鈉溶液；乙：水

    (D)甲：稀鹽酸；      乙：氯化鈉溶液

    18．化學實驗中有一種加熱方式叫“熱水浴”。針對這種加熱方式，下列說法錯誤的是   

     (A)三腳架上應該墊上石棉網

     (B)試管內試劑受熱比較均勻(和用酒精燈直接加熱相比)

     (C)如果試管中為飽和的石灰水，加熱后試管中出現(xiàn)渾濁

     (D)如果試管中盛有硬度較大的硬水，長時間加熱不會有任何變化

    19．甲、乙兩工廠的生產污水中各含有下列五種離子中的三種(兩廠含有一種相同的離子)：H⁺、Cu²⁺、K⁺、NO₃^―、0H^一。若兩廠單獨排放都會造成嚴重的污染。若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含一種溶質的無色澄清溶液，此溶質可做化肥。下列關于污水的分析，正確的是

    (A)OH^一和Cu²⁺來自同一工廠    (B)Cu²⁺和K⁺來自同一工廠

    (C)K⁺和OH^一來自同一工廠    (D)H⁺ 和K⁺ 來自同一工廠

    20．已知鈉、鉀都是活潑金屬，都能與水反應生成氫氣和對應的堿。將一定質量的鈉、鉀分別投入質量相等的足量的純水中，產生氫氣的質量隨時間變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

    (A)曲線a表示鈉與水反應的圖象，曲線b表示鉀與水反應的圖象

    (B)參加反應的鈉的質量大于鉀的質量

    (C)參加反應的水的質量相等

    (I))反應后NaOH溶液的溶質質量分數(shù)小于KOH溶液的溶質質量分數(shù)

Ⅱ  卷(非選擇題，共70分)

注意事項：答卷前先將密封線內的項目填寫清楚。

21．(5分)下圖是同學們經常使用的鉛筆示意圖。

    (1)在組成鉛筆的各種材料中，能導電的是         ，含有有機物的是          ，

燃燒時產物中有二氧化碳的是          。(每空只要求填一種，填序號)

(2)上圖中④的主要成分是金屬鋁。將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是  

     ，反應的化學方程式是                                  。

22．(5分)下面是五種粒子的結構示意圖：

(1)圖中粒子共能表示      種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第      周期。

    (2)圖中表示的陽離子是      (用離子符號表示)，表示的陰離子是      (用離子符號表示)，二者形成的化合物的化學式為        。

23．(3分)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

    (1)圖乙所示反應的基本反應類型為        反應；

    (2)D物質中氯元素的化合價為        ；

    (3)寫出圖甲所示反應的化學方程式                                   。

    24．(5分)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：①空氣中的N₂在放電條件下與O₂直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O₂反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸(HNO₃)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

    請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

    (1)上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是        (填序號)。

    (2)實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是         。

    A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法

    (3)寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：                              ，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是                。

    A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低

    (4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是

    25．(4分)小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經查閱資料知：

白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙――五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

    (1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是                             

                                                 。

    (2)小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：

    ①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。

    該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號，下同)    ；

能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是      。

(3)“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比，      (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

    26．(9分)煙臺是美麗的海濱城市，有較長的海岸線，海洋資源十分豐富。以下是我市對海水資源的部分利用。

    (1)海水中含量最高的鹽是          ，海水經          結晶可獲得粗鹽。

    (2)粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質。將粗鹽溶于水，然后再進行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②加過量的NaOH溶液；③加適量的鹽酸；④加過量的Na₂CO₃溶液；⑤加過量的BaCl₂溶液。正確的操作順序是               。

(3)從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂。提取鎂的步驟如下：

    提取Mg的過程中，試劑A最好選用            (從我市有豐富的石灰石資源考慮)，試劑B選用          。電解無水MgCl₂的過程中        能轉化為        能。

    (4)向飽和的氯化鈉溶液中依次通人氨氣、二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體，加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿。寫出上述反應的化學方程式：

    ①                                                          ；

    ②                                                          。

    27．(3分)人們?yōu)榻沂驹�子結構的奧秘，經歷了漫長的探究過程。1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型；1911年盧瑟福等人為探索原子的內部結構又進行了下面的實驗：用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的a粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)a粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；②一小部分a粒子改變了原來的運動方向；③有極少數(shù)a粒子被彈了回來。

  請你根據對原子結構的認識，分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：

(1)現(xiàn)象①：                                                        ；

(2)現(xiàn)象②：                                                        ；

(3)現(xiàn)象③：                                                        。

28．(4分)某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究，記錄的現(xiàn)象和數(shù)據如下表所示：

H₂體積分數(shù)(％)

5

10

20

30

40

50

60

70

80

90

空氣體積分數(shù)(％)

95

90

80

70

60

50

40

30

20

10

點燃時現(xiàn)象

不燃不爆

弱爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

弱爆炸

安靜燃燒

安靜燃燒

 (1)根據上述實驗事實，你可以得出的結論是：                                   

                                                             。

    (2)教材“單元探究活動”中提到：用排水法收集一小試管氫氣，點燃，如果發(fā)出“噗”的聲音，表明收集的氫氣已純凈。根據上述實驗事實，分析“氫氣已純凈”的真實含義是什么?                                                                          。

    (3)近年來煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸)。你認為采取哪些措施可

以預防瓦斯爆炸事故?                                                            

                。(答出兩條即可)

29．(4分)過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣)。

    現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?

(1)                                 ；(2)                                 ；

    (3)                                 ；(4)                                 。

五、實驗題(本題包括3個小題，共17分)

30．(6分)根據下圖裝置填空：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①            ②          

(2)實驗室制取二氧化碳氣體，可選用的發(fā)生裝置是     ，收集裝置是     (填序號)。

(3)若用A裝置完成氫氣還原氧化銅的實驗，則A裝置應如何改進?                 

                                                 。

31．(4分)國家環(huán)�？偩忠岩�(guī)定將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。某中學九年級甲、乙兩個班的同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖所示。實驗后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍色。

    (1)請你分析廢液的成分：甲班廢液含有            

      ；乙班廢液中含有                            。

（2)目前許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經嚴格處理便進入了下水道。甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害?                                       ；

你建議如何處理甲班的廢液?                                                     。

    32．(7分)某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。四位同學依據所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：

    小明：可能是個偶然現(xiàn)象。

    小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。

    小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。

    小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^一離子變少，酚酞試液又變無色。

    (1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是：                                          。

(2)小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：      

                                                            。

(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎?

實驗步驟

設計目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油。

 (4)對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應結果或結論

    六、計算題(本題包括2個小題，共11分)

    33．(5分)青少年正處于生長發(fā)育時期，每天需要攝取足量的蛋白質，蛋白質的代謝產物主要是尿素[CO(NH₂)₂]。若從食物中攝取的蛋白質經體內新陳代謝后完全轉化為尿素排出體外，每人每天相當于排出尿素30g。

    (1)30g尿素中含氮元素多少克?

    (2)已知蛋白質中氮元素的平均質量分數(shù)為16％，則每人每天至少應從食物里攝取的蛋白質為多少克?

(3)請你根據下表中幾種常見食物的蛋白質含量，計算出每天至少應攝入多少克下列食物才能滿足你對蛋白質的需求(可以只攝取一種食物，也可同時攝取幾種食物)。

食物

白面

雞蛋

瘦豬肉

牛奶

蛋白質含量

10％

14％

20％

3％

    34．(6分)工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產品中常含有少量的氯化鈉�；�驗員對每批剛生產出的純堿產品都要進行檢測，標示出各種成分的含量后投放市場。在實驗室中取22g該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入溶質質量分數(shù)為10％的稀鹽酸并不斷振蕩，首先發(fā)生的反應是：Na₂CO₃ + HCl=NaHCO₃+NaCl，然后發(fā)生的反應是：NaHCO₃ +HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O。在上述過程中燒杯中溶液質量與加入稀鹽酸質量的關系如圖甲所示。

    (1)請你根據圖甲提供的信息，在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中產生CO₂的質量隨滴加鹽酸質量的變化曲線(注意標明二氧化碳、鹽酸質量的相應數(shù)值)。

(2)計算出22g該樣品中各成分的質量。