1.在自然界中，生命以其豐富多彩的形式存在著。人類(lèi)是生命世界中的一員，人類(lèi)和其他生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，人的生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在：

①人能夠制造并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)，能夠不斷的進(jìn)行創(chuàng)造滿(mǎn)足生存和發(fā)展的需要②人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力③人類(lèi)和其他動(dòng)物一樣在不斷的改變自己的命運(yùn)④動(dòng)物生存，而人則生活

A.①②③     B.②③④       C.①③④        D.①②④

2.人最寶貴的是生命。因?yàn)棰偕�命是人們享受一切�?quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提②只有生命存在，才能享有受教育、勞動(dòng)、參與政治生活等多種權(quán)利③只有生命存在，才能對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值④只有生命存在，人才能想干什么就干什么

A.①②③      B.②③④     C.①③④    D.①②④

3.作家羅曼羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，決不返回�！边@形象的說(shuō)明

①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的②每個(gè)人都不可能擁有兩次生命③生命無(wú)比可貴④增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)常識(shí)        

A.①②③     B.②③④    C.①③④     D.①②④

4.人類(lèi)是自然界的一部分，是生命世界中的一員。人類(lèi)應(yīng)該這樣對(duì)待其他生命①不亂砍濫伐樹(shù)木、植被②不捕殺野生動(dòng)物③人類(lèi)的生存需要肉類(lèi)，因此不論哪種動(dòng)物想吃就吃④人類(lèi)是自然界的主人，應(yīng)支配整個(gè)生命大系統(tǒng)

A.①②     B.①③         C.②③          D.③④

5.下列行為能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的有①向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款，捐物②在公共汽車(chē)上給老人、兒童讓座③替學(xué)習(xí)有困難的兒童做作業(yè)④扶助盲人、兒童過(guò)馬路⑤主動(dòng)給家長(zhǎng)捶捶背揉揉肩

A. ①②③④    B.②③④⑤     C.①③④⑤     D.①②④⑤

6.革命先驅(qū)李大釗說(shuō)：“為世界講文明，為人類(lèi)造 幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生�！边@體現(xiàn)了①青春時(shí)期必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)②青春時(shí)期，是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時(shí)期③人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中④李大釗的無(wú)私奉獻(xiàn)精神

A.①②    B.③④⑤   C.①②③    D.①②③④

7.“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。這兩句名言告戒我們

A.青春對(duì)每個(gè)人只有一次，應(yīng)該珍惜青春時(shí)光    B. 生命是最寶貴的，要珍愛(ài)生命

C.年少時(shí)，應(yīng)盡情享受，不用顧慮太多    D.青春時(shí)期應(yīng)注重儀表，講究穿戴

8.俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”這說(shuō)明在集體中：①每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立主人翁的意識(shí)②紀(jì)律是集體利益的可靠保證③每個(gè)人都要認(rèn)真完成集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)④與同學(xué)相處應(yīng)做到主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)

A.①②③    B.②③④     C.①③④     D.①②③④

9.  馬克思說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段�！边@說(shuō)明良好的班集體①是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園②有利于我們良好品德的形成③有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力④個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體

A.①②③     B.②③④      C.①③④     D.①②③④

10. 李麗是七年級(jí)學(xué)生。她最近不開(kāi)心，因?yàn)樗�把自己與班內(nèi)其他同學(xué)做了一番比較，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不如學(xué)習(xí)委員好組織管理能力不如班長(zhǎng)強(qiáng)，跑步不如體育委員快，長(zhǎng)相不如文娛委員漂亮，越比越覺(jué)得自己事事不如別人，她這樣做的結(jié)果是

A.正確看待自己          B.產(chǎn)生了自卑心理，缺乏自信     

C.產(chǎn)生了自傲心理        D.心理非常平衡

11."今日之我優(yōu)于昨日之我，明日之我優(yōu)于今日之我”是說(shuō)

    A.用全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己           B.只看到自己的長(zhǎng)處    

    C. 任何人的今天都比昨天優(yōu)秀      D.用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己

12.正確認(rèn)識(shí)自己①有助于我們明己之長(zhǎng)、知己之短②有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)③有利于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)④有助于提高自己、看低別人

    A.①②④    B.①②③    C.①③④     D.②③④

13.雨果說(shuō)：“生活好比旅行，目標(biāo)是旅行的路線(xiàn)，失去了路線(xiàn)，只有停止前進(jìn)。”這說(shuō)明①確立了目標(biāo)就等于有了前進(jìn)的方向②確立新的目標(biāo)，是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要③有了目標(biāo)，就意味著事業(yè)的成功④生活需要目標(biāo)，因此目標(biāo)越高越好

    A.①③      B.②④     C.①②       D.③④

14.古人說(shuō)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不成義�！闭f(shuō)明①人的高尚品德不是天生的，而是后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的②青少年的心靈好像一塊璞玉，需要用知識(shí)的刻刀來(lái)精心雕刻③學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格④學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵

    A.①②③     B.①②③④     C.②③④      D.①③④

15.豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干的主要途徑是

    A.學(xué)習(xí)     B.交友        C.交往        D.玩耍

16.下列說(shuō)法正確的是①受教育是公民個(gè)人的事，別人管不著②受教育即是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)③國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步要求公民認(rèn)真履行受教育的義務(wù)④公民的自身生存和發(fā)展要求有受教育的權(quán)利

    A.①③④    B.②③④     C.①②④    D.①②③

17.上七年級(jí)的劉菊蘭的父親以女兒遲早要嫁人為由，只供兒子上學(xué)，要?jiǎng)⒕仗m休學(xué)在家做家務(wù)。小劉聽(tīng)了父親的話(huà)，在家邊做飯邊養(yǎng)兔。劉父的做法主要侵犯了劉菊蘭的

   A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)    B.人身權(quán)   C.受教育權(quán)   D.政治權(quán)利和自由

18.上題中的劉菊蘭未履行好受教育的義務(wù)，主要表現(xiàn)在

   A.沒(méi)有全面發(fā)展自己       B.未堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育

   C.沒(méi)有自覺(jué)維護(hù)良好的學(xué)校教育環(huán)境     D.沒(méi)有遵守學(xué)校紀(jì)律

19.英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“我們不應(yīng)該像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚里抽出絲；而應(yīng)像蜜蜂，既采集、又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來(lái)�！蔽覀円渤Ｕf(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁�！边@說(shuō)明了

    A.勤于思考的重要           B.基礎(chǔ)知識(shí)的重要   

    C.掌握學(xué)習(xí)方法的重要       D.勤奮刻苦的重要

1、雷鋒說(shuō)：“我覺(jué)得自己累一點(diǎn)算不了什么，只要大家多得些方便，就是我最大的快樂(lè)�！笨追鄙�說(shuō)：“能為他人解決困難和痛苦，我認(rèn)為這是我人生的最大幸福�！毙旎⒄f(shuō)：“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家。”

（1）讀了英模人物的話(huà)，感受到奉獻(xiàn)的重要意義是什么？（6分）

（2）你認(rèn)為怎樣為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)？（6分）

2、王曉是家里的獨(dú)生女，由于父母的過(guò)分寵愛(ài)，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。比如：班集體組織的活動(dòng)，她常常找借口不參加；班里組織的對(duì)困難學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，她說(shuō)那是“假惺惺”；班長(zhǎng)讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班集體爭(zhēng)光，她卻認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)；班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，她怕耽自己的學(xué)習(xí)而拒絕……久而久之，王曉就感到自己成了孤獨(dú)的人，對(duì)此，她很苦惱，卻找不到原因。

    ①王曉產(chǎn)生苦惱的原因是什么？（4分）

②她今后應(yīng)該怎么做？（6分）

3、材料一：調(diào)查資料顯示，在我國(guó)農(nóng)民的致富程度與其文化程度成正比。從城市居民收入的調(diào)查情況看，也同樣呈現(xiàn)出文化程度與收入成正比的發(fā)展趨勢(shì)。

   材料二：鄧小平說(shuō)我們國(guó)家國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。

   材料三：西部大開(kāi)發(fā)，教育要先行，隨著高科技的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，教育地位與重要性越來(lái)越引起各級(jí)政府的高度重視。這一點(diǎn)已成社會(huì)的共識(shí)。

   ②你將如何對(duì)待受教育的權(quán)利？（6分）

1、下面是李苗同學(xué)的一段真心話(huà)：

    這些天，我煩躁不安，十分苦惱，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛(ài)我。爸媽是十分要強(qiáng)的人，望女成鳳心切，天天追問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我拼命的學(xué)，可成績(jī)就是上不去，爸媽的臉上常常陰著天，天天唉聲嘆氣，我心里難受死了。最近，我常常深夜不能入眠，生活真是太沒(méi)意思了！人們說(shuō)生命最可貴，我看生命就是受罪。親愛(ài)的朋友們，你能幫幫我嗎？

    ①.李苗產(chǎn)生痛苦的原因是什么？（4分）

    ②你打算從哪幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)幫她走出困境？（6分）

2、下面是兩位同學(xué)對(duì)青春的體驗(yàn)：

甲：青春是面旗幟，是理想的旗幟。是青春的目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗幟。

 乙：青春是書(shū)架、是智慧，沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果的花。（3分）

  我的體驗(yàn)：

3、紀(jì)律是集體利益的保證。請(qǐng)你就如何加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)紀(jì)律，提幾條合理化的建議。（3分）

4、有人說(shuō)：“虛心接受老師的教導(dǎo),就不應(yīng)該向老師提意見(jiàn)�！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？(6分)