1.3.5 A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞 B．融合前要用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞 C．用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合 D．篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體
試題詳情
l 1．有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系，以下說法正確的是 （ ） A．生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會(huì)改變 B．只有新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變 C．基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化 D．生物在進(jìn)化的過程中不一定有基因頻率的改變 試題詳情
12．下圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①一④表示相關(guān)過程，有關(guān)說法不正確的是 （ ） 試題詳情
研考試――生物.files/image004.jpg)
A．圖中①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 B．光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解，用于③過程C3，的還原、 C．在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生了[H]、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸 D．②、④過程中產(chǎn)生ATP最多的是④過程 試題詳情
13．分別取適宜條件下和低溫低光照強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的玉米植株葉片，徒手切片后，立即 用碘液染色，置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)前者維管束鞘細(xì)胞有藍(lán)色顆粒，而后者維管束鞘細(xì)胞沒有藍(lán)色顆粒，后者沒有藍(lán)色顆粒的原因是 （ ） A．維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用 B．維管束鞘細(xì)胞能進(jìn)行光反應(yīng)，不能進(jìn)行暗反應(yīng) C．葉片光合作用強(qiáng)度低，沒有光合作用產(chǎn)物積累 D．葉片光合作用強(qiáng)度高，呼吸耗盡光合作用產(chǎn)物 試題詳情
14．刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物 （ ） A．抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B．抑制了突觸后膜的功能 C．與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D．抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放 試題詳情
15．下列關(guān)于雙鏈DNA的敘述錯(cuò)誤的是 A．若一條鏈上A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈上的A和T的數(shù)目也相等 B．若一條鏈上A的數(shù)目大于T，則另一條鏈上A的數(shù)目小于T C．若一條鏈上的A：T：G：C=l：2：3：4，則另一條鏈也是A：T：G：C=l：2：3：4 D．若一條鏈上的A：T：G：C=l：2：3：4，則雙鏈DNA分子中A：T：G：C=3：3：7：7 試題詳情
16．已知西瓜紅瓤對(duì)黃瓤為顯性，第一年將黃瓤西瓜種子種下，發(fā)芽后用秋水仙素處理，得到四倍體西瓜植株。以該四倍體植株作母本，二倍體純合紅瓤西瓜為父本進(jìn)行雜交，并獲得三倍體植株，開花后再授以純合紅瓤二倍體西瓜的成熟花粉，所結(jié)無籽西瓜瓤的顏色和基因型分別是（ ） A．紅瓤，RRr B．紅瓤，Rrr C．紅瓤，RRR
D．黃瓤，rrr 試題詳情
17．紫茉莉的枝條顏色遺傳受細(xì)胞質(zhì)基因控制，在一株花斑紫茉莉的枝條上，常有白色枝 條、綠色枝條和花斑枝條，這是由于 （ ） A．減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)不均勻地、隨機(jī)地分配 B．有絲分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)不均勻地、隨機(jī)地分配 C．受精作用過程中，受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞 D．有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞隨機(jī)地完全受精作用 試題詳情
18．下圖中，甲、乙、丙分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移發(fā)生數(shù)量變化。那么甲、乙、丙 三幅圖表示的關(guān)系依次是 （ ） 試題詳情
研考試――生物.files/image006.jpg)
A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生 B．共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng) C．競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食 D．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生 試題詳情
19．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的表述，正確的是 （ ） A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng) B．食物鏈中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去向都包括三條途徑 C 外來物種可能會(huì)改變生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) D．大氣中的CO2、N2、SO2可以被綠色植物直接利用 試題詳情
20．下面與發(fā)酵工程有關(guān)的敘述中，不正確的是 （ ） A．發(fā)酵罐中必須通入無菌空氣 B．不經(jīng)處理排放的廢棄培養(yǎng)液是一種污染物 C．培育新菌種，可用于分解更多種類的有機(jī)污染物 D．發(fā)酵工程在醫(yī)藥工業(yè)、食品工業(yè)和環(huán)境保護(hù)等方面均有廣泛應(yīng)用 試題詳情
21．下列關(guān)于禽流感病毒及其疫苗的敘述，正確的是 （ ） A．禽流感病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成 B．決定禽流感病毒抗原特異性的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的 C．可用含碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒 D．接種禽流感疫苗增強(qiáng)動(dòng)物和人體免疫力的原因是直接獲得了禽流感病毒抗體 試題詳情
22．下列生理過程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是 （ ） A．葉肉細(xì)胞ATP的合成 B．大腸桿菌轉(zhuǎn)移RNA與氨基酸的結(jié)合 C．葉肉細(xì)胞ATP水解酶的合成 D．大腸桿菌轉(zhuǎn)移RNA與信使RNA的結(jié)合 試題詳情
23．下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 （ ） A．抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 C．食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D
胰島細(xì)胞合成胰島素 試題詳情
24．受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞 （ ） A．細(xì)咆周期變長(zhǎng)．核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
B．細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)減弱 C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱 D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng) 試題詳情
25．接種卡介苗經(jīng)一段時(shí)間后，血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，這種抗體的結(jié)構(gòu)單位、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是 （ ） A．氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體 B．氨基酸、效應(yīng)B細(xì)胞、核糖體 C．核苷酸、效應(yīng)B細(xì)胞、核糖體
D．葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 試題詳情
26．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：研考試――生物.files/image008.jpg) ，對(duì)此敘述有錯(cuò)誤 的是 （ ） A．②→③的再分化過程中，細(xì)胞增殖方式為有絲分裂 B．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 C．①→③的過程中需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素 D．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮可獲得人工種子 試題詳情
27．下列說法不正確的是 （ ） A．在高溫條件下，人體會(huì)丟失大量的水和無機(jī)鹽 B．K+在維持細(xì)胞外液的滲透壓上起決定性作用 C．核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成 D．休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降 試題詳情
28．組織液生成增多，大量積累在組織細(xì)胞間隙就會(huì)導(dǎo)致組織水腫。下列各項(xiàng)中不能引起水腫的是 （ ） A．營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少 B．花粉過敏，使毛細(xì)血管通透性增大 C．飲食過咸，導(dǎo)致血漿滲透壓過高 D．淋巴結(jié)發(fā)炎，淋巴回流受阻 試題詳情
29．以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)， 試題詳情
研考試――生物.files/image010.jpg) 研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼
吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列 分析正確的是
（ ） A． 光照相同時(shí)間．35℃時(shí)光合作用 制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等 B． 光照相同時(shí)間，在20℃條件下植 物積累的有機(jī)物的量最多 C． 溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造 的有機(jī)物的量開始減少 D． 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造 的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量 相等 試題詳情
30．生物的生命活動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都受到非生物因素的影響，陰雨連綿、水澇災(zāi)害時(shí)，大豆田地里生物的生理活動(dòng)受到影響最小的是 （ ） A．大豆根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 B．大豆根對(duì)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸 C． N2還成原NH3
D．NO-3還原成N2 試題詳情
31．當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降至0℃，人體耗氧量、皮膚血流量及甲狀腺激素分泌量的變化依 次為 （ ） A．減少、減少、增加 B．減少、增加、減少 C．增加、減少、增加 D．增加、減少、減少 試題詳情
32．下列有關(guān)微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝和生長(zhǎng)的敘述中，正確的是 （ ） A．所有微生物的生長(zhǎng)都需要額外補(bǔ)充生長(zhǎng)因子 B．為提高微生物次級(jí)代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量一般需要延長(zhǎng)穩(wěn)定期 C．酶合成的調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式 D．氨只能作為硝化細(xì)菌生長(zhǎng)的氮源，不能作為能源 試題詳情
33．假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段 時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是（ ） 試題詳情
研考試――生物.files/image011.jpg)
A．f>a=b=d=e>g>c B．a(chǎn)=f>d=e>b=g>c C．c>a=f>d=e>b=g
D．c>f=d>a=b>e=g 試題詳情
34．下列有關(guān)薺菜胚的發(fā)育與蛙胚胎發(fā)育的敘述，正確的是 （ ） A．薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中，胚的有機(jī)物總量都會(huì)減少 B．薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中胚的DNA總量都會(huì)增加 C．薺菜胚的發(fā)育是在胚珠內(nèi)完成的，蛙的胚胎發(fā)育是在羊膜內(nèi)完成的 D．薺菜與蛙發(fā)育到8個(gè)細(xì)胞的胚時(shí)，受精卵都要經(jīng)過3次有絲分裂 試題詳情
試題詳情
研考試――生物.files/image013.jpg) 中正確的是
（ ）
A．使用一定濃度的生長(zhǎng)素可使②與③一樣 B．形成圖示的結(jié)果至少需要五�；ǚ哿� C．該植物的子代個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是圖中的③ D．圖示的豆莢是由一個(gè)子房發(fā)育而來的 試題詳情
36．下列關(guān)于生物工程的敘述中，不正確的是 （ ） A．DNA探針可用于檢測(cè)苯丙酮尿癥和2l三體綜合征 B．標(biāo)記基因可用于檢測(cè)運(yùn)載體是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞 C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)污水中致癌和致畸物質(zhì)的毒性 D．選擇培養(yǎng)基可用于篩選金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌 試題詳情
37．下圖中DNA分子片段的說法不正確的是 （ ） 試題詳情
研考試――生物.files/image015.jpg) A． 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)
制3次，子代中含15N的DNA鏈占 總鏈的15／16 B． ②處的堿基對(duì)缺失可能導(dǎo)致基因突變 C． 限制性內(nèi)切酶可作用于①部位．解旋 酶作用于③部分 D． 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和 （A+T）／（G+C）的比例上 試題詳情
38．人類的卷發(fā)對(duì)直發(fā)為顯性性狀，基因位于常染色體上；遺傳性慢性腎炎是X染色體顯性遺傳病。有一個(gè)卷發(fā)遺傳性慢性腎炎的女人與直發(fā)遺傳性慢性腎炎的男人婚配，生育一個(gè)直發(fā)無腎炎的兒子，這對(duì)夫妻再生育一個(gè)卷發(fā)遺傳性慢性腎炎的孩子的幾率是（ ） A．1／4 B．3／4 C．1／8 D．3／8 試題詳情
39．鳳眼蓮作為觀賞植物引入我國(guó)，由于繁殖速度快，且自然界中缺少捕食者，往往短時(shí) 間內(nèi)就可密布整個(gè)水面。研究還發(fā)現(xiàn)鳳眼蓮根部產(chǎn)生的某種分泌物能明顯抑制藻類的生長(zhǎng)繁殖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ） A．水體富營(yíng)養(yǎng)化引起藻類大量繁殖時(shí)，可引入鳳眼蓮以避免水域生態(tài)系統(tǒng)被破壞 ． B．鳳眼蓮與藻類之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．風(fēng)眼蓮的大量繁殖能改變?cè)撍蛏鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系 D．由于受自身密度影響，鳳眼蓮種群最終呈S型曲線增長(zhǎng) 試題詳情
40．a(chǎn)→b→e→d是某生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，測(cè)得a、b、c、d四種生物所含能量分別為m1、m2、m3，、m4。對(duì)這一食物鏈中能量流動(dòng)的敘述，不正確的是 （ ） A．a(chǎn)所固定的太陽(yáng)能為流入該食物鏈的總能量 B．m1、m2、m3，、m4之和為該食物鏈的總能量 C．四種生物所含能量多少是a>b>c>d D．能量沿該食物鏈單向流動(dòng) 試題詳情
1.3.5 注意事項(xiàng)：． 用黑色墨水的簽字筆或鋼筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng)答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。
試題詳情
二、非選擇題（40分）。 研考試――生物.files/image017.jpg) 41．（2分）
右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯 中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度 變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度凋至 參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽 略其他原因引起的容積變化）。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某 種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。
（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容： 裝置 反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 小杯內(nèi)加入的材料 液面高度變化的含義 甲 一定濃度葡萄糖溶液微生物懸浮液各1ml ① 細(xì)胞呼吸O2的消耗量 乙 ② 等量蒸餾水 細(xì)胞呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的差值
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性）， 60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容： 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 微生物的細(xì)胞呼吸方式 甲 乙 上升 不變 ③ 不變 下降 ④ 上升 下降 ⑤ ⑥ ⑦ 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸 試題詳情
研考試――生物.files/image019.jpg)
（1）圖乙①_______中的物質(zhì)釋放到③中的方式是_______，它將與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，從而使突觸后膜產(chǎn)生_______。該物質(zhì)的釋放過程與細(xì)胞膜的_______有關(guān)。 （2）生物膜包括_______，它們?cè)诨瘜W(xué)組成上部很相似，都以_______為基本支架。由圖乙看出，突觸后膜的面積相對(duì)較大，其意義是_____________________。
（3）關(guān)于圖乙的說法不正確的是 A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，突觸由②③④構(gòu)成 B．①中的物質(zhì)釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過性 C．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境 D．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí)，興奮處的膜外為負(fù)電位
（4）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證有機(jī)磷殺蟲劑對(duì)乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。 材料用具：兩個(gè)相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：將兩個(gè)裝置編號(hào)l、2，并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)-腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。 第二步：同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)-腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng)，指針都向左偏轉(zhuǎn)，然后恢復(fù)。 第三步：在裝置l的培養(yǎng)皿中滴加_______，在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加_______。 第四步：一段時(shí)間后，同時(shí)_______，觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：裝置l_____________________； 裝置2___________________________________。 試題詳情
43．（5分）小白鼠是常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。圖示利用小白鼠生產(chǎn)單克隆抗體過程。 寫出抗原注射入小鼠體內(nèi)后，B細(xì)胞接受有關(guān)抗原決定簇信息最可能的傳遞過程_____ __
。圖中小鼠a、b、c、d經(jīng)免疫的B細(xì)胞來源于紅骨髓_______的分裂與分化。篩選l是指利用選擇培養(yǎng)基，排除未融合的細(xì)胞以及_______，從而篩選出_______。由于一個(gè)抗原可含有多個(gè)抗原決定簇，接受抗原刺激后，所以要經(jīng)篩選2選出特定的細(xì)胞克隆化培養(yǎng)。融合細(xì)胞C之所以具有無限增殖和產(chǎn)生抗體的能力，原因在于_____ _ _
。 試題詳情
試題詳情
44．（14分）2007年我國(guó)科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜的繪制，將13000多個(gè)基因定位于家蠶染色體DNA上。請(qǐng)回答以下有關(guān)家蠶遺傳變異的問題： （1）在家蠶的基因工程實(shí)驗(yàn)中，分離基因的做法包括用_______對(duì)DNA進(jìn)行切割，然后將DNA片段與_______結(jié)合成重組DNA，再將重組DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)增等。 （2）家蠶的體細(xì)胞共有56條染色體，對(duì)家蠶基因組進(jìn)行分析（參照人類基因組計(jì)劃要 求），應(yīng)測(cè)定家蠶_______條雙鏈DNA分子的核苷酸序列。 （3）決定家蠶絲心蛋白H鏈的基因編碼區(qū)有16000個(gè)堿基對(duì)，其中有1000個(gè)堿基對(duì)的序列不編碼蛋白質(zhì)，該序列叫____ ___；剩下的序列最多能編碼_______個(gè)氨基酸（不考慮終止密碼子），該序列叫____
___。 （4）為了提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì)，可以通過家蠶遺傳物質(zhì)改變引起變異和進(jìn)一步的選育來完成。這些變異的來源有：_________________
____。 （5）在家蠶遺傳中，黑色（B）與淡赤色（b）是有關(guān)蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對(duì)性狀， 黃繭（D）與白繭（d）是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀，假設(shè)這兩對(duì)性狀自由組合，雜交后得到的子代數(shù)量比如下表： 試題詳情
研考試――生物.files/image022.gif) 子代
親本 黑蟻黃繭 黑蟻白繭 淡赤蟻黃繭 淡赤蟻白繭 組合一 9 3 3 1 組合二 0 1 0 1 組合三 3 0 1 0 ①請(qǐng)寫出各組合中親本可能的基因型： 組合一:
______________ 組合二:
______________ 組合三:
______________ ②讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是______
。 試題詳情
第1卷（選擇題，共60分） 1―40
DDDBA BCBAB
ADCBC BBBCA BBADB DBCAD
1.3.5
1.3.5 41．（7分）（1）①適量（一定濃度的）NaOH溶液;②（一定濃度的）葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml
（2）③只進(jìn)行有氧呼吸（或：進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸） ④只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸 ⑤同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精、CO2的無氧呼吸 ⑥不變 ⑦不變 42．（共14分）
（1）突觸小泡；外排；興奮（或抑制）；流動(dòng)性（4分）
（2）細(xì)胞器膜、核膜、細(xì)胞膜；磷脂雙分子層；有利于接受遞質(zhì)（3分）
（3）B（1分）
（4）第三步：一定量的有機(jī)磷殺蟲劑；等量的任氏液。（2分） 第四步：用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng)。（2分） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：裝置1：指針持續(xù)向左偏轉(zhuǎn)；裝置2：指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。（2分） 研考試――生物.files/image024.jpg)
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研考試――生物.files/image002.jpg)
5． 右圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前研考試――生物.files/image021.jpg)