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八年級物理(上)答案解析

科目：czwl 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第4期　總第160期 人教課標版 題型：058

八年級物理探究小組的幾個同學，在學習了“光的傳播”之后，進行了這樣的實驗，請回答下列問題．

A．讓太陽光通過紙片上各種不同形狀的小孔(三角形、方形、菱形、梯形)，觀察到太陽光通過小孔后在地面上的亮斑都是圓形的．

B．將小孔換成大孔之后，觀察到太陽光通過孔后在地面上的亮斑和孔的形狀相同．

(1)

通過小孔在地面上形成的圓形亮斑，實際是________通過小孔后在地面成的像，亮斑的形狀是由________的形狀決定的．

(2)

太陽光透過茂密的樹葉，在地面形成一個個的圓形光斑的條件是

[　　]

A．

樹葉間的縫隙必須是圓形的

B．

樹葉間的縫隙必須是圓形的，并且很小

C．

樹葉間的縫隙可以為任意形狀，但必須很小

D．

樹葉間的縫隙可以為任意形狀，大小不限

(3)

這兩種現象都可用光的________知識來進行解釋．

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科目：czwl 來源：學習周報　物理　滬粵八年級版　2009－2010學年　第5期　總第161期 滬粵版 題型：058

八年級物理探究小組的幾個同學，在學習了“光的傳播”之后，進行了這樣的實驗，請回答下列問題．

A．讓太陽光通過紙片上各種不同形狀的小孔(三角形、方形、菱形、梯形)，觀察到太陽光通過小孔后在地面上的亮斑都是圓形的．

B．將小孔換成大孔之后，觀察到太陽光通過孔后在地面上的亮斑和孔的形狀相同．

(1)

通過小孔在地面上形成的圓形亮斑，實際是________通過小孔后在地面成的像，亮斑的形狀是由________的形狀決定的．

(2)

太陽光透過茂密的樹葉，在地面形成一個個的圓形光斑的條件是

[　　]

A．

樹葉間的縫隙必須是圓形的

B．

樹葉間的縫隙必須是圓形的，并且很小

C．

樹葉間的縫隙可以為任意形狀，但必須很小

D．

樹葉間的縫隙可以為任意形狀，大小不限

(3)

這兩種現象都可用光的________知識來進行解釋．

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科目：czwl 來源：廣東省基礎教育課程改革實驗區(qū)　2006年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書　物理 題型：013

八年級物理興趣組的同學學習了功率知識后，進行了“比一比誰上樓功率大”的比賽，其中某一個同學從一樓跑到三樓用了10 s，則他上樓過程中的功率大約是

[　　]

A．3 W

B．30 W

C．300 W

D．3000 W

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科目：czwl 來源： 題型：單選題

八年級物理興趣組的同學學習了功率知識后，進行了“比一比誰上樓功率大”的比賽，其中某一個同學從一樓跑到三樓用了10 s，則他上樓過程中的功率大約是


  1. A.
    3 W
  2. B.
    30 W
  3. C.
    300 W
  4. D.
    3000 W

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科目：czwl 來源：物理教研室 題型：013

把八年級物理課本由地面拾到課桌上，所做的功最接近

[　　]

A．0.3J
B．3J
C．30J
D．300J

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科目：czwl 來源： 題型：013

把八年級物理課本由地面拾到課桌上，所做的功最接近

[　　]

A．0.3J

B．3J

C．30J

D．300J

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科目：czwl 來源： 題型：單選題

把八年級物理課本由地面拾到課桌上，所做的功最接近


  1. A.
    0.3J
  2. B.
    3J
  3. C.
    30J
  4. D.
    300J

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科目：czwl 來源： 題型：

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另兩位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．
（1）物理學家：
焦耳
焦耳
，主要貢獻：
焦耳定律
焦耳定律
；
（2）物理學家：
安培
安培
，主要貢獻：
安培定則 （本題答案多樣只要相關就給分）
安培定則 （本題答案多樣只要相關就給分）
．

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科目：czwl 來源： 題型：

某校八年級物理興趣小組的同學們對噪聲的控制進行了探究．他們從發(fā)現比提出問題，做出猜想和假設，設計實驗，通過觀察、實驗和調查走訪等途徑來收集數據，發(fā)現控制噪聲污染已經引起社會的高度重視，在市區(qū)的主要干道設立噪聲監(jiān)測及分貝數顯示裝置，以加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，控制噪聲方面已經采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設備的機車不得駛入市區(qū)；③在市區(qū)內不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中
①②③
①②③
是在聲源處減弱噪聲，
④⑤
④⑤
是在傳播過程中減弱噪聲，
⑥
⑥
是在人耳處減弱噪聲．（填序號）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向學校提出兩種減少學校噪聲干擾的合理化建議：
①
關閉門窗，拉上窗簾
關閉門窗，拉上窗簾
；
②
可在校園內、外廣泛植樹
可在校園內、外廣泛植樹
．

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科目：czwl 來源： 題型：

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另一位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．物理學家
法拉第
法拉第
，主要貢獻
發(fā)現電磁感應現象
發(fā)現電磁感應現象
．

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科目：czwl 來源：2011-2012年山東聊城市八甲劉中學八年級下學期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另兩位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻。
（1）物理學家：             ，主要貢獻：                       ；
（2）物理學家：             ，主要貢獻：                       。

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科目：czwl 來源：2011-2012年山東聊城市八年級下學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另兩位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻。

  （1）物理學家：              ，主要貢獻：                        ；

  （2）物理學家：              ，主要貢獻：                        。

 

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科目：czwl 來源： 題型：解答題

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另兩位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．
（1）物理學家：________，主要貢獻：________；
（2）物理學家：________，主要貢獻：________．

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科目：czwl 來源： 題型：解答題

某校八年級物理興趣小組的同學們對噪聲的控制進行了探究．他們從發(fā)現比提出問題，做出猜想和假設，設計實驗，通過觀察、實驗和調查走訪等途徑來收集數據，發(fā)現控制噪聲污染已經引起社會的高度重視，在市區(qū)的主要干道設立噪聲監(jiān)測及分貝數顯示裝置，以加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，控制噪聲方面已經采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設備的機車不得駛入市區(qū)；③在市區(qū)內不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；　④積極搞好城市綠化；?、莶捎枚嗫捉ㄖ牧霞訌姼粢?；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中______是在聲源處減弱噪聲，______是在傳播過程中減弱噪聲，______是在人耳處減弱噪聲．（填序號）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向學校提出兩種減少學校噪聲干擾的合理化建議：
①______；
②______．

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科目：czwl 來源：不詳 題型：填空題

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另兩位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．
（1）物理學家：______，主要貢獻：______；
（2）物理學家：______，主要貢獻：______．

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科目：czwl 來源：2011-2012學年江蘇省蘇州市相城實驗中學八年級（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

某校八年級物理興趣小組的同學們對噪聲的控制進行了探究．他們從發(fā)現比提出問題，做出猜想和假設，設計實驗，通過觀察、實驗和調查走訪等途徑來收集數據，發(fā)現控制噪聲污染已經引起社會的高度重視，在市區(qū)的主要干道設立噪聲監(jiān)測及分貝數顯示裝置，以加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，控制噪聲方面已經采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設備的機車不得駛入市區(qū)；③在市區(qū)內不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中______是在聲源處減弱噪聲，______是在傳播過程中減弱噪聲，______是在人耳處減弱噪聲．（填序號）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向學校提出兩種減少學校噪聲干擾的合理化建議：
①______；
②______．

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科目：czwl 來源：2011-2012學年山東省聊城市東昌府區(qū)八甲劉中學八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另兩位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．
（1）物理學家：    ，主要貢獻：    ；
（2）物理學家：    ，主要貢獻：    ．

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科目：czwl 來源：2011-2012學年湖北省宜昌市當陽市三校八年級（下）第二次調研物理試卷（解析版） 題型：填空題

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另一位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．物理學家    ，主要貢獻    ．

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科目：czwl 來源：2010-2011學年河南省焦作市沁陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

通過八年級物理課程的學習，同學們了解了我國宋代學者沈括在世界上最早研究并發(fā)現了磁偏角，現請你再寫出課本中給你印象最深的另兩位科學家及其在物理學中的一項主要貢獻．
（1）物理學家：    ，主要貢獻：    ；
（2）物理學家：    ，主要貢獻：    ．

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科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題

某校八年級物理興趣小組的同學們對噪聲的控制進行了探究．他們從發(fā)現比提出問題，做出猜想和假設，設計實驗，通過觀察、實驗和調查走訪等途徑來收集數據，發(fā)現控制噪聲污染已經引起社會的高度重視，尤其是城市在控制噪聲方面已經采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；②積極搞好城市綠化；③在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞；④在市區(qū)內不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；⑤對噪聲較大的機器安裝消音器并限制使用；⑥采用多孔建筑材料加強隔音等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中______是在聲源處減弱噪聲，______是在傳播過程中減弱噪聲，______是在人耳處減弱噪聲．
（2）如圖所示，在鬧市區(qū)的主要干道設立噪聲監(jiān)測及分貝數顯示裝置，以加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數字的單位是什么？
（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向學校提出兩種減少學校噪聲干擾的合理化建議：
①______；
②______．

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