科目:gzsw 來源:2013-2014學年福建龍巖高三畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細胞結構和功能的敘述,正確的是
A.酵母菌細胞在細胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖徹底氧化分解
B.硝化細菌在細胞膜上完成能量轉換和物質(zhì)運輸
C.藍藻細胞在高爾基體上完成蛋白質(zhì)加工
D.洋蔥表皮細胞在細胞核中完成DNA復制
科目:gzsw 來源: 題型:
下列對細胞結構和功能的敘述,正確的是( )
A.原核細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸
B.功能越復雜的細胞膜,其上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
C.溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡運入
D.葉綠體有雙層膜結構,內(nèi)膜向內(nèi)折疊突起形成類囊體,大大增加了膜面積
科目:gzsw 來源:成功之路·突破重點線·生物(學生用書) 題型:013
有關細胞結構和功能的下敘述中,不正確的是
[ ]
A.藍藻、結核桿菌和酵母菌三者都有細胞膜、核糖體和DNA
B.抑制膜上載體活性的毒素會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)元素離子
C.精子細胞和骨膜上的成骨細胞雖然不斷進行著自我更新,但并非都有細胞周期
D.能將CO2和H2O合成有機物的細胞都含有葉綠體用于吸收太陽光
科目:gzsw 來源: 題型:單選題
科目:gzsw 來源:2010年江蘇省高一上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
人類基因組計劃的實施對人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,其基礎是對DNA分子的結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖,其中b表示的是含氮堿基,c表示五碳糖。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[ ] 。([]內(nèi)填字母,橫線上寫相關中文名稱,全對才得分)
(2)DNA分子中e共有 種。
(3)e和f的關系是 。
(4)f被徹底水解后的產(chǎn)物是 。
(5)SARS病毒的遺傳物質(zhì)與DNA相比較,特有的一種堿基是 。
(6)DNA分子的主要載體是 。
科目:gzsw 來源: 題型:
人類基因組計劃的實施對人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,其基礎是對DNA分子的結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖,其中b表示的是含氮堿基,c表示五碳糖。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[ ] 。([]內(nèi)填字母,橫線上寫相關中文名稱,全對才得分)
(2)DNA分子中e共有 種。
(3)e和f的關系是 。
(4)f被徹底水解后的產(chǎn)物是 。
(5)SARS病毒的遺傳物質(zhì)與DNA相比較,特有的一種堿基是 。
(6)DNA分子的主要載體是 。
科目:gzsw 來源:2010年福建省高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與核酸有關的物質(zhì)或結構,請仔細閱讀并回答問題:
(1)細胞內(nèi)的遺傳信息的攜帶者是[ ]___________,它與另一類核酸在組成上的區(qū)別是 。
(2)e和f的關系是___________,e共有____種。
(3)f被徹底水解的產(chǎn)物是____________(用字母表示),元素a主要有 。
科目:gzsw 來源:2010年福建省三明一中高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與核酸有關的物質(zhì)或結構,請仔細閱讀并回答問題:
(1)細胞內(nèi)的遺傳信息的攜帶者是[?。輄__________,它與另一類核酸在組成上的區(qū)別是 。
(2)e和f的關系是___________,e共有____種。
(3)f被徹底水解的產(chǎn)物是____________(用字母表示),元素a主要有 。
科目:gzsw 來源:2011-2012學重慶市年高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(9分) 人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與基因有關的物質(zhì)或結構,請仔細閱讀并回答問題:
(1) 細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]___________,基因和g的關系是_______________。
(2) 遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]___________,基因和i的關系是______________。
(3) 基因指導h的合成包括 和 兩個階段,第一階段的模板來自___________,mRNA從合成部位到被利用部位需要穿過_________層磷脂分子層,mRNA上最多可有 種密碼子。
科目:gzsw 來源:2011-2012學重慶市西南大學附屬中學年高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(9分) 人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與基因有關的物質(zhì)或結構,請仔細閱讀并回答問題:
(1) 細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]___________,基因和g的關系是_______________。
(2) 遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]___________,基因和i的關系是______________。
(3) 基因指導h的合成包括 和 兩個階段,第一階段的模板來自___________,mRNA從合成部位到被利用部位需要穿過_________層磷脂分子層,mRNA上最多可有 種密碼子。
科目:gzsw 來源: 題型:
人類基因組計劃的實施對人類了解自身的奧秘、增進健康具有不可估量的意義,而其基礎是對DNA分子的結構和功能的認識。如下圖是細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[ ]_______________。
(2)e的名稱是_______________,e和f的關系是_______________。1分子的e是由_______________、_______________、_______________組成的。e共有_______________種。
(3)a包括_______________等元素。f被徹底水解后的產(chǎn)物是_______________(用字母表示)。
(4)用圖示表示1分子e的組成成分的連接方式______________________________。
科目:gzsw 來源:2010年江蘇省啟東中學高一上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
人類基因組計劃的實施對人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,其基礎是對DNA分子的結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖,其中b表示的是含氮堿基,c表示五碳糖。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[ ] 。([]內(nèi)填字母,橫線上寫相關中文名稱,全對才得分)
(2)DNA分子中e共有 種。
(3)e和f的關系是 。
(4)f被徹底水解后的產(chǎn)物是 。
(5)SARS病毒的遺傳物質(zhì)與DNA相比較,特有的一種堿基是 。
(6)DNA分子的主要載體是 。
科目:gzsw 來源: 題型:043
人類基因組計劃的實施對人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而且基礎是對DNA分子的結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是〔 〕_____。
(2)e和f的關系是_________,e共有____種,分別是__________________。
(3)f被徹底水解后的產(chǎn)物是______。
科目:gzsw 來源: 題型:
人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與基因有關的物質(zhì)或結構,下列相關說法錯誤的是( )
A.g的空間結構一般表現(xiàn)為雙螺旋,g被徹底水解后的產(chǎn)物是b、c、d
B.g的成分與RNA的成分相比,主要差異表現(xiàn)在堿基和五碳糖的種類上
C.e是g的基本單位,g在i上呈線性排列
D.細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,其組成元素有C、H、O、N、P
科目:gzsw 來源: 題型:閱讀理解
人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與核酸有關的物質(zhì)或結構,請仔細閱讀并回答問題:
(1)細胞內(nèi)的遺傳信息的攜帶者是[?。輄__________,它與另一類核酸在組成上的區(qū)別是 。
(2)e和f的關系是___________,e共有____種。
(3)f被徹底水解的產(chǎn)物是____________(用字母表示),元素a主要有 。
科目:gzsw 來源: 題型:
人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與基因有關的物質(zhì)或結構,下列相關說法錯誤的是( )
A.g的空間結構一般表現(xiàn)為雙螺旋,g被徹底水解后的產(chǎn)物是b、c、d
B.g的成分與RNA的成分相比,主要差異表現(xiàn)在堿基和五碳糖的種類上
C.e是g的基本單位,g在i上呈線性排列
D.細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,其組成元素有C、H、O、N、P
科目:gzsw 來源: 題型:閱讀理解
(創(chuàng)新題)人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與基因有關的物質(zhì)或結構,請仔細閱讀并回答問題:
(1)細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]___________,基因和g的關系是_______________。
(2)e和g的關系是___________,g被徹底水解后的產(chǎn)物可用字母___________表示。
(3)遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]___________,基因和i的關系是___________。
(4)基因和h的關系是_____________________________________,h合成時的模板來自___________過程,模板合成后進入h合成場所___________穿過磷脂分子層,原因是______________________________________。
(5)g的成分與RNA的成分相比,主要差異在于_____________________________。
(6)g的空間結構一般表現(xiàn)為___________,若其中C+G/T+A=0.5,則A占總堿基數(shù)的比例為___________________,其單鏈之一的C+G/T+A為____________________。
(7)g的功能可表達為______________,g在復制時出現(xiàn)錯誤,可能出現(xiàn)___________。
科目:gzsw 來源: 題型:022
(2007長沙模擬)人類基因組計劃的實施對人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎是對DNA分子和基因結構和功能的認識。下圖表示細胞內(nèi)與基因有關的物質(zhì)或結構,請仔細閱讀并回答問題:
(1)人的遺傳物質(zhì)是[ ]________,基因和g的關系是______________。
(2)e和g的關系是________,g被徹底水解后的產(chǎn)物可用字母________表示。
(3)遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]________,基因和i的關系是________。
(4)基因和h的關系是________,h合成時的模板來自________過程,模板合成后到達h的合成場所需要穿過磷脂分子的層數(shù)為________層。
(5)g的成分與RNA的成分相比,主要差異在于________。
(6)g的空間結構一般表現(xiàn)為________,若其中(C+G)/(T+A)=0.5,則A占總堿基數(shù)的比例為________,其單鏈之一的(C+G)/(T+A)為________。
(7)g的功能可表達為________,g在復制時出現(xiàn)錯誤,可能出現(xiàn)________。
科目:gzsw 來源:新教材新學案 生物①必修 分子與細胞(配人教版) 人教版 題型:022
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科目:gzsw 來源: 題型:
Ⅰ.人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有不可估量的意義,而其基礎是對DNA分子的結構和功能的認識。如下圖是生物體遺傳物質(zhì)的組成示意圖。據(jù)圖回答問題:元素a→→e→f
(1)細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是( )________;包括兩類:一類是________,簡稱________。另一類是________,簡稱________。二者在組成上的區(qū)別是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________,
在結構上的不同是_______________________________________________________。
(2)e和f的關系是________。e共有________種。
(3)以下關于DNA與RNA特點的比較,敘述正確的是 ( )
A.在細胞內(nèi)存在的主要部位相同
B.構成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構成的堿基相同
Ⅱ.右圖為核苷酸的結構圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)能構成一個完整核苷酸的是________(從a、b中選擇)。
(2)各核苷酸之間是通過__________(填“①”、“②”或“③”)連接起來的。
(3)若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是____________;若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是____________。