請從下面兩題中任選一題作答。（1）祖母摘答案解析

閱讀《蔦蘿》，完成小題。（13分）

蔦 蘿

該入秋了吧？走在初秋的略帶寒意的風中，一任細細的雨絲輕拂面頰?；▔?，蔥蘭正綻放笑顏，望著這些花，我不由想起家中的花兒們，她們可安好——在這凄風冷雨中？

最令我不放心的是蔦蘿。她是我的新寵。從書上得知，蔦蘿是喜溫的向光植物，在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！

家中的蔦蘿，是一位朋友送的。蔦蘿這種植物是我心儀已久的。乍一見面，就完完全全喜歡上了：纖纖柔柔的枝條，嫩嫩綠綠的細葉，一副我見猶憐的可愛樣子。我搭了個花架，轉眼間半個月過去，那架子上已綴滿青青翠翠的葉子了。不久，便開出了美麗的花朵?；ㄊ羌t的——那種深深純純的紅；花形有點像夜來香，不過較小。亭亭地綴在羽狀的葉片中，嬌俏可愛。微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。那碧綠的葉，俏麗的花，是否在風吹雨打下失去嬌顏？可曾零落成泥碾作塵？但愿不曾！

朋友告訴我，蔦蘿是一年生草本植物，花謝了可結出花籽，我聽了雀躍異常。我想今年收下許多花籽，待明年再種下去。但愿這美麗的愿望不會破滅。我還想明年看到滿院的青青細葉，柔柔紅花呢！

1.請用幾個詞語概括出來作者對蔦蘿的感情變化的線索。（2分）

我的概括：                                                                  

2.文章文筆細膩感人，不僅意境清新，而且情意綿長。請從下面兩句中任選一句略作賞析。

（1）在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！

（2）微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）

我的賞析：                                                                  

3. 此文語言有一大特色：疊詞運用精當。你覺得這在表達上有什么作用？請你也嘗試用一兩個疊詞寫個句子吧?。?分）

我的理解：___________________________________________________________________

4.蔦蘿是纖柔的，但它自有它的一份美麗所在，而且它能用自己結出的籽讓這份美麗延續(xù)下去。那么，我們呢？請寫出自己的心靈感悟。（3分）

我的感悟：___________________________________________________________________

5.你一定也很喜歡某一種植物吧！請模仿文章，用深情的筆墨來抒寫一下吧?。?分）

我的模仿：________________________________________________________          

（二）閱讀下面文字，完成13—17題。（13分）

風箏的心

    朱成玉

①又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？

②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風就可以抖擻起精神來的風箏。再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里。

③孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風。老人們說，放風箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達給上帝。

④小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領。在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。

⑤孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風箏舉過頭頂嘆口氣說，有風多好，有風它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－風都哪兒去了？

⑥風都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。小時候，我的風箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風，只要一點點可以飛翔的天空。

⑦天空不冷清，風箏不冷清，冷清的只有風箏的心。風箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說：“明天早晨在這里等我，我領你們去一個可以讓風箏自由自在飛翔的地方?！?/p>

⑧那個晚上，我挑選了最結實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠。風箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風箏在說：給我一點點風，給我一點點與夢有關的顏色。

⑨第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏領著孩子們去了廣場。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了！風箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉，我的風箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“快看，多美的風箏！”那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。

⑾其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。     

1.．文章主要記敘了兩件事情，請用簡潔的語言分別加以概括。（2分）

2.．為什么“又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請通讀全文，歸納要點。（3分）

3.．這篇文章語言生動有味，請從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。（3分）

（1）在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。

（2）風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。

4.．這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

5.．文章結尾說：“其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚?！甭?lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。  （2分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。
風箏的心 （23分）
①又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？
②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風就可以抖擻起精神來的風箏。再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里。
③孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風。老人們說，放風箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達給上帝。
④小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領。在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。
⑤孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風箏舉過頭頂嘆口氣說，有風多好，有風它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－風都哪兒去了？
⑥風都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。小時候，我的風箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風，只要一點點可以飛翔的天空。
⑦天空不冷清，風箏不冷清，冷清的只有風箏的心。風箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說：“明天早晨在這里等我，我領你們去一個可以讓風箏自由自在飛翔的地方?！?br />⑧那個晚上，我挑選了最結實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠。風箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風箏在說：給我一點點風，給我一點點與夢有關的顏色。
⑨第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏領著孩子們去了廣場。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了！風箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉，我的風箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。
⑩很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“快看，多美的風箏！”那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。
(11)其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。
【小題1】文章主要記敘了兩件事情，請用簡潔的語言分別加以概括。（4分）
【小題2】為什么“又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請通讀全文，歸納要點。（6分）
【小題3】這篇文章語言生動有味，請從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。（5分）
（1）在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。
（2）風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。
【小題4】這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
【小題5】文章結尾說：“其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。”聯(lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。（5分）

（一）（16分）
（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br />【小題1】、本文選自課文《     》 ，作者    ，又名  ，字元亮，    （朝代）著名詩人。（2分）
【小題2】、下列劃線詞古今意義解釋有誤的一項是（    ）。（3分）

（二）閱讀下面文字，完成13—17題。（13分）

風箏的心

    朱成玉

①又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？

②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風就可以抖擻起精神來的風箏。再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里。

③孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風。老人們說，放風箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達給上帝。

④小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領。在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。

⑤孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風箏舉過頭頂嘆口氣說，有風多好，有風它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－風都哪兒去了？

⑥風都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。小時候，我的風箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風，只要一點點可以飛翔的天空。

⑦天空不冷清，風箏不冷清，冷清的只有風箏的心。風箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說：“明天早晨在這里等我，我領你們去一個可以讓風箏自由自在飛翔的地方?！?/p>

⑧那個晚上，我挑選了最結實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠。風箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風箏在說：給我一點點風，給我一點點與夢有關的顏色。

⑨第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏領著孩子們去了廣場。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了！風箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉，我的風箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“快看，多美的風箏！”那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。

⑾其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。     

1.．文章主要記敘了兩件事情，請用簡潔的語言分別加以概括。（2分）

2.．為什么“又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請通讀全文，歸納要點。（3分）

3.．這篇文章語言生動有味，請從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。（3分）

（1）在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。

（2）風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。

4.．這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

5.．文章結尾說：“其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚?！甭?lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。  （2分）

閱讀《蔦蘿》，完成小題。（13分）
蔦 蘿
該入秋了吧？走在初秋的略帶寒意的風中，一任細細的雨絲輕拂面頰?；▔?，蔥蘭正綻放笑顏，望著這些花，我不由想起家中的花兒們，她們可安好——在這凄風冷雨中？
最令我不放心的是蔦蘿。她是我的新寵。從書上得知，蔦蘿是喜溫的向光植物，在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！
家中的蔦蘿，是一位朋友送的。蔦蘿這種植物是我心儀已久的。乍一見面，就完完全全喜歡上了：纖纖柔柔的枝條，嫩嫩綠綠的細葉，一副我見猶憐的可愛樣子。我搭了個花架，轉眼間半個月過去，那架子上已綴滿青青翠翠的葉子了。不久，便開出了美麗的花朵。花是紅的——那種深深純純的紅；花形有點像夜來香，不過較小。亭亭地綴在羽狀的葉片中，嬌俏可愛。微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。那碧綠的葉，俏麗的花，是否在風吹雨打下失去嬌顏？可曾零落成泥碾作塵？但愿不曾！
朋友告訴我，蔦蘿是一年生草本植物，花謝了可結出花籽，我聽了雀躍異常。我想今年收下許多花籽，待明年再種下去。但愿這美麗的愿望不會破滅。我還想明年看到滿院的青青細葉，柔柔紅花呢！
【小題1】請用幾個詞語概括出來作者對蔦蘿的感情變化的線索。（2分）
我的概括：                                                                  
【小題2】文章文筆細膩感人，不僅意境清新，而且情意綿長。請從下面兩句中任選一句略作賞析。
（1）在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！
（2）微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）
我的賞析：                                                                  
【小題3】 此文語言有一大特色：疊詞運用精當。你覺得這在表達上有什么作用？請你也嘗試用一兩個疊詞寫個句子吧?。?分）
我的理解：___________________________________________________________________
【小題4】蔦蘿是纖柔的，但它自有它的一份美麗所在，而且它能用自己結出的籽讓這份美麗延續(xù)下去。那么，我們呢？請寫出自己的心靈感悟。（3分）
我的感悟：___________________________________________________________________
【小題5】你一定也很喜歡某一種植物吧！請模仿文章，用深情的筆墨來抒寫一下吧?。?分）
我的模仿：________________________________________________________          

閱讀下文，回答1—5題。

    林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

    見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

1．下列加點詞古今意義解釋有誤的一項是（    ）。

       A．阡陌交通    古義：交錯相通      今義：運輸和郵電事業(yè)的總稱

       B．妻子邑人    古義：妻子和兒女    今義：單指男方的配偶

       C．無論魏晉    古義：（更）不必說     今義：表示條件的連詞

       D．來此絕境    古義：極其優(yōu)美的環(huán)境   今義：與世隔絕的地方

2．從下面兩句中任選一句翻譯。

      （1）便要還家，設酒殺雞作食。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

       選（      ），譯文：                                         

3．請寫出兩個源自《桃花源記》的成語。

                        和                  

4．下列各句中與“童孺縱行歌，斑白歡游詣（陶淵明《桃花源詩》）”意思相近的一項是（    ）

       A．余人各復延至其家，皆出酒食。

       B．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

       C．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

       D．率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

5．《桃花源記》敘述的是一個虛構的故事，這個故事為什么具有長久的魅力?

       請談談你的看法                                                             

閱讀《蔦蘿》，完成12 – 16題。（13分）

蔦  蘿

該入秋了吧？走在初秋的略帶寒意的風中，一任細細的雨絲輕拂面頰。花壇中，蔥蘭正綻放笑顏，望著這些花，我不由想起家中的花兒們，她們可安好——在這凄風冷雨中？

最令我不放心的是蔦蘿。她是我的新寵。從書上得知，蔦蘿是喜溫的向光植物，在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！

家中的蔦蘿，是一位朋友送的。蔦蘿這種植物是我心儀已久的。乍一見面，就完完全全喜歡上了：纖纖柔柔的枝條，嫩嫩綠綠的細葉，一副我見猶憐的可愛樣子。我搭了個花架，轉眼間半個月過去，那架子上已綴滿青青翠翠的葉子了。不久，便開出了美麗的花朵。花是紅的——那種深深純純的紅；花形有點像夜來香，不過較小。亭亭地綴在羽狀的葉片中，嬌俏可愛。微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。那碧綠的葉，俏麗的花，是否在風吹雨打下失去嬌顏？可曾零落成泥碾作塵？但愿不曾！

朋友告訴我，蔦蘿是一年生草本植物，花謝了可結出花籽，我聽了雀躍異常。我想今年收下許多花籽，待明年再種下去。但愿這美麗的愿望不會破滅。我還想明年看到滿院的青青細葉，柔柔紅花呢！

12、請用幾個詞語概括出來作者對蔦蘿的感情變化的線索。（2分）

我的概括：                                                                   

13、文章文筆細膩感人，不僅意境清新，而且情意綿長。請從下面兩句中任選一句略作賞析。

（1）在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！

（2）微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）

我的賞析：                                                                    

14、 此文語言有一大特色：疊詞運用精當。你覺得這在表達上有什么作用？請你也嘗試用一兩個疊詞寫個句子吧！（3分）

我的理解：

______________________________________________________________________                                                                    

15、蔦蘿是纖柔的，但它自有它的一份美麗所在，而且它能用自己結出的籽讓這份美麗延續(xù)下去。那么，我們呢？請寫出自己的心靈感悟。（3分）

我的感悟：

_____________________________________________________________________                                                                   

16、你一定也很喜歡某一種植物吧！請模仿文章，用深情的筆墨來抒寫一下吧！（3分）

我的模仿：________________________________________________________

__                                                                 

請從下面兩題目中任選一題作文。

  題一：感動中國、感動孝感，感動無處不在，請以“感動”為題，寫真話，書真情。

  題二；書信是我們交流思想，表達情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷；《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》憤怒地譴責了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動人的舐犢之情……請你選擇一個渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感，關注現實、暢想未來，展開心靈對話吧！

請以“寫給______________”為題，寫一篇文章。

（一）（16分）

（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

1.、本文選自課文《      》 ，作者    ，又名   ，字元亮，     （朝代）著名詩人。（2分）

2.、下列劃線詞古今意義解釋有誤的一項是（     ）。（3分）

A、阡陌交通   古義：交錯相通          今義：運輸和郵電事業(yè)的總稱

B、妻子邑人   古義：妻子和兒女        今義：單指男方的配偶

C、無論魏晉   古義：（更）不必說       今義：表示條件的連詞

D、來此絕境   古義：極其優(yōu)美的環(huán)境    今義：與世隔絕的地方

3.、從下面兩句中任選一句翻譯。（2分）

（1）便要還家，設酒殺雞作食。   （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

選（  ），譯文：                                                                            

4.、請寫出兩個源自《桃花源記》的成語。（2分）

               和                 

5.、下列各句中與“童孺縱行歌，斑白歡游詣（陶淵明《桃花源詩》）”意思相近的一項是（    ）（2分）

A．余人各復延至其家，皆出酒食。   

B．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

C．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

D．率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

6.、桃花源人是什么時候來到這里的？為什么要來到這個地方？（2分）

7.、《桃花源記》敘述的是一個虛構的故事，這個故事為什么具有長久的魅力？

請談談你的看法                                               （3分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

風箏的心 （23分）

①又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？

②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風就可以抖擻起精神來的風箏。再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里。

③孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風。老人們說，放風箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達給上帝。

④小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領。在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。

⑤孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風箏舉過頭頂嘆口氣說，有風多好，有風它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－風都哪兒去了？

⑥風都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。小時候，我的風箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風，只要一點點可以飛翔的天空。

⑦天空不冷清，風箏不冷清，冷清的只有風箏的心。風箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說：“明天早晨在這里等我，我領你們去一個可以讓風箏自由自在飛翔的地方?！?/p>

⑧那個晚上，我挑選了最結實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠。風箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風箏在說：給我一點點風，給我一點點與夢有關的顏色。

⑨第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏領著孩子們去了廣場。廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了！風箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉，我的風箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“快看，多美的風箏！”那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。

(11)其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。

1.文章主要記敘了兩件事情，請用簡潔的語言分別加以概括。（4分）

2.為什么“又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請通讀全文，歸納要點。（6分）

3.這篇文章語言生動有味，請從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。（5分）

（1）在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。

（2）風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。

4.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

5.文章結尾說：“其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚?！甭?lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。（5分）

（一）（16分）

（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

1.、本文選自課文《      》 ，作者     ，又名   ，字元亮，     （朝代）著名詩人。（2分）

2.、下列劃線詞古今意義解釋有誤的一項是（     ）。（3分）

A、阡陌交通   古義：交錯相通           今義：運輸和郵電事業(yè)的總稱

B、妻子邑人   古義：妻子和兒女         今義：單指男方的配偶

C、無論魏晉   古義：（更）不必說        今義：表示條件的連詞

D、來此絕境   古義：極其優(yōu)美的環(huán)境     今義：與世隔絕的地方

3.、從下面兩句中任選一句翻譯。（2分）

（1）便要還家，設酒殺雞作食。   （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

選（  ），譯文：                                                                             

4.、請寫出兩個源自《桃花源記》的成語。（2分）

                和                 

5.、下列各句中與“童孺縱行歌，斑白歡游詣（陶淵明《桃花源詩》）”意思相近的一項是（    ）（2分）

A．余人各復延至其家，皆出酒食。   

B．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

C．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

D．率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

6.、桃花源人是什么時候來到這里的？為什么要來到這個地方？（2分）

7.、《桃花源記》敘述的是一個虛構的故事，這個故事為什么具有長久的魅力？

請談談你的看法                                                （3分）

蔦  蘿

該入秋了吧？走在初秋的略帶寒意的風中，一任細細的雨絲輕拂面頰?；▔校[蘭正綻放笑顏，望著這些花，我不由想起家中的花兒們，她們可安好——在這凄風冷雨中？

最令我不放心的是蔦蘿。她是我的新寵。從書上得知，蔦蘿是喜溫的向光植物，在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！

家中的蔦蘿，是一位朋友送的。蔦蘿這種植物是我心儀已久的。乍一見面，就完完全全喜歡上了：纖纖柔柔的枝條，嫩嫩綠綠的細葉，一副我見猶憐的可愛樣子。我搭了個花架，轉眼間半個月過去，那架子上已綴滿青青翠翠的葉子了。不久，便開出了美麗的花朵?；ㄊ羌t的——那種深深純純的紅；花形有點像夜來香，不過較小。亭亭地綴在羽狀的葉片中，嬌俏可愛。微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。那碧綠的葉，俏麗的花，是否在風吹雨打下失去嬌顏？可曾零落成泥碾作塵？但愿不曾！

朋友告訴我，蔦蘿是一年生草本植物，花謝了可結出花籽，我聽了雀躍異常。我想今年收下許多花籽，待明年再種下去。但愿這美麗的愿望不會破滅。我還想明年看到滿院的青青細葉，柔柔紅花呢！

12、請用幾個詞語概括出來作者對蔦蘿的感情變化的線索。（2分）

我的概括：                                                     ____________

13、文章文筆細膩感人，不僅意境清新，而且情意綿長。請從下面兩句中任選一句略作賞析。

（1）在這惻惻輕寒翦翦冷風的初秋，可曾摧折了她的纖腰！

（2）微風過處，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）

我的賞析：                                            ____________

14、 此文語言有一大特色：疊詞運用精當。你覺得這在表達上有什么作用？請你也嘗試用一兩個疊詞寫個句子吧！（3分）

我的理解：________________________________________________________________

15、蔦蘿是纖柔的，但它自有它的一份美麗所在，而且它能用自己結出的籽讓這份美麗延續(xù)下去。那么，我們呢？請寫出自己的心靈感悟。（3分）

我的感悟：                                                                 

16、你一定也很喜歡某一種植物吧！請模仿文章，用深情的筆墨來抒寫一下吧?。?分）

我的模仿：________________________________________________________                                                                                   

__                                                                                        _____                                                                                       

閱讀下文，回答問題。

外祖父的白胡須

琦  君

我沒有看見過我家的財神爺^①但是我總是把外祖父與財神爺聯(lián)想在一起。因為外祖父有三綹雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的。手里老捏著旱煙筒，腳上無論夏天與冬天，總是拖一雙草拖鞋，冬天多套一雙白布襪。小幫工阿喜說財神爺就是這個樣兒，他聽一個小偷親口講給他聽的。

那個小偷有一夜來我家偷東西，在谷倉里挑了一擔谷子，剛挑到后門口，卻看見一個白胡子老公公站在門邊，拿手一指，他那擔谷子就重得再也挑不動了。他嚇得把扁擔丟下，拔腿想跑，老公公卻開口了：“站住不要跑。告訴你，我是這家的財神爺，你想偷東西是偷不走的。你沒有錢，我給你兩塊洋錢，你以后不要再做賊了?！彼兔鰞蓧K亮晃晃的銀元給他，叫他快走，小偷從此不敢到我家偷東西了。所以地方上人人都知道我家的財神爺最靈、最管事。外祖父卻摸著胡子笑瞇瞇地說：“哪一家都有個財神爺，就看這一家做事待人怎么樣?！?/p>

外祖父是讀書人，進過學，卻什么都沒考取過。后來就在祠堂里教私塾，在地方上給人義務治病。

冬天，他最喜歡叫我端兩張竹椅，并排兒坐在后門矮墻邊曬太陽。夏天就坐在那兒乘涼，聽他講那講不完的故事。媽媽怕他累，叫我換張靠背藤椅給他，他都不要。那時他七十多歲，腰桿挺得直直的，沒有一點佝僂的老態(tài)。

坐在后門口的一件有趣的工作，就是編小竹籠。外祖父用小刀把竹蔑削成細細的，教我編一個四四方方的小籠子。籠子里面放圓卵石，編好了扔著玩。有一次，我捉了一只金龜子塞在里面，外祖父一定要我把它放走，他說蟲子也不可隨便虐待的。他指著墻角邊正在排著隊伍搬運食物地螞蟻說：“你看螞蟻多好，一個家族同心協(xié)力的把食物運回洞里，藏起來冬天吃，從來沒看見一只螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的。”他常常故意丟一點糕餅在墻角，坐在那守著螞蟻搬運，嘴角一直掛著微笑。媽媽說外祖父會長壽，就是因為他看世上什么都是好玩兒的。

要飯的看見他坐在后門口，就伸手向他討錢。他就掏出枚銅錢給他。一會兒，又來了一個，他再掏一枚給他。一直到銅子掏完為止，搖搖手說：“今天沒有了，明天我換了銅子你們再來。”媽媽說善門難開，叫他不要這么施舍，招來好多要飯的難對付。他像有點不高興了，煙筒敲得咯咯地響，他說：“哪個愿意討飯？總是沒法子才走這條路?！庇幸淮危矣H眼看見一個女乞丐向外祖父討了一枚銅錢，不到兩個鐘頭，她又背了個孩子再來討。我告訴外祖父說：“她已經來過了?！彼衤犚矝]聽見，又給她一枚。我問他：“您為什么不看看清楚，她明明是欺騙?！彼f：“孩子，天底下的事就這樣，他來騙你，你只要不被他騙就是了。一枚銅錢，在她眼里比斗笠還大，多給她一枚，她多高興？這么多討飯的，有的人確是好吃懶做，但有的真的是因為貧窮。我有多的，就給他們。也許有一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟，他就會好好幫助別人了，那么我今天這枚銅錢的功效就很大了?！彼麌娏丝跓?，問我：“你懂不懂？”

“懂是懂，不過我不大贊成拿錢給騙子。”我說。

“騙人的人也可以感化的。我講個故事給你聽，我們的國父孫中山先生就是位最慷慨、最不計較金錢的人，他自己沒錢的時候，人家借給他錢，他不買吃的、穿的，卻統(tǒng)統(tǒng)買了書。他說錢一定要用在正正當當的地方。所以他宣傳革命的時候，許多人向他借錢，他都給。那時他的朋友勸他說：許多人都是來騙你錢的，你不可太相信他們。他說沒有關系，這么多人里面，總有幾個是真誠的。后來那些向他拿過錢，原只是想騙騙他的人，都受了他的感動，紛紛起來響應他了。這一件事就可證明，人人都可做好人；而誠心誠意待人，一定可以感動對方的?！彼v起國父來就眉飛色舞，因為他最欽佩國父。

他忽然輕聲輕氣的問我：“你知不知道那一次財神爺嚇走了小偷是怎么回事？”

“不知道。”

“你別告訴別人，那個白胡子財神爺就是我呀！”

“外公，您真好玩，那個小偷一定不知道?！?/p>

“他知道，他不好意思說。故意那么告訴人的。我給他兩塊銀元，勸說他一頓，他以后就去學做手藝，沒有再做小偷了?！?/p>

這一段有趣的故事，使我一直不會忘記?！笆┍仁芨鼮橛懈！?，這是中外古今不變的真理，外祖父就是一位專門賜予快樂給人們的仁慈老人。

記得最后那年臘月二十八，鄉(xiāng)下演廟戲，天下著大雪，凍得足手都僵硬了。外祖父點起燈籠，穿上釘鞋，對我和小幫工阿喜說：“走，我們看戲去?！?/p>

“我不去，外公，太冷了。”

“外公都不怕冷，你怕冷？走。”

他一手牽著我，一手提著燈籠，阿喜背著長板凳。外祖父的釘鞋踩在雪地里，發(fā)出沙沙的清脆聲音。戲開鑼了，正殿里冷冷清清不到三十個人。臺上演的戲是我看厭了的“投軍別窯”^②，一男一女啞著嗓子不知在唱什么。武生舊兮兮的長靠^③后背，旗子只剩下兩根，沒精打采地垂下來?？墒浅暌怀觯庾娓妇推疵氖纸泻?，并給臺上遞去一塊銀元

回家的路上我埋怨道：“什么破戲，看它干什么？”

“你不懂，戲班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去，所以我們得捧場?！?/p>

“你還給他一塊大洋呢。”

“讓他們打壺酒，買斤肉暖暖腸胃，天太冷了?！?/p>

紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了。

如今外祖父早已仙逝多年。每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白云后面，仿佛出現了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。

                                                                                                                       （有刪改）

①財神爺：迷信指可以給人帶來財運的神。

②投軍別窯：指薛仁貴和王寶釧的故事。

③靠：戲曲中穿著鎧甲的武將背后插的三角形繡旗，通常有四面。簡稱“靠”。

1．給下列詞語中加點的字注音

              ①私塾（       ）    ②竹簽（       ）    ③斗笠（       ）    ④欽佩（       ）

2．作者筆下長著雪白胡須的外祖父慈眉善目，這個形象深深地烙在她的心中，閱讀第1自然段說說作者對她可愛的外祖父外貌進行了怎樣的描寫？請用原文語句回答。

3．童心會讓一個人永不老去。文章“媽媽說外祖父會長壽，就是因為他看見世界上什么都是好玩的”。結合第5自然段內容回答，外祖父的哪些舉動表現了他的童趣？

4．作者是一位講故事的高手，以細膩的文筆，講述了對她產生重要影響的外祖父的故事。本文除了寫外祖父的童趣，還寫了他樂善好施的一些事。請你用簡潔的語言概括其中的兩件。

5．外祖父是個讀書人，對人對事總有獨到的見解，生活中處處流露出一種智慧。文中有多處充滿哲理的語言，請從下面兩句中任選一句，談談你的理解。

①你看螞蟻多好，一個家族同心協(xié)力的把食物運回洞里，藏起來冬天吃，從來沒看見一只螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的。

②也許有一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟，他就會好好幫助別人了，那么我今天這枚銅錢的功效就很大了。

6．文章寫到看戲回家途中“紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了?！闭埬泱w會此處描寫的好處是什么？

7．文章結尾處作者寫到“每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白云后面，仿佛出現了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑?！闭埬阏f說這段話在全文中所起的作用。