2008-2009學(xué)年度煙臺(tái)市招遠(yuǎn)第一學(xué)期初一期中考試

思想品德試卷

注意事項(xiàng)：

    1．本試題為閉卷考試，考試時(shí)間60分鐘，滿分100分。如果卷面整潔、表述規(guī)范，可酌情加1―5分，但本卷最終得分不得超過(guò)100分。

    2．考生答題時(shí)不準(zhǔn)攜帶、查閱任何資料，必須獨(dú)立作答。

第Ⅰ卷（共50分）

一、美麗人生從選擇開(kāi)始。

    （下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分，共30分。）

人的生命具有獨(dú)特性，我們每一個(gè)人都珍惜生命，創(chuàng)造生命的價(jià)值。回答1―2題。

    1．人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在

    ①人類的生命最具智慧           ②人生的道路不完全相同

    ③人的個(gè)性品質(zhì)各不相同        ④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑具有多樣性

    A．①②③                B．①②③④            C．③④                   D．①④

    2．六年級(jí)（1）班的同學(xué)最近召開(kāi)了題為“創(chuàng)造生命價(jià)值與我的學(xué)習(xí)”主題班會(huì)。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是

    A．創(chuàng)造生命價(jià)值需要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)

    B．要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的人生需要我們珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)

    C．創(chuàng)造生命的價(jià)值與我們今天的學(xué)習(xí)沒(méi)多大關(guān)系

    D．美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造

    3．獨(dú)自一人在上學(xué)途中遇到一陌生人，下列做法錯(cuò)誤的是

    A．不給陌生人指路                                     B．不吃陌生人給的食物

    C．不搭陌生人的順路車                              D．不隨便接受陌生人的禮物

    在生活中，我們要堅(jiān)持正確的道德判斷，做出理性的正確行為。回答4―5題。

    4．下列某同學(xué)做法不正確的是

    A．把被風(fēng)刮倒的花木主動(dòng)扶直                   B．與父母一起去“野味餐館”就餐

    C．為受傷的鳥(niǎo)兒治傷后放飛                       D．參加社區(qū)衛(wèi)生清掃工作

    5．下列人物的做法正確的是

    A．小明回家騎車經(jīng)過(guò)十字路口，看見(jiàn)紅燈亮了就勇敢地沖了過(guò)去

    B．放學(xué)路上，奇奇搭乘了一位陌生叔叔的便車

    C．李叔叔吃了殘留農(nóng)藥過(guò)多的蔬菜而中毒，他自認(rèn)倒霉

    D．強(qiáng)強(qiáng)的爺爺將買到的假奶粉送交有關(guān)部門請(qǐng)求處理

    美國(guó)學(xué)者萊曼，從20世紀(jì)30年代開(kāi)始，長(zhǎng)期從事人的創(chuàng)造能力發(fā)展的研究，他對(duì)數(shù)千名科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家的年齡與成就作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造與成就的最佳年齡在25―40歲之問(wèn)。回答6―7題。

    6．如果用一句話概括美國(guó)學(xué)者萊曼的調(diào)查結(jié)論，這句話應(yīng)是

    A．青春是美好的，但稍縱即逝

    B．青春時(shí)期是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期

    C．青春是成才的黃金時(shí)間

    D．青春是充滿激情活力的美好時(shí)光

    7．為了讓我們的青春更美麗，下列說(shuō)法中不可取的是

    A．樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想                                        B．要珍惜美好時(shí)光

    C．從大事做起，從明天做起                       D．不斷充實(shí)自己

    名言和典故中，常常蘊(yùn)含著豐富的人生道理。回答8―9題。

    8．東漢時(shí)有一個(gè)叫陳蕃的人，他雖然宣稱自己滿懷修德立身的壯志，卻不愿點(diǎn)滴躬行，自己住處的環(huán)境衛(wèi)生從不愿打掃。他父親好友的薛勤問(wèn)他為何不打掃灰塵?陳蕃說(shuō)“大丈夫應(yīng)當(dāng)掃天下，豈能只掃一屋?”薛勤聽(tīng)后，反問(wèn)他：“一屋不掃，怎能掃天下?”問(wèn)得他啞口無(wú)言。這個(gè)故事啟示我們

    A．樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能創(chuàng)造更大的人生價(jià)值

    B．從日常生活中的小事做起是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑

    C．干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)

    D．珍惜青春時(shí)光，才能創(chuàng)造有意義的人生

    9．“人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)�！毕铝忻�言能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

    ①你若喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。――歌德

    ②一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。――愛(ài)因斯坦

    ③生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。――裴多菲

    ④要成就一件大事，必須從小事做起。――列寧

    A．①②                   B．③④                   C．①②③                 D．①②③④

    10．中學(xué)生要做到善待大自然，尊重其他生命，就應(yīng)該

    ①制定保護(hù)動(dòng)植物的法律法規(guī)        ②強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)

    ③從身邊小事做起                         ④保護(hù)珍稀野生動(dòng)植物

    A．①②③④            B．①②③                C．②③④                D．①②④

    11．在四川汶川大地震中，有一位母親，為了挽救自己的生命，她毅然砸斷了被倒塌的樓房壓住的腿，她斷腿自救的故事，告訴我們

    ①她是一個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活的人

    ②她處事果斷，有堅(jiān)強(qiáng)的意志

    ③人的生命中會(huì)充滿困難和痛苦，人在挫折面前無(wú)能為力

    ④無(wú)論遇到怎樣的挫折，都不應(yīng)輕易放棄生存的希望

    A．①②③                B．①②④                C．①②③④              D．②③④

    王紅是四川地震災(zāi)區(qū)的孤兒。在國(guó)家的幫助下轉(zhuǎn)到山東省就讀�；卮�12一13題。

    12．來(lái)到新的學(xué)校，面對(duì)新的老師、同學(xué)，她很不適應(yīng)，成績(jī)大幅度下降，她感到孤單、失落，常想念過(guò)去的老師、同學(xué)。這反映了

    A．王紅情感豐富，情緒多變

    B．懷念過(guò)去，這是人之常情

    C．王紅尚未適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己

    D．這里不適應(yīng)王紅，應(yīng)再換一個(gè)環(huán)境

    13．為幫助王紅，同學(xué)們七嘴八舌幫她出了很多的主意，請(qǐng)你幫她選擇一下

    ①等待同學(xué)與自己交往  ②積極參加集體活動(dòng)  ③只和災(zāi)區(qū)來(lái)的同學(xué)交往

    ④平等對(duì)待每一位同學(xué)  ⑤去找老師談心

    A．①②③                B．①②③④⑤         C．②④⑤                D．②③④

    14．初一（1）班召開(kāi)了一次“師生懇談會(huì)”，在這次懇談會(huì)上，師生共同指出彼此的缺點(diǎn)，并指出改正的方法，氣氛融洽，暢所欲言。他們這種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我的途徑主要是

    A．自我觀察                                               B．與他人的接觸和交流

    C．他人對(duì)自己的態(tài)度和比較                       D．在集體中自我認(rèn)識(shí)

15．在評(píng)價(jià)自己時(shí)，應(yīng)把自己的“昨天”、“今天”和“明天”聯(lián)系起來(lái)，也就是要

A．既看優(yōu)點(diǎn)，也看缺點(diǎn)                             B．只看優(yōu)點(diǎn)不看缺點(diǎn)

    C．用全面的眼光看自己                              D．用發(fā)展的眼光看自己

二、明白生活需要判斷。

    （你認(rèn)為下列說(shuō)法正確嗎?正確的打√號(hào)，錯(cuò)誤的打×號(hào)。每題2分，共20分。）

    16．人類和其他眾多生命均以自己的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。

    17．制造并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)并非人類的獨(dú)特行為。

    18．生活的過(guò)程中充滿了無(wú)限的歡樂(lè)，永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。

    19．我國(guó)法律嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。

    20．社會(huì)要進(jìn)步發(fā)展，就需要人們有所貢獻(xiàn)而不能索取。

    21．人生價(jià)值的大小主要看個(gè)人的理想是否崇高。

    22．我們每個(gè)人都應(yīng)該向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)。

    23．走進(jìn)初中新學(xué)校，雖然遇到新老師、新同學(xué)，但我們的感受和體驗(yàn)應(yīng)該與小學(xué)時(shí)期是一樣的。

      24．良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

      25．正確了解和認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑是老師寫的操行評(píng)語(yǔ)。

第Ⅱ卷（共50分）

三、走進(jìn)生活，健康成長(zhǎng)。

26．所思所悟：

    請(qǐng)看下面三組發(fā)人深省的數(shù)字：

    一是：意外傷害已成為威脅我們14歲以下未成年人生命安全的“第一殺手”，每年因意外傷害喪生的孩子有四五十萬(wàn)，占該年齡段總死亡人數(shù)的31．3％，是發(fā)達(dá)國(guó)家的3至11倍!

    二是：據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，迄今為止，全世界不僅已有近4000萬(wàn)人死于車禍，且仍以每年50萬(wàn)人喪生、l500萬(wàn)人傷殘的速度發(fā)展。

    三是：近幾年，青少年自殺低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，年齡一低再低，其中最小的孩子年僅9歲!

    你對(duì)上述數(shù)字有什么看法，從不同角度談?wù)勀愕捏w會(huì)。（12分）

    27．青春猶如一本書，有的人走馬觀花，有的人認(rèn)真閱讀。對(duì)不同的人而言，青春是用七巧板拼出的不規(guī)則的圖畫，用五線譜奏出的沒(méi)有主題的樂(lè)曲。青春要拼搏，青春要珍惜。

    （1）為什么說(shuō)對(duì)不同的人而言，青春拼出的是“不規(guī)則的圖畫”、彈出的是“沒(méi)有主題”的樂(lè)曲?（4分）

    （2）青春需要拼搏，需要珍惜，你打算怎樣去珍惜青春、拼搏青春?（8分）

      28．請(qǐng)你幫忙：

      展開(kāi)你的想象，回答下列問(wèn)題：

      （1）漫畫中的主人公繼續(xù)這樣下去會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果?（4分）

（2）要想避免這樣的結(jié)果，他應(yīng)該如何與同學(xué)相處?（8分）

    29．雷鋒說(shuō)：“我覺(jué)得自己累一點(diǎn)不算什么，只要大家多得些方便，就是我最大的快樂(lè)�！�

    孔繁森說(shuō)：“能為他人解決困難和痛苦，我認(rèn)為這是人生的最大幸福�！�

    讀了上述兩句話，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：

    （1）你認(rèn)為什么是奉獻(xiàn)?（4分）

    （2）雷鋒和孔繁森在奉獻(xiàn)的過(guò)程中收獲了什么?（4分）

    （3）為使生命更有意義，體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，在下列的環(huán)境中你準(zhǔn)備怎么做?（每項(xiàng)任答三點(diǎn)即可。）（6分）

在家中――

在學(xué)校里――