浙江省杭紹金溫衢七校2008學(xué)年高二第二學(xué)期期中聯(lián)考試卷

語(yǔ)文

命   題：張以得        審   核：徐冰如

 考試時(shí)間：120分鐘      總   分：150分

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卷，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)和姓名。

3.所有答案必須寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試題卷上無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共26分，其中選擇題每小題3分）

試題詳情

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二、現(xiàn)代文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）

三、古代詩(shī)文閱讀(30分,其中選擇題每小題3分)

四、作文（60分）

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二、閱讀（共36分）

三、古詩(shī)文閱讀（18分）

四、作文（60分）

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1、B（ A．躅zhú C 戛jiá D．掎jǐ）   2、A    3、C

4、B（ A 缺少賓語(yǔ)“的故事” C  暗換主語(yǔ)  D用詞不當(dāng)   改“反而”為“從而”）

5、A   6、D  7、焦急、興奮、焦灼不安、激動(dòng)；憤怒、失望、生氣。（每空格寫(xiě)出一個(gè)意思相近的即可）

8、每句要有人物相關(guān)的信息（1分），句式、修辭等與例句基本相同（2分），（共6分）。

9、B   10、C 

11、開(kāi)放題（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言得體，能言之有理即可。否則酌情扣分。觀點(diǎn)參考： 給孩子創(chuàng)造自我鍛煉的環(huán)境、目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)、信任、愛(ài)心等。（5分）

示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。 

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。）

12、①舅舅決定忍痛賣琴。②父親去賣琴。③舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”。④母親舍不得賣琴。⑤我去賣琴。（本題5分，答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得5分）

13、（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毝�痛苦無(wú)奈；為能用這把提琴幫助妹妹一家渡過(guò)難關(guān)而欣慰。（3分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對(duì)即可）

（2）父親估計(jì)到‘我’知道了真相，既贊許‘我’的做法，又為‘我’知道真相，過(guò)早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。（答“估計(jì)‘我’沒(méi)有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻因心虛而回避”也對(duì)）（3分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對(duì)即可）

14、主要性格特點(diǎn)：勤勞、能體貼理解家人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實(shí)感，深化主題；③通過(guò)“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。（4分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可）

15、①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來(lái)又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并沒(méi)說(shuō)破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見(jiàn)證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。（本題6分，言之成理，答出兩點(diǎn)即可）

16、C      17、C      18、D 意動(dòng)，其他名作動(dòng)     19、D

20、（共6分，每句3分）

（1）從以前到現(xiàn)在五年了，與父母恩斷義絕（和父母斷絕來(lái)往），我生在天地之間，有什么臉面一個(gè)人活下去呢？(“向”、“句式：胡……也”各1分，通順1分)

（2）出去迎接她，忽然兩人完全合為一個(gè)，她們的衣服褲子也都疊合在一起。(“相”、“衣裳”各1分，通順1分)

21、為下文寫(xiě)景狀物起統(tǒng)領(lǐng)或提攝作用。（2分）
22、“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實(shí)。蘇軾的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。（4分）

23、任選3小題，每空格1分，共6分

①金戈鐵馬       氣吞萬(wàn)里如虎     ②渺滄海之一粟   哀吾生之須臾

③道之所存       師之所存也       ④往者不可諫     來(lái)著猶可追

24、作文（60）評(píng)改要求按照高考標(biāo)準(zhǔn)。

附譯文：

武則天天授三年，清河郡有個(gè)張鎰，因?yàn)榈胶庵葑龉�，就在那里安了家。張鎰性情�?jiǎn)淡好靜，少有知音朋友。膝下無(wú)子，只有兩個(gè)女兒。長(zhǎng)女早年夭折，幼女名喚倩娘，端莊美麗，無(wú)人能及。張鎰的外孫王宙是太原人士，從小就聰明有悟性，貌美有風(fēng)儀。張鎰非常器重這個(gè)外甥，每每對(duì)他說(shuō)：“將來(lái)定當(dāng)把倩娘嫁給你做妻子�！睗u漸的，倩娘和王宙各自長(zhǎng)大了，他們私下里時(shí)時(shí)彼此愛(ài)慕思念，家人卻并不知道。后來(lái)張鎰的幕僚中有去選部的人向張家求親，張鎰就同意了。倩娘聽(tīng)聞此事，郁郁寡歡；王宙知道后也深深怨恨，隨即托詞說(shuō)應(yīng)當(dāng)調(diào)任，向張家請(qǐng)辭去京城。張家勸止不住，于是厚禮相待地送走了外甥。
　　王宙與舅舅告別上船，心中暗暗悲愴。傍晚時(shí)分，船行水路穿過(guò)山巒幾重停在了數(shù)里之外。半夜里，王宙正輾轉(zhuǎn)難眠，忽然聽(tīng)到岸上有人趕來(lái)，步履非常迅速匆忙，片刻之間就到了船邊。一問(wèn)之下才知道，是倩娘赤著腳徒步追來(lái)。王宙欣喜若狂，抓住倩娘的手問(wèn)她因何而來(lái)。倩娘泣聲回答道：“你的情誼是如此厚重，即便在睡夢(mèng)里我都感應(yīng)。如今父親將我許給別人，強(qiáng)行改變我的意愿，而我又知道你對(duì)我情深似海不會(huì)輕易改變，我前思后想惟恐你殺身徇情，所以不顧性命、舍棄了家人來(lái)私自投奔�！蓖踔媛�(tīng)完喜出望外，歡欣雀躍。于是就將倩娘隱匿在船中，連夜船行而去。兩人加速趕路，不出數(shù)月就到了四川。

又過(guò)了五年，兩人已經(jīng)生了兩個(gè)兒子，與張鎰更是音信斷絕。倩娘思念父母，常常對(duì)著王宙哭泣說(shuō)：“我當(dāng)年不肯辜負(fù)你的情義，背棄了禮儀倫常和你私奔。從那時(shí)到現(xiàn)在五年了，與父母恩斷義絕（和父母斷絕來(lái)往），生在天地之間，有什么臉面一個(gè)人活下去呢？”

王宙聽(tīng)了，也為妻子的話傷心，說(shuō)：“我們這就將回去，再也不必為遠(yuǎn)離雙親而痛苦�！庇谑欠蚱薅�人一起回到了衡州。等到了衡州，王宙獨(dú)身一個(gè)人先到了舅舅張鎰家中，為自己帶走倩娘的事謝罪叩頭。張鎰詫異道：“我女兒倩娘明明臥病家中已經(jīng)好幾年了，你怎么這樣胡說(shuō)呢！”王宙說(shuō)：“你若不信，可以到船上與倩娘相見(jiàn)！”張鎰大驚，忙差家人去看，果然看到倩娘坐在船中，神情怡然歡暢，見(jiàn)到來(lái)驗(yàn)看的家人，還詢問(wèn)說(shuō)：“我父母可否安泰？”家人驚為異事，急忙跑回來(lái)告知張鎰。此時(shí)內(nèi)室中臥病多年的女兒也聽(tīng)聞后歡喜地起身，梳妝更衣，笑顏逐開(kāi)卻并不說(shuō)話。這倩娘出去迎接她，忽然兩人完全合為一個(gè)，她們的衣服褲子也都疊合在一起。
　　張家覺(jué)得這件事終究算是離奇不正，于是隱瞞不說(shuō)。只有親戚中偶有偷偷知道的。后來(lái)又過(guò)了四十年，王宙倩娘夫婦過(guò)世了。他們的兩個(gè)兒子因?yàn)樾⒘�而獲取了功名，當(dāng)了縣丞縣尉。
　　我陳玄佑年少的時(shí)候常常聽(tīng)說(shuō)這個(gè)故事，或雷同或相異，或有人說(shuō)是假的。唐代宗大歷年末，我遇見(jiàn)了萊蕪縣令張仲規(guī)，他向我詳細(xì)講述了這個(gè)故事的本末。因?yàn)閺堟勈撬�的堂叔，而他的講說(shuō)也十分細(xì)致完備，我因此把它記錄下來(lái)。