1．林建采用了哪些學習方式？（2分）

2．林建養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣？（4分）

3．在日常學習中，你選擇了哪些適當的學習方法？（6分）

4．在日常學習中，你養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣？（6分）

在今年汶川地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

譚千秋用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”

1．結合故事，請你對“老師”職業(yè)發(fā)表感言。（至少寫出2點，4分）

2．譚千秋的故事，使我們倍加熱愛老師。請談談為什么？（6分）

3．在日常學習中，你是怎樣尊敬老師的？（7分）

材料一：寒假里，我和同學到福利院去幫助孤寡老人，受到了老人們的贊揚，心里美滋滋的。

材料二：在“中國小記者西部大會師活動”中，一位當地老人介紹了本地情況后，老師留下幾分鐘讓我們自由采訪。小記者爭相提出精彩的問題，我不禁開始仔細地思索關于青海的一切知識，大膽地舉起了手，站了起來，挺了挺胸，大方地說：“老爺爺，我知道青海湖景色如夢如幻，請問你們準備如何開發(fā)它呢？”周圍上百雙眼睛正盯著我呢。這時，我感到周圍的目光充滿了羨慕和欽佩，向不遠處一望，老師也向我投來了贊許的目光。我的臉一下子紅了起來，心中卻充滿了成功的喜悅與甜蜜。

材料三：李強專門準備了一個“錯題本”，用來記錄做錯的題，以此來總結經驗，思考答題的規(guī)律和技巧等。

材料四：蘇明娟，“希望工程”宣傳畫中的“大眼睛”姑娘，在“希望工程”的幫助下，順利地讀完了小學、中學，于2002年秋被安徽大學錄取。成了一名大學生。入學兩個月后她宣布：請求中止“希望工程”對自己的資助，因為她已經是一名大學生了，可以憑自己的能力完成學業(yè)。

1．上述材料分別體現了我們所學的哪種優(yōu)秀品質？（8分）

2．請分別列舉一個自己體現上述優(yōu)秀品質的實例。（8分）

五、學習榜樣（19分）

在北京奧運會女子10米氣步槍比賽中，杜麗因發(fā)揮不好失去了首金。但她并沒有就此放棄，而是積極調整心態(tài)和狀態(tài)，最終奪得女子三姿步槍的金牌。

1．杜麗遇到了什么挫折？（3分）她的態(tài)度是怎樣的？（3分）

2．請談談你對“挫折”的認識。（8分）

3．請結合自己的經歷談談，你是如何用自我疏導的方法克服挫折的？（5分）

六、夏令營活動（15分）

2008年國慶節(jié)期間，小虎參加了我市的一次夏令營活動。在一次5公里急行軍比賽中，他強忍著腳底出血帶來的疼痛，堅持比賽，在小隊成員的共同努力下，他們小隊如愿以償的獲得了冠軍。

1．小虎在此活動中體現出了哪種可貴品質？（3分）這種品質對他有什么益處？（6分）

2．要養(yǎng)成小虎所具有的優(yōu)秀品質必須從小事、從現在做起，你計劃具體從哪些方面去做？（6分）