2009-2010學年度濰坊市高密初中學段第一學期七年級期中考試
思品試卷
(時間60分鐘 滿分100分)
一、是非判斷(說法正確的在題后括號內打“√”,說法錯誤的打“×”,每小題2分,共20分)
1.人的生命和其他動物、植物、微生物等生命是相同的。( )
2.生命是一個過程,這個過程只有煩惱、困難和痛苦。( )
3.只有干出大事業(yè)才能實現(xiàn)人生價值。( )
4.理想是人生的奮斗目標和指路燈,是催人奮進的巨大力量。( )
5.生活好比旅行,目標是方向,也是動力。( )
6.班級是老師的,與我無關。( )
7.三歲看大,七歲看老。( )
8.人的高尚品德是天生俱有的。( )
9.學習過程是一個被動接受課本上現(xiàn)成知識的過程。( )
10.我國實現(xiàn)現(xiàn)代化,科技是關鍵,基礎在教育。( )
二、選擇題(在下列各題的四個備選項中,只有一項是最符合題意的,請把正確答案字母填入下表。每小題2分,共30分)
1.有人估計,目前全世界動物有150多萬種,植物有50多萬種。這說明
A.生命世界是豐富多彩的 B.動物生命個體的獨特性
C.動植物種類繁多,與生命世界無關 D.動物有生命,植物沒有生命
2.下列關于人與自然界的關系理解正確的是
A.人要完全服從于自然界 B.人是自然界的一部分
C.人與自然界是相互對立的 D.人能夠主宰自然界
3.若名哲學家萊布尼茨說:“沒有兩片完全相同的樹葉,世界上沒有性格完全相同的兩個人!边@告訴我們
A.人的生命具有獨特性 B.人與人之間毫無相同之處
C.每片樹葉都不一樣 D.人與樹葉有本質區(qū)別
4.作家羅曼羅蘭說:“人生不出售來回車票,一旦動身,決不返回!边@形象地說明
①一個人的生命是不可重復的 ②生命一旦失去就不會再來
③人的生命是短暫的 ④生命屬于我們只有一次
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
5.古人說:“敬他還自敬,輕他還自輕”;“善譽人者,人譽之;善毀人者,人毀之”。這兩句話對我們的啟示是
①保護他人的生命 ②不顧他人生命
③愛護、尊重他人生命 ④適當兼顧他人生命
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
6.汶川大地震奪去了無數(shù)同胞的生命,面對生活中的意外我們應
①增強保護意識 ②提高自我保護能力 ③放棄生存的希望 ④珍惜愛護生命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.著名作家柳青說:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候!边@句話啟示我們,青春
A.是快樂的,我們沒有理由不快樂
B.是美好的,我們要趁這個時光好好玩樂
C.是漫長的,我們要慢慢的渡過
D.是短暫的,我們要學會珍惜,好好把握
8.一個真正懂得人生價值的人不但享受現(xiàn)實生活的給予,而且還會積極為社會、為他人去奉獻。因為奉獻
①能使人生活得到充實 ②能提升人的生命價值
③能使人體會到幫助他人的快樂 ④是人生價值的全部內容
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
金色的九月,我們來到了新的學校,過起了新的生活――初中生活;卮9―10題
9.初中新的學習生活與小學相比,主要有以下變化
①學習科目多,任務重 ②自習課增多,便于進行自主學習
③老師要求低,課余時間增多 ④自主合作、探究學習時間延長
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
10.進入新的學習環(huán)境,我們多多少少都會感到有些不適應,對此應該
①從心理上認可和接受新環(huán)境 ②面對不適及時調整
③確立新的目標 ④加強自我管理
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
根據(jù)下圖漫畫,回答11―12題。
11.長頸鹿和小羊的看法
A.正確認識了自己 B.錯誤地認識了自己
C.只看到自己的優(yōu)點,沒有看到不足 D.塑造了一個嶄新的自我
12.該漫畫告訴我們
A.金無足赤,人有完人 B.要全面客觀地看待自己
C.要拿自己的長處比別人的短處 D.要知道自我認識和評價的途徑
13.培根說:“讀史使人明智,讀詩使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!边@說明
A.學習是豐富知識、增長才干的主要途徑
B.只要學習一切問題都能解決
C.學習才能適應社會發(fā)展的需要
D.學會學習是一個人生存和發(fā)展的基本要求
達爾文說:“最有價值的知識是方法的知識。”回答14―15題。
14.掌握了學習方法,就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。在學習中,________都是行之有效的學習方法
①制定切實可行的學習計劃 ②合理安排時間
③課后及時復習或歸納 ④課堂討論時積極發(fā)言
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④
15.“書山有路勤為徑”,這句話強調學習時
A.注意轉變學習方式 B.需要自己的勤奮努力
C.要有正確的學習方法 D.要有良好的學習習慣
我市某中學與市公安局交警隊聯(lián)合在校園內舉行了以“關愛生命、安全出行”為主題的安全展覽。我們正值青春爛漫、活潑好動的年齡,請結合自己的生活體驗
(1)面對日益增多的車輛和擁擠的街道、交通,我們應遵守哪些交通規(guī)定?(3分,至少列舉三條)
(2)為什么社會、學校和我們自己都要珍惜、關愛生命?(9分)
(1)請運用所學知識,結合王樂義的事跡,談談你對人生價值的理解。(7分)
(2)我們青少年正值青春年華,你準備怎樣向王樂義學習,實現(xiàn)自己的人生價值?(6分)
五、融入集體 快樂成長(11分)
金色的九月,我們來到了新的學校,過起了新的生活――初中生活。我們幾十位同學組成了新的班級。同時,我們也結交了許多新的朋友,相信我們會通力協(xié)作,在老師的教育幫助下,創(chuàng)建一個良好的新集體。
(1)每個同學都渴望生活在一個良好的集體中,請描述一下你心目中的良好班集體。(5分)
(2)要盡快融入新的班集體,我們該怎么辦?(6分)
六、把握學習好時光 珍惜受教育的權利和義務(14分)
馬燕生活在寧夏同心縣的一個小山村里,學習非常刻苦,看著身邊伙伴因貧困而輟學,馬燕心中一直忐忑不安,她在日記里一再提到對讀書的渴望和害怕離開校園的擔心。終于,日益窘迫的家境還是使馬燕不得不退學了。馬燕不服氣,開始和媽媽進行艱苦的談判。她哭著哀求,一遍遍講道理給媽媽聽,可媽媽就是不答應。談判不成,馬燕并沒有氣餒。她把厚厚的4本日記塞給媽媽,又給媽媽寫了封信,希望能打動母親的心。她在信中說:“媽媽,如果我不上學,我一輩子眼淚都流不干!眿寢屧僖踩滩蛔×耍骸拔业男睦锟嗨懒,我就是借錢,也要讓馬燕上學。”后來,一位法國的記者偶然看到了馬燕寫的日記,被她的執(zhí)著精神深深打動,他急切地想把這些事告訴讀者。不久,《馬燕日記》在法國出版。這本記錄著一位失學少年對上學的渴望,對命運不屈的抗爭的書,感動了法蘭西,更在十幾個國家引起了極大的反響。馬燕終于重返校園,她對未來充滿了信心。當記者問她有什么打算時,馬燕只說了一句話:“我要學好。”
(1)馬燕是怎樣珍珍惜和維護自己受教育權利的?(7分)
(2)與馬燕形成鮮明對比的是,有許多同學不珍惜受教育的權利,厭學、逃學甚至輟學,你怎樣勸說他們?(4分)
(3)假如你的受教育權利受到侵犯,你會怎么辦?(3分)
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