第四節(jié)青藏地區(qū)
學習目標
1.能說出該地區(qū)的位置和范圍。
2.能分析出該地區(qū)地高天寒的自然特征。
3.能根據(jù)自然特征,結合地圖說出該地區(qū)河湖、人口、種植業(yè)、畜牧業(yè)的分布特征。
4.能說出該區(qū)太陽能、地熱能、水能資源豐富的原因。
5.能分析出該區(qū)發(fā)展的瓶頸問題(交通運輸)及發(fā)展方向。
6.能在地圖上標出該區(qū)主要公路、鐵路、城市和柴達木盆地。
7.能根據(jù)所學知識說出開發(fā)青藏、建設青藏、維護統(tǒng)一的原因和重要性。
學習重點
高寒環(huán)境中形成許多奇特的自然景觀。
分析高寒環(huán)境對氣候、水文、人口、農(nóng)業(yè)和牧業(yè)的影響。
理解開發(fā)青藏,維護統(tǒng)一的重要性
學習過程
一、人口
【讀表思考】下表說明青藏地區(qū)人口分布有什么特點?為什么?
地區(qū)
面積占全國總面積(%)
人口占全國總人口(%)
西北地區(qū)
30
4
北方地區(qū)
20
40
南方地區(qū)
25
55
青藏地區(qū)
25
1
二、自然景觀
【思考】
(1) 青藏地區(qū)地形最大的特點是什么?
(2) 青藏地區(qū)氣候最大的特點是什么?
(3) 為什么經(jīng)度相同的塔里木盆地和乞拉朋齊兩地兩地景觀會如此不同?
(4) 青藏大部分地區(qū)的降水狀況會如何?
(5) 青藏地區(qū)的范圍如何呢?
【思考】
(1)青藏地區(qū)是我國藏族的主要聚居區(qū)。藏族同胞有哪些生活習慣與高寒的環(huán)境相適應?
(簡介藏族服裝與日較差大的關系及藏族舞蹈動作幅度小與高原缺氧的關系)
(2)本地區(qū)占全國1%的人口選擇居住在哪里?為什么?
(3)青藏地區(qū)有哪些重要的河、湖?青藏地區(qū)的河湖有什么特點?(世界河源,多咸水湖)
(4)為什么青藏地區(qū)能成為許多大河的發(fā)源地?(冰川縱橫,固體水庫)
(5)為什么多咸水湖?
三、河谷農(nóng)業(yè)
【思考】
(1)青藏高原能否發(fā)展種植業(yè)?有哪些有利條件?哪些不利條件?(能。有利條件:日照強,溫差大。不利條件:降水少,氣溫低)
(2)青藏高原適于種植哪些作物?這些作物應該種植在哪些地方? 【板書】
(3)這些作物有兩個特點:即喜溫涼和優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。在青藏地區(qū)培育出的黃瓜能有小孩胳膊粗。為什么青藏地區(qū)作物單產(chǎn)高?
白 天
大氣潔凈、晴天多、日照時間長
夜 晚
氣 溫 低
全 年
氣 溫 低
光合作用強
制造營養(yǎng)物質(zhì)多
呼吸作用弱
消耗營養(yǎng)物質(zhì)少
生育期長
積累營養(yǎng)物質(zhì)多
四、高寒牧業(yè)
【思考】
(1) 青藏地區(qū)適于發(fā)展種植業(yè)的地方不多,其它的地方適于發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)?
(2)青藏地區(qū)分布最廣的三大畜種有:牦牛、藏綿羊、藏山羊。這些畜種有哪些特點與高寒環(huán)境相適應?
五、資源寶庫
【思考】
(1) 青藏地區(qū)有哪些資源可供人們開發(fā)利用?
(2) 青藏高原有哪些無污染的潔凈能源?
(3) 為什么青藏地區(qū)氣溫低、太陽能卻非常豐富,拉薩有“日光城”之稱?
(4) 為什么青藏地區(qū)地熱資源豐富?
(5) 柴達木盆地為什么叫作“聚寶盆”?
(6)為什么青藏地區(qū)水能豐富?
(7)為什么說這里是科研、旅游的寶地?
(8)由于青藏地區(qū)有這么豐富的資源,所以,我們不能放棄開發(fā)這塊寶地。我們開發(fā)利用青藏地區(qū)時應從哪里入手呢?
六、交通運輸
【閱讀】課本第82頁“讀一讀”。
【活動】讀第81頁圖11.53,在圖上描出川藏、青藏、新藏和滇藏四條公路。
【思考】
(1)高原上第一條鐵路―青藏鐵路的北段(從西寧到格爾木)已經(jīng)建成,南段(格爾木―拉薩)正在建設之中。為什么高原上第一條鐵路選擇修建在這里? (2)交通運輸條件改善后,根據(jù)本區(qū)的資源情況,下一步該如何發(fā)展?
七、巨大變化
【思考】極少數(shù)人認為西藏應該從祖國分離出去,形成獨立的國家。這種觀點對不對?為什么?
【閱讀】青藏地區(qū)在高寒的自然環(huán)境下產(chǎn)生了許多獨有的特點,但這些特點又是相互關聯(lián)的。
青藏高原世界巔,雪山冰川大河源。
高原湖泊如棋布,湖邊草肥湖水咸。
日照強、溫差大,高原之上干且寒。
農(nóng)業(yè)區(qū)在“三谷地”,小麥青稞最盛產(chǎn)。
牦牛號稱“高原舟”,負重能越云中山。
(摘自《中學地理教學參考》)
【課堂練習】P84“選做復習題”
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