1．下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（     ）

A．暫時(shí)（zhàn）  臨摹     倚老賣(mài)老(yǐ)    一諾千斤

B．打蠟(là)      綠陰     侯門(mén)如海(hóu)   和盤(pán)托出

C．脊梁(jǐ)      羅嗦     人煙阜盛(fǔ)    山清水秀

D．痙孿(jìng)    坐鎮(zhèn)     不即不離(jí)    老生長(zhǎng)談

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（     ）

A．孔子認(rèn)為仁必須要以禮為規(guī)范。在家說(shuō)話時(shí)溫和恭順；與下大夫談話時(shí)無(wú)所顧忌，侃侃而談；而與上大夫或國(guó)君談話時(shí)和顏悅色，十分謙遜。

B、獸首買(mǎi)家蔡銘超拒付拍賣(mài)款的消息如石破天驚，在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波，網(wǎng)友們唇槍舌劍，討論激烈。

C、該劇導(dǎo)演激動(dòng)地表示，觀眾對(duì)這部電影的攝影創(chuàng)意的溢美之詞，給了他們極大的肯定和鼓舞，他們一定拍出更好的電影以饗觀眾。

D．以發(fā)泄和煽情為主流的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的作文產(chǎn)生了不可忽視的沖擊，學(xué)生往往不自覺(jué)地去模仿，寫(xiě)一些內(nèi)容空泛、文體模糊的“異文”，令人不忍卒讀。

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（     ）

A．八一男籃不僅是一支球隊(duì)，也是中國(guó)籃球界一種精神和價(jià)值的符號(hào)，其頑強(qiáng)、剛硬、不服輸?shù)男拍�，讓八一�?duì)在CBA刮起一股鐵血旋風(fēng)，成為職業(yè)賽場(chǎng)上最鮮明最震撼的標(biāo)志。

B. 長(zhǎng)假期消費(fèi)尤其是假日消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用非常明顯，而且是“食住行游購(gòu)?qiáng)省钡娜�方位、綜合性拉動(dòng)。

C. 為了讓全世界關(guān)注水的問(wèn)題，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定自1993年起每年的3月22日定為世界水日。

D. 推行有償使用塑料袋，主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋的意識(shí)，這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

5．下面對(duì)文中所倡導(dǎo)的“大學(xué)教育”的理解最為全面的一項(xiàng)是(  )

A．培養(yǎng)更具創(chuàng)造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。

B．能培養(yǎng)大批搞發(fā)明創(chuàng)造，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的人，從而證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

C．既要適應(yīng)有眾多領(lǐng)域的世界，還要注重對(duì)人的全面培養(yǎng)，也能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

D．培養(yǎng)能適應(yīng)眾多領(lǐng)域，兼容不同的觀點(diǎn)和看法,推動(dòng)全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的人。

6．第三段中作者選取“今天人類(lèi)在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例，要證明的觀點(diǎn)是(  )

A．搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實(shí)用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識(shí)為目的。

B．一些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)始只是源于對(duì)自然界基本知識(shí)的探索。

C．有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實(shí)用性，但卻在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生了巨大作用。

D．搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實(shí)用性，其結(jié)果可能適得其反。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是(     )

A．使人屬孟嘗君           屬：請(qǐng)托

B．比門(mén)下之魚(yú)客                比：和…相同

C．誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)，能為文收責(zé)于薛乎       計(jì)會(huì)：會(huì)計(jì)賬務(wù)

D．今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民      子：子女

9．以下各組句子中，全都表明馮諼具有非凡的才智的一組是（     ）

①長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！食無(wú)魚(yú)。        ②乘其車(chē)，揭其劍，過(guò)其友，曰：“孟嘗君客我�！�      ③約車(chē)治裝，載券契而行        ④矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券

⑤先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之  ⑥左右以君賤之也，食以草具

A．①⑥⑤      B．②③④    C．①②④      D. ③⑤⑥

10．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（     ）

A．齊人馮諼，貧困至極，投靠孟嘗君，頗有愛(ài)才之名的孟嘗君因?yàn)樗麤](méi)有什么特長(zhǎng)和才干就忽視并怠慢了他。

B．馮諼具有非凡的才智，但他卻抱著“姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤”的心理，從一開(kāi)始就不斷的索要，以檢驗(yàn)自己準(zhǔn)備輔佐的人到底是不是胸懷寬廣、禮賢下士。

C．馮諼幾次彈著他的寶劍唱歌，要魚(yú)要車(chē)，孟嘗君也都滿(mǎn)足了他。后來(lái)，孟嘗君問(wèn)誰(shuí)能替他去領(lǐng)地討租稅，大家都爭(zhēng)著要去，馮諼更是毛遂自薦愿意前往。

D．馮諼為孟嘗君干的這件事就是在常人看來(lái)愚蠢至極的“千金買(mǎi)義”。說(shuō)它愚蠢是因?yàn)樗�放棄了諸多眼前的金錢(qián)利益，而正是這一點(diǎn)體現(xiàn)了馮諼的戰(zhàn)略性眼光和深刻的洞察力。

第Ⅱ卷（共120分）

14．怎樣理解文首“牛終生都在流淚”這句話的含義?為牛寫(xiě)意，為什么要從牛的眼睛寫(xiě)起？（4分）

15．概括全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面分別刻畫(huà)了牛怎樣的形態(tài)精神之美？（6分）

16．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾句所謂的“詩(shī)”和“非詩(shī)”的理解（6分）

17．文章第⑥段畫(huà)線句描寫(xiě)牛留下的蹄印極有詩(shī)情畫(huà)意，試著分析這樣描寫(xiě)的妙處。（6分）

六、（15分）

18．根據(jù)畫(huà)線的示例句子，再仿寫(xiě)兩句話。（4分）

你是我生命中最美的相遇。

    你是湍流中的踏腳石,                ,              你是看不見(jiàn)的空氣,你是捉不到的陽(yáng)光。 啊，友情，你在哪里?

我曾在在杜甫賦李白的詩(shī)里看到你情深似海的心地；

我曾在________________________________________________；

我曾在________________________________________________。

19． (5分)中華民族是一個(gè)傳統(tǒng)的禮儀之邦，日常生活中特別注意禮貌用語(yǔ)，比如問(wèn)候教師時(shí)說(shuō)“教祺”； 請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” 請(qǐng)給方便說(shuō)“借光”。下面幾種生活情形下，我們?cè)撛鯓邮褂枚Y貌用語(yǔ)？

①請(qǐng)改文章說(shuō)“□□”②還物給人說(shuō)“□□” ③求人指點(diǎn)說(shuō)“□□”④請(qǐng)人原諒說(shuō)“□□” ⑤祝人健康說(shuō)“□□”

20.（6分）就傳承的一面而言，漢語(yǔ)言文字具有悠久而光輝的歷史，是世界上最美的語(yǔ)言文字之一，有著畫(huà)一般秀美的形體，有著音樂(lè)一般悅耳的韻律，有著包羅萬(wàn)象的涵義，有著綿延數(shù)千年的使用歷史。她自成一體，創(chuàng)造并維系了可以與任何一種文化媲美的民族文化�？梢哉f(shuō)，漢語(yǔ)言文字型塑著我們的民族性格、民族情感、思維模式，型塑著我們的生產(chǎn)和生活方式。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)傳承絕不意味著要禁錮創(chuàng)新。恰恰相反，正是永無(wú)止境的創(chuàng)新賦予了漢語(yǔ)言文字永恒的、蓬勃的生命力。如果說(shuō)甲骨上那些難懂的文字是先民樸素地師法自然，從具體的物象脫胎而來(lái)，那么到了《周易》等上古典籍中，漢字就具有了非常深?yuàn)W博大的涵義。其后隨著文化的發(fā)展，漢字除了形體、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的創(chuàng)新之外，她在文字語(yǔ)言編碼、內(nèi)涵外延等方面更是顯示出了驚人的創(chuàng)新能力。在諸子百家的典籍中，漢語(yǔ)言文字顯示出了成熟的智慧和精準(zhǔn)的表達(dá)能力。作為一種語(yǔ)言文字的藝術(shù)，唐詩(shī)達(dá)到了一個(gè)難以逾越的高度。宋詞和元?jiǎng)≌故玖怂�聲調(diào)平仄、富有韻律和節(jié)奏的聲韻之美，而明清小說(shuō)洋洋百萬(wàn)言的鴻篇巨制，更是展現(xiàn)了她在編碼、涵義和信息量等方面的無(wú)限可能性。至于近代以后，古老的漢字同樣可以準(zhǔn)確詮釋那些西方文明體系的文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等等。漢字在這里所展現(xiàn)的無(wú)窮包容力和創(chuàng)造力實(shí)在令人驚嘆。

（1）（4分）一份主張用10年時(shí)間廢止簡(jiǎn)體字、恢復(fù)繁體字的政協(xié)提案，迅速引起各方熱議，許多人觀點(diǎn)不一，由以上這段文字我們可以得到一個(gè)什么樣的結(jié)論呢？

（2）對(duì)此提案，你有什么看法，請(qǐng)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言陳述你的觀點(diǎn)和理由，不得超過(guò)20字（標(biāo)點(diǎn)不算字?jǐn)?shù)）（2分）

七、（60分）

有人說(shuō):“世界上有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康�！逼鋵�(shí)，生活中失去后才知道可貴的又何止于此呢？

依據(jù)上面材料，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，自定立意， 寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

語(yǔ) 文 答 案

1．B．(A．暫（zhàn）――暫（zàn）；一諾千斤――一諾千金  C 羅嗦――?嗦  ；阜盛(fǔ)――阜盛(fù)  D老生長(zhǎng)談――老生常談)

2．A。侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。

（B、石破天驚比喻文章議論新奇驚人。用于媒體的消息驚人，屬誤用。C．溢美之詞指過(guò)分贊美的言詞，貶義詞。不能用于褒義場(chǎng)合。D．不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。不可用于形容文章寫(xiě)得不好。）

3．D.（A．頑強(qiáng)、剛硬、不服輸與信念搭配不當(dāng)B. 應(yīng)該為假日消費(fèi)尤其是長(zhǎng)假期消費(fèi)，遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)。C.確定自1993年起后加“將”與后面的定位才能搭配，成分殘缺）

4. C 　高貴者的通病就是不能容人先排②，不僅不能容人，還要自詡自己的清高，遞進(jìn)關(guān)系故排⑤，眼里容不得沙子與胸中容不得塵埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指。

5、C。對(duì)照文本，C項(xiàng)理解最為全面。A項(xiàng)概括不完整，B項(xiàng)為以次要充主要，也不全面D項(xiàng)概括不全，且偷換概念。

6、B。A中“不應(yīng)追求其實(shí)用性”絕對(duì)化，與文義不符；C中“顯示”與文義不符；D項(xiàng)“其結(jié)果可能適得其反”歪曲文義。

7、C   A項(xiàng)推斷不正確，僅有“跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”這一個(gè)條件，推斷不出“就能迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)”的結(jié)論。B項(xiàng)推斷不正確，因?yàn)檫@恰恰不是文中所倡導(dǎo)的辦學(xué)方向   D推斷不正確，文中僅僅是希望召集大家來(lái)共同努力，合作考察大家面臨的問(wèn)題。

8．D．子:名→意動(dòng)，把…當(dāng)作子女，譯為愛(ài)護(hù)。

9．C、①索要食魚(yú)，是抱著“姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤”的心理，以檢驗(yàn)孟嘗君，是智慧的表現(xiàn)。 ②這樣做實(shí)則是為孟嘗君揚(yáng)名，是智慧的表現(xiàn)。③記敘事件發(fā)生的過(guò)程，不能視作表現(xiàn)。④“仁義” 換來(lái)了長(zhǎng)遠(yuǎn)的更大的利益是他最為精明有才智的表現(xiàn)。⑤孟嘗君贊頌其成功，從側(cè)面表現(xiàn)其智謀 ⑥左右人不了解馮諼

10．C．大家都爭(zhēng)著要去，原文無(wú)此意。

11．（1）（5分）我田文（即孟嘗君）被國(guó)事弄得精疲力竭，被憂(yōu)慮搞得心煩意亂，而性格懦弱愚笨，沉浸在國(guó)事中，對(duì)您先生多有得罪。（前兩個(gè)“于”表被動(dòng)，后兩個(gè)“于” 分別是“在”和“對(duì)”的意思；憒：昏亂各1分。句意通暢2分）

（2）（5分）我私自假傳您的命令，將所有的債款都賜給百姓，并焚毀債券，百姓沒(méi)有人不歡呼萬(wàn)歲，這就是我替您買(mǎi)的道義呀�。ǔC：假傳；責(zé)：債款；市：買(mǎi)；“乃所以……也”句式各1分，句意通暢1分）

12．（1）“復(fù)” 寫(xiě)出作者醉而復(fù)醒，醒而復(fù)醉的狀態(tài)；回臨皋寓所時(shí)，“家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)�！碧焐�很晚，說(shuō)明暢飲之久；“仿佛”二字，傳神地畫(huà)出了詞人醉眼朦朧的情態(tài)，這樣就把他縱飲的豪興淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。（前兩點(diǎn)1分；對(duì)“仿佛”有分析給1分，此問(wèn)3分）這份醉飲的豪興表現(xiàn)出詩(shī)人風(fēng)神瀟灑的形象，曠達(dá)的態(tài)度和率真的個(gè)性。（有兩點(diǎn)即可給1分）

（2）詩(shī)人要趁此良辰美景，駕一葉扁舟，隨波流逝，任意東西，他要將自己的有限生命融化無(wú)限的大自然之中。（對(duì)內(nèi)容的概括，2分）蘇東坡政治上受到沉重打擊之后，思想幾度變化，由入世轉(zhuǎn)向出世，追求一種精神自由、合乎自然的人生理想。表達(dá)出詞人瀟灑如仙的曠達(dá)襟懷，是他不滿(mǎn)世俗、向往自由的心聲。(對(duì)情感的分析2分)（4分）

13．（1）齊彭殤為妄作

哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

盡吾志者而不能至也，可以無(wú)悔矣

（2）詩(shī)無(wú)邪

君為輕，社稷次之

別有憂(yōu)愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲

五、（22分）

14．會(huì)流淚的生命是最慈悲善良的生命，從這里可以看出牛最本質(zhì)的特點(diǎn)――善良，表達(dá)出作者對(duì)此深情的贊美。（2分）從牛的眼睛中可以看到善良慈悲、看到誠(chéng)實(shí)忠誠(chéng)、看到美麗靈氣，在作者看來(lái)這些是牛最突出的特點(diǎn)，所以要表現(xiàn)牛的神韻，自然要從從牛最直觀突出的特征寫(xiě)起。（2分）

15．牛的眼睛常年流淚，又是誠(chéng)實(shí)美麗，由此看出牛的善良善良、仁慈、有靈氣；牛的角是對(duì)稱(chēng)，簡(jiǎn)直是藝術(shù)品，只用于為愛(ài)爭(zhēng)斗，看出它有情有義的特點(diǎn)；牛的蹄印大氣、渾厚而深刻，生命顯得如此質(zhì)樸踏實(shí)；牛的食譜簡(jiǎn)單，生命的要求是如此簡(jiǎn)單生命卻又堅(jiān)韌普通；牛不制造穢物，干凈，是圣潔的。（一個(gè)點(diǎn)一分共6分）

16．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾句所謂的“詩(shī)”和“非詩(shī)”的理解（6分）

所謂“非詩(shī)”是指文學(xué)作品里表現(xiàn)的虛假造作、庸俗浮淺的情感，（2分）與真正的文學(xué)作品大相徑庭，根本算不上文學(xué)，所以作者用“非”予以否定（1分）

所謂“詩(shī)”是指如果一個(gè)作家能像牛一樣去寫(xiě)作，表現(xiàn)像牛一樣質(zhì)樸自然純真平和的情感，那才真正貼近了生活和文學(xué)的本質(zhì)（（2分）這種本質(zhì)作者稱(chēng)以詩(shī)，表現(xiàn)了由衷的贊美和歌頌。（1分）

17．（1）比喻  側(cè)面描寫(xiě)（2分）

 （2）從這些描寫(xiě)中讓人獲得安寧平和、自然淳樸、豁達(dá)坦然的內(nèi)心感受，（2分）突出了文章熱愛(ài)自然，崇尚質(zhì)樸純凈生活的主題（1分）；同時(shí)使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，與田園牧歌的主題相得益彰（1分）。

六、（15分）

18．（（4分，每個(gè)句子1分）

【示例】你是嚴(yán)冬里的炭火,你是酷暑里的濃蔭,

我曾在馬克思、恩格斯的通信集里聽(tīng)到你娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)；

我曾在魯迅贈(zèng)瞿秋白的"人生得一知己足矣"的條幅里領(lǐng)略了你高尚的志趣；

我曾在白求恩輸給八路軍的血液里看到你慷慨的笑意。

19．（5分）①請(qǐng)人修改說(shuō)“斧正”②還物給人說(shuō)“奉還” ③求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”④請(qǐng)人原諒說(shuō)“包涵” ⑤祝人健康說(shuō)“保重” （每個(gè)1分）

20．（1）（4分）既不應(yīng)以強(qiáng)制力量去禁錮漢字的流變演化，也不應(yīng)該想當(dāng)然地運(yùn)用強(qiáng)制力量的改造和創(chuàng)新（答出兩點(diǎn)得4分，意思對(duì)即可）

（2）（2分）示例一：使用簡(jiǎn)化字，不要無(wú)謂增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
             示例二：學(xué)點(diǎn)繁體字，時(shí)刻銘記漢民族傳統(tǒng)文化。
 （觀點(diǎn)理由明確合理1分、語(yǔ)言簡(jiǎn)練干脆1分。標(biāo)點(diǎn)不算字?jǐn)?shù)。）

七、（60分）

【參考提示】審題須扣住失去后才懂得珍惜這個(gè)核心，。

參照2008年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)

參考譯文:

齊國(guó)有個(gè)名叫馮諼的人，家境貧困，難以養(yǎng)活自己，托人請(qǐng)求孟嘗君，希望寄食門(mén)下。孟嘗君問(wèn)：“先生有什么愛(ài)好嗎？”馮諼說(shuō)：“沒(méi)有�！�孟嘗君又問(wèn)：“先生有什么特長(zhǎng)嗎？”他說(shuō)：“也沒(méi)有。”孟嘗君笑了笑，接納了他：“好的�！�孟嘗君身邊的人因?yàn)橹魅瞬惶�在意馮諼，就拿粗茶淡飯給他吃。

住了不久，馮諼就背靠柱子，彈劍而歌：“長(zhǎng)劍呀，咱們回去吧，吃飯沒(méi)有魚(yú)�！弊笥野堰@件事告訴孟嘗君。孟嘗君吩咐說(shuō)：“給他和吃魚(yú)的門(mén)客相同的待遇，讓他吃魚(yú)吧�！弊×瞬痪茫�馮諼又彈著他的劍，唱道：“長(zhǎng)劍呀，我們還是回去吧，出門(mén)沒(méi)有車(chē)坐。”左右的人都嘲笑他，把這件事又告訴孟嘗君，孟嘗君說(shuō)：“替他配上車(chē)，給他和坐車(chē)的門(mén)客相同的待遇�！庇谑邱T諼駕車(chē)帶劍，向他們的朋友夸耀：“孟嘗君尊我為上客�！边@樣過(guò)了一段日子，馮諼又彈其劍，唱道：“長(zhǎng)劍呀，咱們回去吧，沒(méi)什么來(lái)養(yǎng)家�！弊笥业娜硕紖拹核�，認(rèn)為他貪得無(wú)厭。孟嘗君聽(tīng)說(shuō)后問(wèn)道：“馮先生有父母嗎？”左右答道：“有個(gè)老母�！�孟嘗君派人資助他的家用，不讓他母親窮困，馮諼從此不再唱牢騷歌了。

后來(lái)，孟嘗君出了一通告示，問(wèn)門(mén)下食客：“請(qǐng)問(wèn)哪一位通曉賬務(wù)會(huì)計(jì)，能替我到薛地收債呢？”馮諼在文告上署上名字說(shuō)：“我能�！�孟嘗君看了很詫異，問(wèn)左右隨從：“這是誰(shuí)呀？”人們答道：“就是那個(gè)唱‘長(zhǎng)劍呀，我們回去吧’的人�！�孟嘗君笑道：“他果然有才能，我真對(duì)不起他，還未曾見(jiàn)過(guò)面呢�！庇谑钦�(qǐng)他來(lái)相見(jiàn)，道歉說(shuō)：“我田文（即孟嘗君）被國(guó)事弄得精疲力竭，被憂(yōu)慮搞得心煩意亂，而性格懦弱愚笨，沉浸在國(guó)事中，對(duì)您多有得罪。好在先生不以己之簡(jiǎn)慢為辱，先生愿意替我到薛地收債嗎？”馮諼說(shuō)：“愿效微勞�！庇谑�孟嘗君和他約好日子，替他備好車(chē)馬行裝，讓他載著債券契約出發(fā)。辭別時(shí)，馮諼問(wèn)：“收完債后，買(mǎi)些什么回來(lái)？”孟嘗君回答：“先生買(mǎi)點(diǎn)我家缺少的東西吧�！�

馮諼驅(qū)車(chē)直入到了薛地，派官吏把該還債的百姓都叫來(lái)驗(yàn)對(duì)債券，全部驗(yàn)對(duì)之后，馮諼站了起來(lái)，假托孟嘗君的名義將債款賞給這些百姓，并燒掉了那些券契文書(shū)，百姓感激得歡呼萬(wàn)歲。

馮諼又馬不停蹄地返回齊國(guó)都城臨淄，一大早求見(jiàn)孟嘗君，孟嘗君很奇怪他回來(lái)得這么快，穿好衣服接見(jiàn)他說(shuō)：“收完債了嗎？何以回來(lái)得這般快捷？”馮諼答道：“都收完了�！薄跋壬�替我買(mǎi)了些什么回來(lái)？”馮諼說(shuō)：“您曾言‘買(mǎi)些家中缺乏的東西’，我暗想，您宮中珠寶堆積，犬馬滿(mǎn)廄，美女成行。您家中所缺少的，惟有仁義了，因此我自作主張為您買(mǎi)了仁義回來(lái)。”孟嘗君說(shuō)：“你怎么買(mǎi)仁義的？”馮諼答道：“現(xiàn)在，您只有小小薛地，您不但不好好安撫薛地子民，視民如子，反而像商人一樣在他們身上榨取利益。我私自假傳您的命令，將所有的債款都賜給百姓，并焚毀債券，百姓沒(méi)有人不歡呼萬(wàn)歲，這就是我替您買(mǎi)的道義呀！”孟嘗君很不高興，說(shuō)：“我知道了，先生退下休息吧�！�

一年以后，有人在齊王面前詆毀孟嘗君，齊王對(duì)孟嘗君說(shuō)：“寡人是不敢用先王的舊臣為臣的�！�孟嘗君回到封地薛，還差百里未到，當(dāng)?shù)匕傩辗隼蠑y幼，在路旁迎接孟嘗君。孟嘗君回頭對(duì)馮諼說(shuō)：“先生為我買(mǎi)的‘義’，今天方才看到呢！”