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高考作文高效指導(dǎo)揭秘系列（十八）：哲理思辨類話題

【內(nèi)涵解剖】
    哲理思辨是從對(duì)立面中認(rèn)識(shí)它們的統(tǒng)一的思維規(guī)律和思維形式。思辨型文章就是指在立意、構(gòu)思等方面融注了辯證思維因素的作文。常見(jiàn)的有論爭(zhēng)型、質(zhì)疑型、辯證思考型三類。論爭(zhēng)型就是對(duì)同一命題進(jìn)行正反兩個(gè)方面的思考。質(zhì)疑型就是對(duì)似成定論的見(jiàn)解、格言等生疑質(zhì)疑，在作文構(gòu)思時(shí)排開(kāi)常規(guī)習(xí)見(jiàn)的思路，站在對(duì)面的角度去思索，即“正面不寫(xiě)寫(xiě)反面，本面不寫(xiě)寫(xiě)對(duì)立面、旁面”，提出與世俗傳統(tǒng)迥然有別的觀點(diǎn)。如《就是要好高騖遠(yuǎn)》。辯證思考型就是運(yùn)用唯物辯證法的觀點(diǎn)對(duì)一些習(xí)以為常的事物或現(xiàn)象進(jìn)行辯證分析思考，發(fā)掘出蘊(yùn)含其中的哲理。1990年高考大作文要求考生“針對(duì)第一個(gè)小姑娘的說(shuō)明――‘這里是個(gè)壞地方’，‘因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺’――展開(kāi)議論”，實(shí)質(zhì)上就是要求考生對(duì)第一個(gè)小姑娘的話辯證分析思考，進(jìn)而確立最佳立意角度。從認(rèn)識(shí)上說(shuō)，她犯了以偏概全，從表面主觀看問(wèn)題的錯(cuò)誤；從感情上說(shuō)，她犯了因己受損就否定一切的毛病。這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤和感情上的傾斜，在實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)。所以我們可以提煉出主題“不要以偏概全、片面地看問(wèn)題”。類似的題目如《塞翁失馬，焉知非�！房捎檬挛镛D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)去分析；《見(jiàn)物不見(jiàn)人》可用主觀與客觀觀點(diǎn)去分析；《只見(jiàn)森林不見(jiàn)樹(shù)木》可用局部與整體的觀點(diǎn)去分析。
2004年全國(guó)及各省市高考作文試題更是重視哲理思辨。如全國(guó)卷作文：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
①走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧!(但丁)
②常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。(波蘭諺語(yǔ))
③應(yīng)當(dāng)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。(達(dá)芬奇)
④相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。(塞納克)
面對(duì)各種說(shuō)法，有人想：我該相信誰(shuí)的話呢?也有人想：還是相信自己最重要。請(qǐng)以“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
分析：話題體現(xiàn)較強(qiáng)的思辯性。面對(duì)各種說(shuō)法，我是相信別人的話呢,還是相信自己呢？其實(shí)話題告訴我們，“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”這個(gè)話題還包括其他的觀點(diǎn)。如要聽(tīng)取別人的正確評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整提高自我，如“唐太宗以魏征為鏡”。不聽(tīng)取別人的正確評(píng)價(jià)容易閉目塞聽(tīng)，如“周厲王在執(zhí)政時(shí)期為中國(guó)文化創(chuàng)造了兩個(gè)知名成語(yǔ)，一個(gè)是‘道路以目’，一個(gè)是‘防民之口，甚于防川’�！甭�(tīng)取別人的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)容易誤人誤國(guó)，如“唐玄宗晚年寵愛(ài)楊貴妃偏聽(tīng)楊國(guó)忠”。對(duì)別人的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)不必太在意等等。在構(gòu)思時(shí)一定要考慮“別人的評(píng)價(jià)和自己的表現(xiàn)”兩個(gè)方面來(lái)作文。注意，立論時(shí)不能太絕對(duì)，要辯證思維。對(duì)于“相信自己”和“聽(tīng)取意見(jiàn)”，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)前者就全面否定后者，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者�？蓪�(xiě)富有文采和哲理的議論文，也可以編故事來(lái)體現(xiàn)哲理。
【佳作賞析】
    ★話題一：極限
   閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
    體育運(yùn)動(dòng)員不斷沖刺，“更高、更快、更強(qiáng)”體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限，不斷突破的精神。
    拉一個(gè)彈簧，如果拉力超過(guò)了彈簧的承受極限，彈簧就會(huì)失去彈性。
    在某些領(lǐng)域，我們需要不斷突破極限，在另外的領(lǐng)域，又需要量入為出，留有余地。
請(qǐng)以“極限”為話題寫(xiě)一篇文章。
[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
寫(xiě)作提示：物極必反，萬(wàn)物一理，對(duì)極限的認(rèn)識(shí)也不例外。一方面，我們需要不斷給自己定立新的目標(biāo)，給生活以動(dòng)力，最大限度地發(fā)揮潛力，否則，人生將一事無(wú)成，碌碌無(wú)為；另一方面，我們也需要量力而行，別將生命之弦繃得太緊，否則，你將無(wú)法貪圖清風(fēng)明月之美，而讓生活味同嚼蠟。能兼顧正反兩方面，合理有度地認(rèn)識(shí)極限是最理想的生活態(tài)度。在此前提下，根據(jù)自己手中所有材料，可選取一個(gè)歷史人物編述故事，可引用多個(gè)材料提煉觀點(diǎn)，也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫(xiě)散文或者記敘文。
    作好這個(gè)題目需要注意兩點(diǎn)。第一，因?yàn)槟苤苯幼C明本題的事實(shí)論據(jù)較少，所以運(yùn)用材料時(shí)應(yīng)特別注意論據(jù)與論點(diǎn)相和，不要牽強(qiáng)附會(huì)。第二，緊扣話題本身，不能脫離了極限本身的意義而在不經(jīng)意間偷換了話題。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把“極限”解釋為“最高的限度”，作文時(shí)容易忽略“最高”這一限制。
例文一
超越極限
    阿姆斯特朗，一個(gè)超越極限的人，已經(jīng)第五次站在了環(huán)法大賽的冠軍寶座上，曾經(jīng)的他，是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的美國(guó)小伙，如今卻一躍成為環(huán)法五冠王，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡，更奇特的是五年前的他已身患癌癥，正是由于他不斷地突破自我，一次又一次地挑戰(zhàn)極限，才有了今天的成功。
    “更高，更快，更強(qiáng)”這一奧運(yùn)會(huì)的宗旨正是運(yùn)動(dòng)員們挑戰(zhàn)極限的動(dòng)力，蒙哥馬利將男子百米紀(jì)錄提高到了9秒79，而喬伊娜的女子百米10秒49的成績(jī)至今無(wú)人能近，一個(gè)個(gè)世界記錄的誕生便是人們一次次挑戰(zhàn)極限的成功。
    人的潛力雖然是有限的，但開(kāi)發(fā)出來(lái)的卻只有10多個(gè)百分點(diǎn)，另外的則需要我們?nèi)ソ夥潘�，讓我們挑�?zhàn)極限將它開(kāi)發(fā)出來(lái)，這對(duì)我們百益而無(wú)一害。
    曾經(jīng)，珠穆朗瑪峰是不可征服的；曾經(jīng)，南極極點(diǎn)是不可穿越的；曾經(jīng)，馬利亞納海溝是下不去的……而今，珠峰上插遍了各國(guó)國(guó)旗；而今，極點(diǎn)上留下了我們的足跡；而今，海溝里還有我們的殘溫……這一個(gè)個(gè)不可能在現(xiàn)在已經(jīng)變得平常，都是因?yàn)樘魬?zhàn)極限，變不可能為可能。
    從第一次工業(yè)革命到計(jì)算機(jī)的普及，從歐羅巴到美利堅(jiān)，從東非高原到南美平原，從地球到月球……到處都有挑戰(zhàn)極限的人們，到處都有新的記錄產(chǎn)生，到處都在重新找起點(diǎn)。
極限雖然可以使自己，使人類的潛力得以提高，但不要過(guò)分挑戰(zhàn)。它就如彈簧一樣，有受壓限度。
    珠峰上也有受難者的尸骸，極點(diǎn)前也有未走完的足跡，海溝里也有勇土們的墓碑，綠茵場(chǎng)上也倒下了一個(gè)維維安?�！�…
    讓我們告別昨天的記錄，挑戰(zhàn)新的極限；讓我們跳得更高，跑得更快，變得更強(qiáng)；讓我們一起來(lái)唱那首歌吧：
“超越夢(mèng)想，一起飛……”
評(píng)點(diǎn)：材料豐富，一氣呵成，當(dāng)為本文最大的特色。從身患癌癥的阿姆斯特朗到蒙哥馬利9秒79的百米記錄，到喬伊娜的百米10秒49的成績(jī)，再到珠峰到南極極點(diǎn)到瑪利亞那海溝，旁征博引，一氣寫(xiě)來(lái)，頗有氣勢(shì)。作者擁有的這些準(zhǔn)確翔實(shí)的材料，自有一種無(wú)可辯駁的力量，增強(qiáng)了說(shuō)服力。語(yǔ)言鏗鏘有力，整齊而又富于變化，顯示了良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。第二段中舉到的兩個(gè)并列的例子作者表述為“蒙哥馬利將男子百米記錄提高到了9秒79”和“喬伊娜的女子百米10秒49的成績(jī)至今無(wú)人能近”，同樣的例子就顯得決不雷同。第四段先用三個(gè)“曾經(jīng)”，后用三個(gè)“而今”進(jìn)行對(duì)比，結(jié)構(gòu)整齊，前后呼應(yīng)，又間有長(zhǎng)短句，使句式搖曳多姿，有一種韻律的美。
例文二
石  頭
    很久很久以前，喜瑪拉雅山腳下有一塊石頭。滄海桑田物換星移，石頭沉默地看著前來(lái)挑戰(zhàn)珠峰的人，一群，又一群。
    一天，一位年輕的登山人問(wèn)：“石頭，當(dāng)我下山時(shí)，你想要點(diǎn)什么嗎?”石頭嘆口氣，說(shuō)：“把你最不想要的留給我吧!”
    年輕人走了，石頭等著。
    年輕人回來(lái)，無(wú)比沮喪地說(shuō)：“石頭，我從小就夢(mèng)想登上世界最高峰，那就是我生存的理由�？晌艺鞣�了那極限的同時(shí)，卻感到這世上再無(wú)可留戀了。我活著還為什么呢?我本想一死了之，但答應(yīng)了你，只好將這最不想要的生命留給你了!”
    于是年輕人傍著石頭住下，一天又一天，變成了老人。
    又有一天，一位年輕的登山人遇上了安閑的石頭和安詳?shù)睦先�，于是�?wèn)：“當(dāng)我下山時(shí)，你們想要點(diǎn)什么嗎?”老人和石頭對(duì)望一眼，也嘆了口氣，說(shuō)：“把你最不想要的留給我吧!”
    年輕人走了，石頭和老人等著。
    一周，一月，一年……
    年輕人回來(lái)，對(duì)石頭和老人說(shuō)：“很抱歉，我什么也不能帶給你們。我經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦征服了珠峰，卻發(fā)現(xiàn)過(guò)了極限便無(wú)可追求，難過(guò)得想死，念著對(duì)你們的承諾便想把最不想要的生命帶給你們。下山時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)了一位凍死的登山人。他離山頂已很近，卻永不能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想了。而我比他幸運(yùn)啊!為什么我卻還想死呢?我的體力和毅力支撐我征服了自然的極限，難道卻要在自己的心理能力的極限面前屈服嗎?我不該失落于終極的征服!這種超越使我豁然開(kāi)朗!于是我盡力去救助那些遇困的人們，每次成功都讓我感受到生命是多么可貴!是對(duì)你們的承諾使我在最想放棄的時(shí)候沒(méi)有那么做，才會(huì)有現(xiàn)在這番感悟。謝了!”
    年輕人說(shuō)完深深地對(duì)老人和石頭鞠了一躬。
    石頭意味深長(zhǎng)地看著老人。
    而老人淚流滿面。
    評(píng)點(diǎn)：本文就“極限”這一話題構(gòu)思了一個(gè)耐人尋味的故事，頗值稱道。作者獨(dú)出心裁，用一塊石頭作為故事的主人公，給故事籠罩上一層濃濃的神話色彩，同時(shí)也便于故事條理清晰地展開(kāi)。第一位年輕人與第二位年輕人相同而又不同的經(jīng)歷啟示我們，挑戰(zhàn)極限并不能成為人生的彈簧極限目標(biāo)，它僅僅是人生的一部分，極限之外，還有更多值得我們追尋的東西。結(jié)尾處理很為成功，石頭的意味深長(zhǎng)，老人的淚流滿面，都是兩個(gè)含義深刻的細(xì)節(jié)，增加了故事的深度�！靶睦砟芰Φ臉O限”這一說(shuō)法出現(xiàn)得有些突兀，但相對(duì)于全篇，也僅為白璧微瑕罷了。
★話題二：學(xué)會(huì)說(shuō)“不”
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
    一個(gè)同學(xué)，放學(xué)后本想趕快回家去做自己心愛(ài)的航模，可朋友們非拉他去看電影，他不好意思推辭；一位國(guó)家公務(wù)員，心底的良知告訴他受賄有罪，可當(dāng)厚厚的幾打美元放在了茶幾上，他卻無(wú)力拒絕。
    對(duì)潮流說(shuō)“不”，是為了追求個(gè)性的張揚(yáng)；對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)“不”，是為了捍衛(wèi)平等的權(quán)利……
    請(qǐng)以“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”為話題，自選角度，自擇文體，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
寫(xiě)作提示：此文題在審題方面的難度較小，要確定中心立意是比較容易的，而且材料的中心指向也很明確�！安弧奔词且环N拒絕，但并不是所有的拒絕都值得我們?nèi)ァ皩W(xué)會(huì)”，顯然這里的“拒絕”應(yīng)該更有深意，如何挖掘深入是構(gòu)思的關(guān)鍵，還是得回過(guò)頭來(lái)看材料所列舉的幾個(gè)事例，思考“為什么要拒絕”。第一個(gè)例子說(shuō)明：不能因?yàn)榄h(huán)境的影響而輕易改變自己，這涉及到的是一個(gè)人有沒(méi)有主見(jiàn)的問(wèn)題。和二個(gè)例子說(shuō)明：沒(méi)有了原則也就沒(méi)有了人格和操守。第三個(gè)例子也是個(gè)性與環(huán)境的關(guān)系。表面上看來(lái)各不相同，但又有共同規(guī)律可循：實(shí)質(zhì)上這幾則材料都涉及到了人的性格品質(zhì)的問(wèn)題。其中最主要的一點(diǎn)就是：堅(jiān)持原則。選擇這個(gè)角度立意，文章就深刻得多了。
例文一
戾  嘯
李  琦
水，火銘。
    說(shuō)女人是水做的，永遠(yuǎn)是沉默的羔羊。卻不知生來(lái)就醞釀的乖戾。
    在爆發(fā)的一刻……也許只是過(guò)眼云煙，但爆發(fā)時(shí)釋放的能量驚世駭俗。
    纖纖作細(xì)步的女子，在婆婆的百般刁難下毅然請(qǐng)歸，在那個(gè)封建世俗，流言飛語(yǔ)泛濫的年代，“妾不堪驅(qū)使”，在自尊面前他們顯得蒼白無(wú)力。
    在封建的大院里，林黛玉羸弱的身影，一手被封建枷鎖禁錮，一手仍在做垂死的掙扎。她也許讓人憐憫，一如丹麥童話故事里的美人魚(yú)。但更多的是敬畏，像在雷電中被拉長(zhǎng)了身軀，用劍劃破蒼穹。
    魯媽是個(gè)圣人，在命運(yùn)和生命給自己開(kāi)了一個(gè)玩笑后，又死而復(fù)生。她用微弱的力量反抗――雖然只是將怨恨訴諸撕支票。
    “我愿意是廢墟，在峻峭的山路上，這靜默的破滅，并不使我懊喪�！�
    《巴黎圣母院》里的敲鐘人，就是一座廢墟，但他并沒(méi)有頹喪的靈魂。他用原始而古老的思維和方式表達(dá)愛(ài)意。雖然他只有卑下的身世和奇丑的面容。
    最終他用抗擊維護(hù)自己的愛(ài)人長(zhǎng)長(zhǎng)地將對(duì)上帝，對(duì)命運(yùn)，對(duì)邪惡牧師，對(duì)不公社會(huì)的“不”字拉向了鐘樓樓底。
    在血淚中，他愿：我的愛(ài)人傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。
    《呼嘯山莊》中的希刺克利夫，對(duì)愛(ài)和幸福做的抗擊，就像每次光臨山莊的風(fēng)一樣，呼嘯著一顆受傷害卻堅(jiān)毅的心。他的叛逆是不平靜的睡眠，長(zhǎng)久地嗚咽著屈服者的悲鳴。
    青春不羈的心尋找著黑色的眼睛。
    當(dāng)一切都已經(jīng)化為戲劇化為長(zhǎng)卷，化為纏綿的故事時(shí)，經(jīng)典留給我們英雄情結(jié)和思索。在叛逆的年代，叛逆的歲月里，有些許個(gè)這樣的故事。
    他或她在風(fēng)華正茂的年齡，放棄了萬(wàn)人同擠的獨(dú)木橋，沖破萬(wàn)般阻撓跨上了另一條陽(yáng)光道。
    小鳥(niǎo)愿意為天空弄傷自己的翎羽，因?yàn)樗�是他的信仰。所以他或她選擇對(duì)父母，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“不”，然后去攀登理想的山峰。
    我不知道這樣的故事會(huì)以或喜或悲的句號(hào)結(jié)尾，但我知道他們比同齡人多出許多的果敢和勇氣，責(zé)任和執(zhí)著，犧牲和代價(jià)。
    當(dāng)一個(gè)又一個(gè)勇者選擇了世俗所否定，甚至摒棄的莽撞時(shí)，一個(gè)更加強(qiáng)悍的心靈在鑄成。 
    評(píng)點(diǎn)：文章內(nèi)容充實(shí)，旁征博引，從古代到近代，從詩(shī)歌到戲劇，小說(shuō)。直接引用的詩(shī)句也非常經(jīng)典恰當(dāng)，顯示出作者極高的文學(xué)素養(yǎng)。所選取的事例都非常典型，能夠明確地照應(yīng)中心：對(duì)世俗的反抗。這使得文章呈現(xiàn)出比較大氣的特點(diǎn)。另外，在選用材料時(shí)敢于打破陳規(guī)、獨(dú)辟蹊徑，比如對(duì)林黛玉和魯侍萍的剖析，反映了作者獨(dú)特的思維。這些都是高考閱卷時(shí)所關(guān)注的要點(diǎn)�？梢栽诎l(fā)展等級(jí)中贏取較高的分值。
例文二
落花?磐石?流水
甘  曉
    沿溪而下，行云流水，落英繽紛，萍水而逝。
    流水清澈，花瓣亮麗，每片花瓣都是水的精靈，而使水顯得更加高貴，進(jìn)而縹緲。
    它們從掉下來(lái)的一瞬間，便注定要逝去，隨波，逐流。它們從不會(huì)拒絕什么，水到哪兒，它們亦跟去哪兒。它跟著水一起到險(xiǎn)灘，水憤怒，它說(shuō)“好”，于是也激昂；一起去深潭，水平靜，它說(shuō)“好”；一起去瀑布，水歡騰，它亦說(shuō)“好”，于是也雀躍。而后到了江河，勸；然。最后到了大海，亦然。對(duì)流水，它從不會(huì)說(shuō)“不”，因?yàn)檫h(yuǎn)方在誘惑著它，這種誘惑，她難以拒絕。
    可它得到了什么嗎?它得到了整個(gè)大海嗎?它得到了整個(gè)遠(yuǎn)方嗎?沒(méi)有，連一滴水也不屬于它。它所等來(lái)的，卻是腐朽與墮落，還有不留痕跡的逝去。倘若它能夠拒絕，它將守住心中的一方凈土，而化作新的花朵，新的生命，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。但是，這只是假設(shè)，流水無(wú)情，落花無(wú)情，命運(yùn)注定了它要飄零，只因?yàn)樗�不懂得�?duì)誘惑說(shuō)“不”……
溯源而上，湍流喧剄，磐石峻峭，遏浪而佇。
流水猛烈，磐石堅(jiān)強(qiáng)，每座石頭都有自己的靈魂，而讓水行進(jìn)更加艱難，進(jìn)而咆哮。它們拒絕被急流帶走。它們相信，從女?huà)z補(bǔ)天開(kāi)始，它們便在這里，雖然遠(yuǎn)方有誘惑，雖然身邊有阻力，它們寧愿統(tǒng)統(tǒng)拒絕而永不離開(kāi)。任憑流水從腳下縫隙中逃走，任憑流水鞭著、推著自己的身體，任憑流水激憤的泛出白浪，濺去天上與人間，巋然不動(dòng)，“轟轟”萬(wàn)壑雷是它們對(duì)著世界，對(duì)著不切實(shí)際的、毫無(wú)意義的誘惑，大聲說(shuō)“不――”。
    漸漸的。它沒(méi)有了棱角，但圓滑只讓水更快的從身上流走，流走……即使有一天，它被世俗之水磨得光亮，它依然大聲說(shuō)“不”。對(duì)流水，它依然可以拒絕。
    那么，永遠(yuǎn)在它身上體現(xiàn)，它沒(méi)有生命，卻得到了永恒的生存，得到了不留痕跡的延續(xù)。
    倘若它不懂得拒絕，它將如落花一般，畢畢剝剝沿河床而去，或分解成泥沙，或沉積在海底，會(huì)風(fēng)化，會(huì)消失，塵世將它吞噬，不再有它的永遠(yuǎn)。
但假設(shè)依舊是假設(shè)，流水無(wú)情，磐石有情，它的未如從前，它的永遠(yuǎn)一如瞬間。只因?yàn)樗�懂得說(shuō)“不”……
落花似水，逆來(lái)順受，輕描淡寫(xiě)，逝去無(wú)痕。
磐石如山，拒風(fēng)絕雨，濃墨重彩，無(wú)欲為剛。
你愿做哪一個(gè)呢?
    評(píng)點(diǎn)：文章如詩(shī)歌，直接用意象組合成篇�！奥浠ā迸c“磐石”相對(duì)應(yīng)，一柔一剛，個(gè)性鮮明。然后用“流水”穿梭其間，連接分散的兩個(gè)意象，使文章渾然一體，所以雖有兩個(gè)部分獨(dú)立成段，但并不顯零散。兩個(gè)主體意象的象征意義是非常明顯的，其結(jié)果的對(duì)比也很鮮明，雖然文章未直接表明觀點(diǎn)，但作者的傾向性是不言而喻的。從描寫(xiě)的字里行間，從兩個(gè)意象的對(duì)比之中我們都可以領(lǐng)悟。
    ★話題三：目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)
    閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
    古時(shí)候有個(gè)漁夫，是出海打魚(yú)的好手�？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛(ài)立誓言 ，即使誓言不切實(shí)際，一次次碰壁，也將錯(cuò)就錯(cuò)，死不回頭。
這年春天，聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)的價(jià)格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚(yú)。但此次漁汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸后，他才得知，現(xiàn)在市面上螃蟹價(jià)格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下次出海一定只打螃蟹。
第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚(yú)。他只好又空手而歸 。晚上，漁夫躺在床上，十分懊悔。于是，他又發(fā)誓：無(wú)論遇到螃蟹，還是墨魚(yú)，他都捕撈。
可第三次出海，墨魚(yú)、螃蟹，漁夫都沒(méi)有遇到，他遇到的只是馬鮫魚(yú)。于是，漁夫再一次空 手而歸。
漁夫沒(méi)有趕上第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開(kāi)了人世。
請(qǐng)以“目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
寫(xiě)作提示：這是一類關(guān)系型的作文。這類作文，除了要吃準(zhǔn)有關(guān)概念的含義外，還必須扣緊概念之間的關(guān)系。關(guān)系的兩個(gè)方面可以始終聯(lián)系在一起，也可以有所側(cè)重，無(wú)需平均筆墨。以“目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)”這個(gè)話題而言，要注意圍繞“目標(biāo)”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系，不能只寫(xiě)“目標(biāo)”而忽視“現(xiàn)實(shí)”，反之也不行。每個(gè)人生活在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人也都有追求的目標(biāo)。人的生活、學(xué)習(xí)、工作往往受到這二者的影響。明白這一點(diǎn)，我們以“目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)”為話題作文，就要首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶起如何處理這問(wèn)題的人和事、情和景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。自然，如何立意，完全可以因材料而異。主要的立意大致有：生活在現(xiàn)實(shí)的人，不能沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；目標(biāo)要建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上；要將目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要努力拼搏，等等。
例文一
老槐樹(shù)下
李鄖陽(yáng)
終于，老槐樹(shù)也開(kāi)始寂寞了，只有炙熱的太陽(yáng)烘烤著油油的綠葉，蟬在綠葉叢里不停地嚎叫。                                                        ――題記
記得小的時(shí)候，家門(mén)前的路兩旁直立著一些老槐樹(shù)。每到盛夏，炙熱的太陽(yáng)烘烤著油油的綠葉，蟬在綠葉叢里不停地嚎叫。這時(shí)，老槐樹(shù)下便熱鬧了起來(lái)。婦女們?nèi)�三兩兩地圍在一起，一邊納著鞋底，一邊拉著家常；男人們則拿個(gè)竹匾子或長(zhǎng)凳子什么的，在樹(shù)底下悠閑地小睡。
在我的記憶中，幺叔是其中的一個(gè)。身材高大的他，總是光著滿是疙瘩的膀子和上身，彎著身子睡在竹匾里面，并且旁若無(wú)人地打著呼，那呼聲簡(jiǎn)直能傳三里四里路的。
那時(shí)的我可不是一盞省油的燈。每當(dāng)幺叔睡著了之后，我便撥了根割尾巴草在他光著的上身上搔動(dòng)。幺叔最怕癢癢了，每次一搔，他都會(huì)笑醒了，笑得在竹匾里打轉(zhuǎn)。
被搔醒了，幺叔就跟我閑侃。他給我講《西游記》，硬是說(shuō)緊箍咒套在豬八戒頭上。直到我長(zhǎng)大，我才知道，那里是這回事啊。
有時(shí)他也會(huì)跟我說(shuō)他當(dāng)時(shí)上學(xué)是多么地認(rèn)真，成績(jī)多么多么地好，但生在那個(gè)時(shí)代，只能早早地離開(kāi)學(xué)校；然后慨嘆道：“那城里多好！”接著大聲喊將起來(lái)：“城里人看不起咱農(nóng)村人，呸！將來(lái)老子一定要賺大把大把的錢(qián)，讓那城里人看到我就像看到大爺！”抓起茶壺猛喝一氣。
終于，老槐樹(shù)也開(kāi)始寂寞了，只有炙熱的太陽(yáng)烘烤著油油的綠葉，蟬在綠葉叢里不停地嚎叫。老槐樹(shù)下只有匆匆而過(guò)的行人。
上次放假回家，正走著，一輛嶄新的“豪爵”摩托車停在我的身邊。我一看，不是幺叔嗎？雪白的襯衣打著領(lǐng)帶，西裝筆挺，皮鞋亮堂�！吧敌∽�，愣著干什么？走，我?guī)�你回家！�?
原來(lái)幺叔的家具廠紅火了，現(xiàn)在他的錢(qián)已經(jīng)超過(guò)了六位數(shù)。
我打趣地問(wèn)他：“以后還會(huì)在老槐樹(shù)下睡覺(jué)嗎？”
他認(rèn)真地說(shuō)：“現(xiàn)在可忙了，連腳站地的工夫都沒(méi)有。只可惜肚子里沒(méi)幾滴墨水，要不然鈔票都翻幾番了。――你現(xiàn)在可要好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)啊！”
到了家門(mén)口，站在老槐樹(shù)下，我稍微打量了下幺叔。他人可精神多了，額頭的皺紋也已很深了。
我突然明白，其實(shí)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)也并不遙遠(yuǎn)，只要努力拼搏，目標(biāo)是會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
評(píng)點(diǎn)：本文講述的是老槐樹(shù)下的故事。身材高大、滿身疙瘩的幺叔平平常常，在老槐樹(shù)下所發(fā)的一段豪言壯語(yǔ)，小作者也許根本不以為意。老槐樹(shù)寂寞了，樹(shù)下只有匆匆而過(guò)的行人。幾年后的幺叔竟成了腰纏萬(wàn)貫的大老板，當(dāng)初的目標(biāo)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。綜觀全文，文章如行云流水，卻又暗暗涌動(dòng)著波瀾。直到文章收尾，才點(diǎn)破題意。這種卒章顯志的構(gòu)思安排，令人稱道。
例文二
目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)
王  ?
我是一名高三學(xué)生。
我不想用許多華而不實(shí)的形容詞來(lái)描述高三的生活是多么的辛苦。高三？高“山”！我們每天在成堆的作業(yè)中起早貪黑，還要時(shí)不時(shí)地抬頭看看自己在名次表中的位置是否呈上升趨勢(shì)，何時(shí)才能到達(dá)頂峰，然后居高不下。我只知道眼鏡的度數(shù)在一百一百地加深，體重在一斤一點(diǎn)斤地下降……
如果談及目標(biāo)，我想我的目標(biāo)只有三個(gè)字：上大學(xué)！
爸爸曾經(jīng)告訴我：目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)往往只有一步之遙而已，如何讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，就要看你為之付出多少努力了。
進(jìn)入深秋，手上生了若干倒刺。順著倒刺生長(zhǎng)的方向摸去，沒(méi)有任何感覺(jué)；可是逆著它生長(zhǎng)的方向摸去，便有鉆心的痛；如果硬是用力拔去那些倒刺，雖然當(dāng)時(shí)有種叛逆的快感，但不久就會(huì)有又紅又腫的傷口。
我不想讓自己的目標(biāo)有一天成為人生中最大的傷口，所以我必須努力，沖著爸爸的那句話。
可是現(xiàn)實(shí)中，常常是在別人鄙夷得不可一世的目光中閱讀自己的卑微，從別人的成功里目睹自己的失敗。有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己，是否平日里的孜孜不倦真的能換回夢(mèng)中的鮮花與掌聲？我迷惑不解……
雖然如此，我仍然不輕言放棄。無(wú)論怎樣，我是一名高三的學(xué)生，我只能將面部最常見(jiàn)的表情設(shè)置為無(wú)表情。也許，有的時(shí)候想得太多，反而讓人向往簡(jiǎn)單。我現(xiàn)在只想簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單地生活，簡(jiǎn)單地對(duì)待身邊的人和事，簡(jiǎn)單到我有足夠的資本去復(fù)雜。
而這一切僅是為了我的目標(biāo)：上大學(xué)！
“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像朵永遠(yuǎn)不凋零的花，陪我經(jīng)過(guò)那風(fēng)吹雨打，看世事無(wú)常聽(tīng)滄桑變化……”也許多年后，當(dāng)我再聽(tīng)起這首歌時(shí)，我會(huì)有無(wú)限的感慨……
評(píng)點(diǎn)：本文是一篇議論性的散文，是一位感情細(xì)膩的女孩用心語(yǔ)向你傾訴的真情體驗(yàn)，人生感悟。一般說(shuō)來(lái)，就這個(gè)話題來(lái)寫(xiě)議論文，最容易流于大而空。本文則結(jié)合自身的經(jīng)歷來(lái)闡發(fā)議論，抒發(fā)感受，顯得比較實(shí)在。文章有真情實(shí)感，因而能夠感染我們。文章雖然寫(xiě)到了高三學(xué)習(xí)的辛苦，流露了迷惘之情，但總的表現(xiàn)了積極的價(jià)值取向，應(yīng)該說(shuō)，這符合題意要求。
★話題四：敬人與敬己
    閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一個(gè)少年，偶爾在大山里高喊一聲：“喂!”他立刻聽(tīng)到了同樣一聲“喂”。少年很討厭這個(gè)學(xué)舌的家伙，于是大喊一聲：“你是個(gè)混蛋!”他立刻又聽(tīng)到了同樣的罵聲：  “你是個(gè)混蛋！”他把這事告訴母親，母親說(shuō)：“只要你對(duì)他客氣，保證他也會(huì)對(duì)你客氣�！庇谑巧倌暧謥�(lái)到大山中對(duì)那“人”高呼：“你好!”果然，他聽(tīng)到了客氣的一聲“你好”。其實(shí)這是物理學(xué)上的回聲現(xiàn)象，但更是一個(gè)寓言。類似的還有作用與反作用力相等的定律等。自然現(xiàn)象對(duì)我們的啟示是多方面的。
請(qǐng)以“敬人與敬己”為話題寫(xiě)一篇文章。
[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
寫(xiě)作提示：孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬己”。此言不虛，唯有如此，人們才能建立相互間融洽的關(guān)系。大到人類與自然、國(guó)家與國(guó)家，小到人與人之間都得互相敬重，敬重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、習(xí)慣等。如果有誰(shuí)漠視對(duì)方，終將遭到報(bào)復(fù)。此話題可從以下立意：①敬人者人恒敬己；②敬重自然；③要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)――國(guó)家之家要尊重；④傲慢自大要不得；⑤己之所欲，請(qǐng)施于人，等等。
    例文一
“回聲”的啟示
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！报D―孟子
    這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)椤叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。
    “己所不欲，勿施于人”，這是千古不變的道理。只有捧著自己的一顆心，真心地對(duì)待別人，愛(ài)和關(guān)心才會(huì)如春雨般地滋潤(rùn)我們的全身。沒(méi)有付出，哪會(huì)有回報(bào)?沒(méi)有奉獻(xiàn)，哪會(huì)有“收獲”。其實(shí)，對(duì)待別人的因，反饋到自己的則是果。
    如果侯賽因國(guó)王生前不關(guān)心自己國(guó)家的人民，不操心國(guó)家的大事，不為中東和平而奔波調(diào)解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì)有那么多的國(guó)民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻(xiàn)自己的器官?如果燕妮木為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì)有鮮花的簇?fù)砟?
    所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。
    這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛(ài)來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用。只有這樣，世界才會(huì)繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計(jì)別人，不要為付出與得到的多少而操心，因?yàn)榈玫脚c付出之間永遠(yuǎn)沒(méi)有公式。
    莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己，而是照亮別人�！蔽覀兠總�(gè)人都只是蒼穹中的一顆小星，都只是深夜中的一支火炬。我們心中所想的應(yīng)該是別人，裝著的應(yīng)該是別人，只有這樣，天空才會(huì)更加明亮，寒夜才會(huì)充滿光明與溫暖。
    所以，朋友，當(dāng)你想獲得別人的關(guān)心與尊重時(shí)，當(dāng)你想讓你的周圍變得明亮起來(lái)時(shí)，當(dāng)你想生活在一個(gè)充滿溫暖的世界中時(shí)，請(qǐng)從自己做起，請(qǐng)和和氣氣地對(duì)青山說(shuō)一聲：“你好!”相信青山也會(huì)讓你感到滿意的。
    贈(zèng)人玫瑰，手有余香，相信這余香會(huì)纏繞住你的指尖，滲透你的心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地環(huán)繞在這萬(wàn)水千山之間。
      評(píng)點(diǎn)：敬人與敬己的關(guān)系是對(duì)等，你敬人則人敬你，你拿自己的真誠(chéng)對(duì)待別人，別人也會(huì)以一顆誠(chéng)心對(duì)你，反之，你不付出，哪來(lái)回報(bào)?你不耕耘，哪有收獲?文章立意是明確而深刻的。
    例文二
請(qǐng)珍惜第二個(gè)地球
    聯(lián)合國(guó)總部。大廳里，所有的人都沉默著，有人已忍不住淚流滿面。
    “各位女士、先生們，請(qǐng)不要太難過(guò)，我們是萬(wàn)不得已才做出這個(gè)決定的。地球上的環(huán)境由于嚴(yán)重的污染已不容人類生存下去，地球的資源也即將枯竭……”聯(lián)合國(guó)總部部長(zhǎng)的聲音有些顫抖，他摸了摸眼鏡，又接著說(shuō)道，“為了生存，我們不得不放棄地球，移居A行星�，F(xiàn)在，請(qǐng)各位代表立刻回國(guó)組織工作，準(zhǔn)備撤離地球……”人們戴上空氣過(guò)濾器，含著淚光出了大廳。
    兩個(gè)月后。
    “部長(zhǎng)先生，歐陽(yáng)洋來(lái)了。
    “好的，叫他進(jìn)來(lái)�！�
    一個(gè)碧眼黑發(fā)，身高體壯的亞歐混血兒走進(jìn)了聯(lián)合團(tuán)總部部長(zhǎng)辦公室�！澳�叫我來(lái)是有什么任務(wù)嗎?”他問(wèn)道。
    “是的，”部長(zhǎng)示意他坐下，然后打開(kāi)了墻上的大顯示屏，上面顯示出的是一張世界地圖，他指著地圖上閃爍的紅點(diǎn)說(shuō)，“你看，從我們下達(dá)撤離命令至今已有兩個(gè)月了，但還有些人執(zhí)意不離開(kāi)地球。比如一位中國(guó)的老人，他的工作是看守一座山的某塊地方，當(dāng)人們勸他離開(kāi)時(shí)，他竟投河自殺了。他死也要死在自己熱愛(ài)的地方――雖然那兒只剩下沙地和樹(shù)樁……”他頓了一下，又接著說(shuō)道，“言歸正傳，這次你的任務(wù)是把中國(guó)境內(nèi)所有未撤離的人帶到這兒來(lái)，作為最后一批地球人撤出地球，你明白了嗎?”
    “是!明白了”歐陽(yáng)洋答道，然后戴上空氣過(guò)濾器走出了部長(zhǎng)辦公室。
    歐陽(yáng)洋駕著小型飛行器由北向南飛著，這次他的任務(wù)不算重，因?yàn)樾l(wèi)星測(cè)得中國(guó)境內(nèi)只剩兩人未撤離，他飛過(guò)于光禿禿的大興安嶺，飛過(guò)了被污水染成了黑色的黃河與長(zhǎng)江，降落在了衛(wèi)星指示的地點(diǎn)。
    這是一座公共墓場(chǎng)。誰(shuí)會(huì)在這兒呢?歐陽(yáng)洋一邊走出小型飛行器一邊想著，忽然，一陣咳嗽聲傳來(lái)，他連忙朝著聲音傳來(lái)的方向跑去。
    一位年輕女士側(cè)倒在一座墳前，猛烈地咳嗽著，砸碎了的空氣過(guò)濾器被扔在一邊。歐陽(yáng)洋趕緊沖過(guò)去，取出備用空氣過(guò)濾器給她戴上。
    “這是做什么?你不想活了嗎?”他的口氣似乎帶些責(zé)備。她喘息了一會(huì)兒，抬起頭來(lái)，用她那雙美麗的、幽深的眼睛看著歐陽(yáng)洋：“你，為什么要救我?”聲音很微弱。歐陽(yáng)洋一時(shí)竟無(wú)言以對(duì)。她轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了看身邊的那座墓，蒼白的臉上浮現(xiàn)出一絲微笑，“今天，本應(yīng)是我和他大喜的日子，但不久前，在一次工廠毒氣泄漏事件中，他為了救我，自己卻……”又是一陣咳嗽�！皠e說(shuō)了，我立刻帶你去治療!”歐陽(yáng)洋說(shuō)著，抱著她走向飛行器。雖然他知道已經(jīng)來(lái)不及了。“不，不，放我下來(lái)，求求你，放我下來(lái)�！惫媚锇�求著。歐陽(yáng)洋猶豫了，停下了腳步�！拔液芮宄�自己的情況，我吸人了太多的污染了的空氣，治療也沒(méi)有用了�！彼�繼續(xù)說(shuō)道，他終于把她放下來(lái)�！爸x謝，你走吧，”她說(shuō)著，一邊竟摘下了空氣過(guò)濾器，“這個(gè)沒(méi)用了，帶它一起走吧，我要留下，永遠(yuǎn)留在他身邊……”猛烈的咳嗽無(wú)情地吞沒(méi)了她下面的話，歐陽(yáng)洋呆呆地跪在地上，看著她咳嗽著爬到了墓邊，把一件紅色的東西放在了墓碑旁，然后她的咳嗽聲漸漸小了下去，最后終于消失，她死了。然后，歐陽(yáng)洋注意到了那件紅色的東西，是一朵鮮花嗎?他擦了擦眼睛。不，那只是一朵塑料花!鮮花在這個(gè)星球上已經(jīng)消失了!他的心里頓時(shí)泛起一股難以名狀的感覺(jué)。終于，他再也抑制不住了，對(duì)著天空吼道：  “這到底是為什么?”這真是一場(chǎng)災(zāi)難!這場(chǎng)災(zāi)難已經(jīng)吞噬了千百萬(wàn)人的生命。而制造這場(chǎng)災(zāi)難的，卻正是人類本身!他們到處亂砍濫伐，使土地沙化，水土流失；他們把有毒的工業(yè)廢料直接排人空氣、水中和地下，造成大氣污染、臭氧層空洞、水資源和土質(zhì)惡化；他們甚至為了私利，不惜發(fā)動(dòng)全球戰(zhàn)爭(zhēng)，給地球和人類帶來(lái)空前劫難!人類是罪魁禍?zhǔn)�，是人類自己毀了地�?
    慢慢地，他冷靜了下來(lái)，那些破壞地球的人畢竟是少數(shù)，而且他們已經(jīng)得到了應(yīng)有的懲罰�，F(xiàn)在人們都是熱愛(ài)地球的，世上最美好的感情――愛(ài)，又回來(lái)了，那位老人和這位姑娘不正是說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?
    歐陽(yáng)洋含淚離開(kāi)了墓場(chǎng)，繼續(xù)向東南方飛去，他降落在了一個(gè)小島上。這里是臺(tái)灣山脈。由于臭氧空洞，兩極冰山加速融化，海平面上升；臺(tái)灣島被海水淹沒(méi)了，成了現(xiàn)在的樣子。歐陽(yáng)洋在一座小屋里找到了最后一個(gè)人。那人年過(guò)半百，頭發(fā)斑白，戴著一副很厚的眼鏡，正在和智能電腦對(duì)話�！跋壬�，”歐陽(yáng)洋說(shuō)道，“我們現(xiàn)在得離開(kāi)這兒�！睕](méi)有回答。他太投入了，歐陽(yáng)洋心想，于是他只好站在一邊等著。一會(huì)兒，那人似乎結(jié)束了對(duì)話，智能電腦獨(dú)自運(yùn)行起來(lái)，那人也盯著熒屏�！跋壬�，我們得抓緊時(shí)……”“住口!別來(lái)煩我!”那人粗魯?shù)卮驍嗔藲W陽(yáng)洋的話，但眼睛仍盯著熒屏。又過(guò)了一會(huì)兒，智能電腦“說(shuō)話”了，“對(duì)不起，先生您拯救地球的計(jì)劃徹底失敗”。
    評(píng)點(diǎn)：地球生態(tài)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全人類關(guān)注的重大問(wèn)題，以環(huán)保為題材的文字也屢見(jiàn)不鮮。如何在眾多同類題材作文中脫穎而出，需要作者構(gòu)思時(shí)獨(dú)具匠心。本文想像奇特，抓住兩個(gè)特寫(xiě)，一是在墓地姑娘的死亡，一個(gè)是想挽救地球的科學(xué)家的最后計(jì)劃失敗，讀來(lái)極為震撼，為讀者展示了一幅人類以家為壑，終于導(dǎo)致全球生態(tài)不可逆轉(zhuǎn)地惡化的悲慘畫(huà)面。文字情節(jié)緊湊，主題發(fā)人深省。

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