遼寧省大連23中2009年高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)秘笈6:
幾何題
高考解析幾何試題一般共有4題(2個選擇題, 1個填空題, 1個解答題), 共計30分左右, 考查的知識點約為20個左右. 其命題一般緊扣課本, 突出重點, 全面考查. 選擇題和填空題考查直線, 圓, 圓錐曲線, 參數(shù)方程和極坐標(biāo)系中的基礎(chǔ)知識. 解答題重點考查圓錐曲線中的重要知識點, 通過知識的重組與鏈接, 使知識形成網(wǎng)絡(luò), 著重考查直線與圓錐曲線的位置關(guān)系, 求解有時還要用到平幾的基本知識, 這點值得考生在復(fù)課時強化.
例1 已知點T是半圓O的直徑AB上一點,AB=2、OT=t (0<t<1),以AB為直腰作直角梯形,使垂直且等于AT,使垂直且等于BT,交半圓于P、Q兩點,建立如圖所示的直角坐標(biāo)系.
(1)寫出直線的方程;
(2)計算出點P、Q的坐標(biāo);
(3)證明:由點P發(fā)出的光線,經(jīng)AB反射后,反射光線通過點Q.
講解: 通過讀圖, 看出點的坐標(biāo).
(1 ) 顯然, 于是 直線
的方程為;
(2)由方程組
解出 、;
(3),
.
由直線PT的斜率和直線QT的斜率互為相反數(shù)知,由點P發(fā)出的光線經(jīng)點T反射,反射光線通過點Q.
需要注意的是, Q點的坐標(biāo)本質(zhì)上是三角中的萬能公式, 有趣嗎?
例2 已知直線l與橢圓有且僅有一個交點Q,且與x軸、y軸分別交于R、S,求以線段SR為對角線的矩形ORPS的一個頂點P的軌跡方程.
講解:從直線所處的位置, 設(shè)出直線的方程,
由已知,直線l不過橢圓的四個頂點,所以設(shè)直線l的方程為
代入橢圓方程 得
化簡后,得關(guān)于的一元二次方程
于是其判別式
由已知,得△=0.即 ①
在直線方程中,分別令y=0,x=0,求得
令頂點P的坐標(biāo)為(x,y),
由已知,得
代入①式并整理,得 , 即為所求頂點P的軌跡方程.
方程形似橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程, 你能畫出它的圖形嗎?
例3已知雙曲線的離心率,過的直線到原點的距離是
(1)求雙曲線的方程;
(2)已知直線交雙曲線于不同的點C,D且C,D都在以B為圓心的圓上,求k的值.
講解:∵(1)原點到直線AB:的距離.
故所求雙曲線方程為
(2)把中消去y,整理得 .
設(shè)的中點是,則
即
故所求k=±.
為了求出的值, 需要通過消元, 想法設(shè)法建構(gòu)的方程.
例4 已知橢圓C的中心在原點,焦點F1、F2在x軸上,點P為橢圓上的一個動點,且∠F1PF2的最大值為90°,直線l過左焦點F1與橢圓交于A、B兩點,△ABF2的面積最大值為12.
(1)求橢圓C的離心率;
(2)求橢圓C的方程.
講解:(1)設(shè), 對 由余弦定理, 得
,
解出
(2)考慮直線的斜率的存在性,可分兩種情況:
i) 當(dāng)k存在時,設(shè)l的方程為………………①
橢圓方程為
由 得 .
于是橢圓方程可轉(zhuǎn)化為
………………②
將①代入②,消去得 ,
整理為的一元二次方程,得 .
則x1、x2是上述方程的兩根.且
,
也可這樣求解:
AB邊上的高
ii) 當(dāng)k不存在時,把直線代入橢圓方程得 由①②知S的最大值為 由題意得=12 所以 故當(dāng)△ABF2面積最大時橢圓的方程為:
下面給出本題的另一解法,請讀者比較二者的優(yōu)劣: 設(shè)過左焦點的直線方程為:…………① (這樣設(shè)直線方程的好處是什么?還請讀者進一步反思反思.) 橢圓的方程為: 由得:于是橢圓方程可化為:……② 把①代入②并整理得: 于是是上述方程的兩根. , AB邊上的高, 從而 當(dāng)且僅當(dāng)m=0取等號,即
由題意知, 于是 .
故當(dāng)△ABF2面積最大時橢圓的方程為: 例5 已知直線與橢圓相交于A、B兩點,且線段AB的中點在直線上. (1)求此橢圓的離心率; (2 )若橢圓的右焦點關(guān)于直線的對稱點的在圓上,求此橢圓的方程. 講解:(1)設(shè)A、B兩點的坐標(biāo)分別為 得 , 根據(jù)韋達定理,得 ∴線段AB的中點坐標(biāo)為(). 由已知得 故橢圓的離心率為 . (2)由(1)知從而橢圓的右焦點坐標(biāo)為 設(shè)關(guān)于直線的對稱點為 解得 由已知得
故所求的橢圓方程為 . 例6 已知⊙M:軸上的動點,QA,QB分別切⊙M于A,B兩點, (1)如果,求直線MQ的方程; (2)求動弦AB的中點P的軌跡方程. 講解:(1)由,可得由射影定理,得 在Rt△MOQ中, , 故, 所以直線AB方程是
(2)連接MB,MQ,設(shè)由 點M,P,Q在一直線上,得 由射影定理得 即 把(*)及(**)消去a,并注意到,可得
適時應(yīng)用平面幾何知識,這是快速解答本題的要害所在,還請讀者反思其中的奧妙. 例7 如圖,在Rt△ABC中,∠CBA=90°,AB=2,AC=。DO⊥AB于O點,OA=OB,DO=2,曲線E過C點,動點P在E上運動,且保持| PA |+| PB |的值不變. (1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,求曲線E的方程; (2)過D點的直線L與曲線E相交于不同的兩點M、N且M在D、N之間,設(shè),
試確定實數(shù)的取值范圍. 講解: (1)建立平面直角坐標(biāo)系, 如圖所示 .
∵|
PA |+| PB |=| CA |+| CB | y
C
A O
B ∵
∴曲線E的方程是 . (2)設(shè)直線L的方程為 , 代入曲線E的方程,得 設(shè)M1(, 則
① ② ③ i) L與y軸重合時,
ii) L與y軸不重合時, 由①得 又∵, ∵ 或 ∴0<<1 ,
∴ .
∵ 而 ∴ ∴ ∴ , ,
∴的取值范圍是 . 值得讀者注意的是,直線L與y軸重合的情況易于遺漏,應(yīng)當(dāng)引起警惕.
例8 直線過拋物線的焦點,且與拋物線相交于A兩點. (1)求證:; (2)求證:對于拋物線的任意給定的一條弦CD,直線l不是CD的垂直平分線.
講解: (1)易求得拋物線的焦點. 若l⊥x軸,則l的方程為. 若l不垂直于x軸,可設(shè),代入拋物線方程整理得
. 綜上可知 . (2)設(shè),則CD的垂直平分線的方程為 假設(shè)過F,則整理得 ,. 這時的方程為y=0,從而與拋物線只相交于原點. 而l與拋物線有兩個不同的交點,因此與l不重合,l不是CD的垂直平分線. 此題是課本題的深化,你能夠找到它的原形嗎?知識在記憶中積累,能力在聯(lián)想中提升. 課本是高考試題的生長點,復(fù)課切忌忘掉課本! 例9 某工程要將直線公路l一側(cè)的土石,通過公路上的兩個道口A和B,沿著道路AP、BP運往公路另一側(cè)的P處,PA=100m,PB=150m,∠APB=60°,試說明怎樣運土石最省工? 講解: 以直線l為x軸,線段AB的中點為原點對立直角坐標(biāo)系,則在l一側(cè)必存在經(jīng)A到P和經(jīng)B到P路程相等的點,設(shè)這樣的點為M,則
|MA|+|AP|=|MB|+|BP|, 即
|MA|-|MB|=|BP|-|AP|=50, , ∴M在雙曲線的右支上. 故曲線右側(cè)的土石層經(jīng)道口B沿BP運往P處,曲線左側(cè)的土石層經(jīng)道口A沿AP運往P處,按這種方法運土石最省工. 相關(guān)解析幾何的實際應(yīng)用性試題在高考中似乎還未涉及,其實在課本中還可找到典型的范例,你知道嗎? 解析幾何解答題在歷年的高考中?汲P, 體現(xiàn)在重視能力立意, 強調(diào)思維空間, 是用活題考死知識的典范. 考題求解時考查了等價轉(zhuǎn)化, 數(shù)形結(jié)合,
分類討論, 函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想, 以及定義法, 配方法, 待定系數(shù)法, 參數(shù)法, 判別式法等數(shù)學(xué)通法.
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