第五章　　民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展

        ――五代、遼、宋、夏、金、元

　　引言分析

　　本章引言包含三層意思：

　　第一層交待了這一時(shí)期建立的各個(gè)政權(quán)及存在時(shí)間。唐朝統(tǒng)治瓦解后，我國(guó)進(jìn)入五代十國(guó)的分裂割據(jù)和多民族政權(quán)并立時(shí)期。這一時(shí)期除五代十國(guó)的分裂割據(jù)外，主要的政權(quán)有：漢族建立的北宋和南宋，契丹族建立的遼，女真族建立的金和黨項(xiàng)族建立的西夏。隨后出現(xiàn)了元朝大一統(tǒng)。這是我國(guó)民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)的時(shí)期。這一時(shí)期從907年開(kāi)始，一直延續(xù)到1368年元朝的滅亡。

　　第二層指出了本時(shí)期東西方發(fā)展的政治特點(diǎn)：歐洲正處于封建制度的形成和發(fā)展階段。亞洲各主要國(guó)家雖發(fā)展不同，但總體上仍領(lǐng)先于歐洲。

　　第三層指出了這一時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的主要特點(diǎn)：民族戰(zhàn)爭(zhēng)曾一度頻繁，但各民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流密切，少數(shù)民族封建化過(guò)程完成，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，達(dá)到再度大一統(tǒng)，封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方，文化成就突出，繼續(xù)領(lǐng)先于世界各國(guó)。

　　★第一節(jié)　　五代十國(guó)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

　　五代的更替；十國(guó)；五代十國(guó)統(tǒng)治的主要特點(diǎn)；南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；統(tǒng)一趨勢(shì)的加強(qiáng)；周世宗改革。

　　二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　1.比較南北政治局面的不同，闡釋南方經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方的原因。培養(yǎng)學(xué)生分析政治與經(jīng)濟(jì)之間相互關(guān)系的能力。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)周世宗改革促使后周強(qiáng)大的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物或歷史事件的能力。

　　三、思想教育目標(biāo)

　　1.五代十國(guó)時(shí)期割據(jù)政權(quán)之間連年混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。相對(duì)安定的南方，經(jīng)濟(jì)獲得較大發(fā)展，這說(shuō)明社會(huì)安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。

　　2.五代十國(guó)后期，統(tǒng)一趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，后周世宗順應(yīng)歷史潮流進(jìn)行改革，增強(qiáng)了后周的實(shí)力，為后來(lái)北宋的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　一、五代十國(guó)的更迭

　　1.五代十國(guó)

　　2.五代十國(guó)的統(tǒng)治特點(diǎn)

　　二、南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　1.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因

　　2.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就

　　三、統(tǒng)一趨勢(shì)的加強(qiáng)和周世宗改革

　　1.統(tǒng)一趨勢(shì)的加強(qiáng)

　　2.周世宗改革

　　教學(xué)要求和建議

　　一、本節(jié)屬于非考試內(nèi)容，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀。重點(diǎn)為：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因及成就；周世宗改革的內(nèi)容和作用。

　　本節(jié)難點(diǎn)：五代十國(guó)后期，統(tǒng)一趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)。

　　二、閱讀或講述本課具體內(nèi)容之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析本章引言?xún)?nèi)容。通過(guò)分析讓學(xué)生從宏觀上了解本時(shí)期東西方國(guó)家發(fā)展的概況。了解我國(guó)封建社會(huì)在經(jīng)歷了鼎盛的隋唐之后，進(jìn)入了一個(gè)分裂割據(jù)、多民族政權(quán)并立和元朝再度統(tǒng)一的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，政治上從分裂割據(jù)、若干民族政權(quán)并立到逐步走向統(tǒng)一；經(jīng)濟(jì)上封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心南移，我國(guó)的南方經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方；民族關(guān)系上，盡管這一時(shí)期各族政權(quán)之間也經(jīng)常發(fā)生摩擦和戰(zhàn)爭(zhēng)，但各族之間不斷融合成為這個(gè)時(shí)期民族關(guān)系的主流。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期各族政權(quán)所采取的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的民族交流的措施，都有利于少數(shù)民族的進(jìn)步和發(fā)展，也為后來(lái)元、明、清多民族國(guó)家的重新統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件。對(duì)外貿(mào)易上，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)興旺；科技文化成就突出，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。

　　三、“五代十國(guó)的更迭”一目，教學(xué)時(shí)應(yīng)講清以下兩個(gè)問(wèn)題。

試題詳情

試題詳情

　　四、“南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”一目是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生弄清兩個(gè)問(wèn)題：一是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，一是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就。教學(xué)時(shí)教師可采用讓學(xué)生閱讀、回答的形式進(jìn)行�？梢韵茸寣W(xué)生閱讀課文(包括文獻(xiàn)資料)，然后思考三個(gè)問(wèn)題：①南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么?②南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就是什么?③南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展說(shuō)明了什么問(wèn)題?回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可讓學(xué)生結(jié)合史料概括南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：第一，南方戰(zhàn)禍較少，相對(duì)穩(wěn)定。無(wú)論是唐朝的安史之亂，或者是五代的軍閥混戰(zhàn)，主要戰(zhàn)場(chǎng)都在北方，南方戰(zhàn)事的次數(shù)和規(guī)模，遠(yuǎn)不及北方，也未受到契丹統(tǒng)治者的侵?jǐn)_，受破壞較小。像西蜀、吳越、南漢、南唐等都能保持二三十年或四五十年內(nèi)沒(méi)有戰(zhàn)事，這是當(dāng)時(shí)北方所沒(méi)有的。這種和平安定的環(huán)境有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，北方人民的大量南遷，不僅傳播了北方的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，更增加了南方的勞動(dòng)力。第三，許多割據(jù)政權(quán)的統(tǒng)治者，為了保存和增強(qiáng)實(shí)力，采取了一些推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。例如文獻(xiàn)資料中提到的閩王王審知。除此以外，教師還應(yīng)補(bǔ)充，南方經(jīng)濟(jì)是在唐朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向前發(fā)展的。唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)橫掃了南方各地主豪強(qiáng)的勢(shì)力，也推動(dòng)了這里生產(chǎn)的發(fā)展�；卮鸬诙�個(gè)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合小字內(nèi)容，掌握南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)和成就。其中，農(nóng)業(yè)方面，一是南方各國(guó)都重視興修水利，吳越在南方各國(guó)中更居首位。水利灌溉是發(fā)展農(nóng)業(yè)的必備條件，從水利灌溉的發(fā)達(dá)即可看出南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教材所舉事例說(shuō)明了這一點(diǎn)。二是桑柘、茶樹(shù)等經(jīng)濟(jì)作物的普遍種植。茶、桑等經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)，不僅表明農(nóng)業(yè)的發(fā)展，而且也為工商業(yè)的發(fā)展提供了有利條件。手工業(yè)方面，南方的絲織、制茶、造紙、印刷等行業(yè)都有了新的發(fā)展。蜀繡、吳綾、越錦等絲織品馳名全國(guó)，南唐制茶業(yè)最為發(fā)達(dá)，成都、金陵成為全國(guó)最大的印刷業(yè)中心。商業(yè)方面，農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展，必然促進(jìn)商業(yè)的發(fā)展。當(dāng)時(shí)杭州、揚(yáng)州已發(fā)展成為東南地區(qū)的重要都市。楚國(guó)商業(yè)活躍，各小國(guó)之間貿(mào)易往來(lái)頻繁。在回答第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，一是要讓學(xué)生結(jié)合前面的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)我國(guó)南方經(jīng)濟(jì)自西晉末年起開(kāi)始呈上升趨勢(shì)，經(jīng)過(guò)南朝，隋唐時(shí)，經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移，到了五代，經(jīng)濟(jì)重心繼續(xù)南移。南北兩方在政治上雖然是分裂對(duì)立的，在經(jīng)濟(jì)上卻有密切聯(lián)系。政治上的分裂不利于南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交流，南北經(jīng)濟(jì)的交流必然要求和促進(jìn)南北的政治統(tǒng)一。到后周時(shí)，南北政治統(tǒng)一的條件逐漸成熟。二是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本目?jī)?nèi)容后認(rèn)識(shí)：南方局勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定，因此經(jīng)濟(jì)能獲得較大的發(fā)展，這充分說(shuō)明社會(huì)安定是經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的前提。