初三學(xué)生如何復(fù)習(xí)單詞?
如果我們把語言學(xué)習(xí)比作蓋房子,那么語法是框架,單詞就是磚瓦。蓋房子不能沒有磚瓦,學(xué)語言不能沒有單詞。因此要想學(xué)好英語就必須多記、記好單詞。有的同學(xué)之所以感覺學(xué)英語困難,就是因為沒有掌握好英語的單詞,沒有記住該記的單詞。學(xué)習(xí)單詞的最佳方法莫過于在適當(dāng)語境中,通過大量的口頭、筆頭實踐,反復(fù)運用所學(xué)單詞,做到在運用中理解,在理解中記憶,這是學(xué)習(xí)語言的基本規(guī)律。
現(xiàn)在初中三年級的同學(xué)們已經(jīng)進入了初中知識總復(fù)習(xí)階段,準(zhǔn)備參加中考。此時同學(xué)們既想對平時掌握的單詞知識做個歸納、總結(jié),以便掌握得更系統(tǒng)、更牢靠;又想在短時間內(nèi)對尚未能正確熟練掌握的單詞知識 (拼寫、用法等) 給以彌補。怎么辦?如何歸納、總結(jié),又如何在短時間內(nèi)彌補過去三年學(xué)習(xí)中的缺欠?現(xiàn)在向同學(xué)們介紹一些復(fù)習(xí)單詞的方法。
一、將單詞按讀音規(guī)則分類,關(guān)鍵是抓住單詞之間的異、同點,便于掌握拼寫形式和記憶
1. 利用字母組合,音形結(jié)合,分組歸類,發(fā)現(xiàn)并記憶特殊詞,如:
1) ea發(fā) / e / 音:bread, sweater, weather, 特殊詞讀 / ei / great
2) al發(fā) / כ: / 音:talk, wall, small, 特殊詞讀 /α: / half
3) augh發(fā)/ כ: / 音:taught, daughter, caught, 特殊詞讀 /α:f / laugh
2. 利用詞尾同音同形,分組歸類記憶,區(qū)分詞首不同, 如:
1) would, could, should 2) kind, mind, find, behind 3) light, right, bright, fight, flight 4) other, another, mother, brother
3. 歸納同音同形異義詞,如:
left (左邊) ― left ( leave的過去式); may (可以) ― May (五月); miss (想念) ― Miss (小姐); China (中國) ― china (瓷器); found (成立) ― found ( find的過去式和過去分詞)
4. 歸納同音異形異義詞,如:
new ― knew; weather ― whether; nose ― knows; pair ― pear; father ― farther; blue ― blew; I ― eye; here ― hear; hour ― our; past ― passed; see ― sea; right ― write; whole ― hole; won ― one; meet ― meat; week ― weak; would ― wood; aren’t ― aunt; son ― sun; know ― no; to ― too ― two; buy ― by ― bye
二、把單詞按語義范疇歸類,便于聯(lián)想,成串記憶
如:1. 文化用品:bag, ink, pencil, pencil-box, book, ruler, eraser
2. 人體名稱:head, hair, eye, nose, mouth, neck, arm, hand, leg, foot
3. 服裝:coat, sweater, dress, suit, trousers, shirt, skirt, blouse
4. 顏色:red, orange, yellow, green, blue, black, white, brown, pink, purple, light green, dark blue
運用所學(xué)構(gòu)詞知識與詞義和詞性結(jié)合起來記憶單詞,可以節(jié)省單純背記單詞的時間,少走彎路。初中三年學(xué)習(xí)的構(gòu)詞法主要有以下幾種:
三、利用構(gòu)詞法歸納分類記憶單詞, 可取得事半功倍的效果
1. 合成法 (即由兩個或兩個以上的詞合成新詞的方法) ,如:
合成名詞:shop + keeper → shopkeeper; moon + cake → mooncake; class + room → classroom; black + board → blackboard
合成代詞:everyone; something; anybody; nothing … etc.
2. 派生法:(即通過給一個單詞加前綴或后綴構(gòu)成新詞的方法),如:
1) 加前綴的情況
mid + 名詞,表示“中”、“中間”,如:mid-autumn
mis + 動詞,表示相反的意思,如:take → mistake
re + 動詞,表示動作的重復(fù),如:retell; return
un + 介詞或形容詞,構(gòu)成反義詞,如:unhappy; unlike; unusual
a + 動詞,表示狀態(tài), 如:asleep; alive
2) 加后綴的情況
動詞 → 名詞:invent → inventor, invention; operate → operator, operation; drive → driver; read → reader; teach → teacher; travel →traveller; visit → visitor
形容詞 → 副詞:careful → carefully; loud → loudly; true → truly
名詞 → 形容詞:sun → sunny; rain → rainy; noise → noisy; friend → friendly;
動詞 → 形容詞:help → helpful; use → useful; enjoy → enjoyable; worry → worried; interest → interested
形容詞 → 名詞:different → difference; good → goodness; foreign → foreigner
3. 轉(zhuǎn)化法:(即由一種詞類轉(zhuǎn)化成另一種詞類,詞形不變) 如:
water (水,名詞) → water (澆水,動詞; plant (植物,名詞) → plant (種植,動詞); orange (橙子,名詞) → orange (橙色的, 形容詞); mind (思想,名詞) → mind (介意,動詞)
4. 縮略法:(即由多個字母縮略成少數(shù)的幾個字母,詞義不變) 如:
television → TV; telephone → phone; bicycle → bike; physical education → PE
初中三年的學(xué)習(xí)中同學(xué)們接觸了不少在“形、義、用”上有關(guān)聯(lián)的單詞,將它們按相同、相似或相反等功能分別加以歸類對比,可以增強復(fù)習(xí)的趣味性,印象深刻,有助于保持長久記憶。
四、按“形、義、用” 歸類對比的方法復(fù)習(xí)相應(yīng)單詞
1. 同義或近義詞,如:
begin ― start; learn ― study; almost ― nearly; perhaps ― maybe; hard ― difficult; fast ― quickly; borrow ― lend; can ― be able to; say ― speak ― talk ― tell; see ― look at ― watch; hear ― listen to; many ― much ― a lot of ― lots of; reach ― get to ― arrive at / in; look after ― take care of; enjoy oneself ― have a good time; be good at ― do well in; at last ― in the end ― finally;
2. 反義詞,如:
free ― busy; long ― short; young ― old; early ― late; empty ― full; go ― come; love ― hate; ask ― answer; remember ― forget; up ― down; inside ― outside;
3. 對應(yīng)詞,如:
man ― woman; father ― mother; boy ― girl; borrow ― lend
4. 形近詞,如:
lift ― left; heart ― heard; quiet ― quick; feel ― fell ― fall
5. 用法易混的詞,如:
take ― bring; take ― spend ― pay ― cost; say ― speak ― talk; see ― look; listen ― hear; too ― either; many ― much
五、掌握各種詞形變化規(guī)則,記住有規(guī)可循的詞
英語各類詞性的單詞變化中,規(guī)則詞占大多數(shù),因此同學(xué)們要學(xué)會運用單詞的變化規(guī)則舉一反三,巧記單詞,提高學(xué)習(xí)效率。但是在運用變化規(guī)則時仍不可忽視那些不規(guī)則變化的單詞。單詞變化的規(guī)則主要有:
1. 名詞復(fù)數(shù)的變化。
2. 單音節(jié)形容詞、副詞比較級、最高級規(guī)則和不規(guī)則變化。
3. 雙音節(jié)以上形容詞、副詞比較級、最高級規(guī)則和不規(guī)則變化。
4. 動詞單數(shù)第三人稱的變化。
5. 動詞現(xiàn)在分詞變化規(guī)則。
6. 動詞過去式、過去分詞變化規(guī)則。
六、歸納識記各類詞組,是掌握和運用單詞的有效方法
英語單詞中有一些積極單詞,非;钴S,它們可以組成許多詞組,表達不同的含義,但是所涉及到的知識點和用法又比較復(fù)雜,同學(xué)們在復(fù)習(xí)中決不可忽視這些單詞,可采取以下兩種方法復(fù)習(xí)。
1. 圍繞一個積極單詞展開聯(lián)想記憶,這樣就可以記憶許多固定搭配的詞組和常用短語,如:
有關(guān)come的詞組:come in, come up, come on, come from, come back, come to school, come with …, come over to my house, come here等等。
有關(guān)get的詞組:get on, get lost, get home, get off, get up, get back, get down, get dressed, get late, get to school, get ready for, get the message, get warmer等等。
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