預(yù)習(xí)卡的答案答案解析

應(yīng)用知識(shí)，解決問題

（一）預(yù)習(xí)思考

材料一 2016年山東省出現(xiàn)問題疫苗事件，問題疫苗是未通過(guò)冷藏儲(chǔ)存就直接流入市場(chǎng)，而一般疫苗是必須貯存在2℃﹣8℃的恒溫環(huán)境里面，不論是高溫還是冷凍，甚至長(zhǎng)時(shí)間的光照，都有可能影響疫苗的效力，甚至導(dǎo)致疫苗失活、無(wú)效．接種未經(jīng)2℃﹣8℃存儲(chǔ)冷鏈運(yùn)輸?shù)囊呙?，首要風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)效免疫．本次涉案疫苗有用于預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎、腮腺炎等的二類疫苗，生物制品共25種．

材料二 新華社北京2016年2月9日電，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委9日通報(bào)，我國(guó)確診一例輸入性寨卡病毒感染病例，帶病毒的伊蚊叮咬是寨卡病毒病最主要的傳播途徑，亦可通過(guò)母嬰傳播，包括宮內(nèi)感染和分娩時(shí)感染．

（二）設(shè)問解疑

（1）問：疫苗是一種生物制品，它是用什么東西來(lái)制成的呢？

答：疫苗通常是用失活的或減毒的 制成的生物制品．

（2）問：正常情況下，接種疫苗后，人體將會(huì)產(chǎn)生抵抗相應(yīng)傳染病的能力．從免疫的角度看，疫苗相當(dāng)于什么？

答：從免疫的角度看，接種的疫苗相當(dāng)于 ．

（3）問：給嬰幼兒接種各種疫苗目的是什么？

答：目的是 ，這就能較好的預(yù)防相應(yīng)的傳染?。?/p>

A、控制傳染源 B、保護(hù)易感人群 C、切斷傳播途徑 D、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

（4）問：專家指出，目前尚沒有針對(duì)寨卡病毒病的疫苗，因此應(yīng)對(duì)寨卡病毒最好的辦法是預(yù)防，消滅蚊子，清除生活環(huán)境周邊的積水能有效預(yù)防寨卡病毒感染，這屬于預(yù)防傳染病的什么措施？

答：屬于 ．

（三）簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)新

（5）為提高青少年的健康水平，在日常生活我們應(yīng)當(dāng)怎么做、（請(qǐng)說(shuō)出一項(xiàng)措施）． ．

五年中考全練 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 勇奪第一 ?答案P130 

(2015浙江臺(tái)州，5—9) 閱讀下面兩篇文章，完成下題。

（30分)

                老人與海(節(jié)選)

[美]歐內(nèi)斯特.海明威 著 黃源深 譯

    ① 鯊魚的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的， 因?yàn)?云狀的魚血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里 鯊魚上來(lái)得那么快，毫無(wú)預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn) 在太陽(yáng)底下隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始 順著小船和魚的航道游來(lái)....

   ② 有時(shí)候，鯊魚會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過(guò)絲馬跡，鯊魚卻會(huì)游得很快，緊追上 去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來(lái)游得跟海里最快的魚 一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮，它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在 緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來(lái)就是捕食海里所有魚的速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人。現(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。

   ③ 老人看著莖魚過(guò)來(lái)，知道它天不怕地不怕想干 什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚 叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就下來(lái)捆魚的那一截。

   ④ 老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望 好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。 也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻止它攻擊我，但 也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語(yǔ)此處為音 譯，用于稱呼灰鯖鯊) ，他想。叫你媽倒霉。

   ⑤ 鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時(shí)候，老人見 它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方 的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來(lái)，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚 頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線 的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、呑噬一切的攻擊性的嘴巴不過(guò)那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用 血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。 

   ⑥ 鯊魚翻過(guò)身來(lái)，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花繩索繃緊 了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了 一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了。

   ⑦ “它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f(shuō)。還帶走了 我的魚叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血 ，而且還會(huì)有其他鯊魚來(lái)襲的。

   ⑧ 大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。

   ⑨ 不過(guò)，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過(guò)的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見過(guò)大鯊魚的。

   ⑩ 好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒有釣到過(guò)這條魚，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。

   ⑪“但是人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚，他想。

               海明威創(chuàng)作漫談

    海明威是20世紀(jì)一位著名的小說(shuō)家，他常常與寫作 愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。

    問：你說(shuō)好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思？

    海明威:好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫得有意 思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的?！独先伺c?！分v的 就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知 道人們?cè)趺此枷?、怎么行?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于 一時(shí)，或者他可以幻想Q但如果老是寫他不了解的東 西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)假話。他說(shuō)了幾次假話之后無(wú) 法再誠(chéng)實(shí)地寫作了。

    問：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢？

海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒有味道過(guò) 時(shí)了，就忘記了，創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么 程度，要看你的創(chuàng)作能力。

    問：你說(shuō)《老人與?！访鑼懥艘粋€(gè)真正的老人一個(gè) 真正的孩子，一片真正的大海，一條真’正的魚和許多真 正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表弁 ?真4兮亨物。是什么意思？

海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露 出水面，八分之七隱藏在水下:

    問：有人說(shuō)你的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。請(qǐng)問有 何秘訣？

    海明威：有時(shí)我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時(shí)我 站著寫，而且只用一只腳踮著他；有時(shí)我在寒冬故意只 穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快 的感覺使我不得不盡量少寫些多余的話！

    問：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？

海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見了一條 魚，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來(lái)，是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來(lái)，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作?；貞浺幌侣曧?，說(shuō)了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來(lái)，要寫清楚叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺。

   海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺 是什么，如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情 況。不要光想誰(shuí)是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事情總有該 如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰(shuí)是誰(shuí)非。你得下一個(gè)判斷,付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。

   海明威：現(xiàn)在聽著。別人說(shuō)話的時(shí)候，你要聽全。別想你自己要說(shuō)什么。多數(shù)人從來(lái)不聽人家說(shuō)話他們 也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在 屋子里見到的一切東西，而且不能滿足于這二點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜?lái)的人各有什么不同的表現(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過(guò)，你老得想著別人。

1. ( ★★ ☆) 海明威說(shuō)，《老人與?！访鑼懥恕罢嬲孽忯~”，它與小說(shuō)中的“老人”“大?！钡取耙材艽碓S多其他的事物”，閱讀《老人與?！?節(jié)選) ，完成下列題目。

(8分)

(1) 選文從游速很快、 、 性情貪婪等方面寫出這條

灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。 (4分)

(2) 選文中的“鯊魚”代表了什么？文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用？(4分)

答:

2. (★★★) 海明威的作品語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。(8分)

(1) 下面是《老人與?！?節(jié)選) 第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格？請(qǐng)結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)理由。(4分)

譯文1:鯊魚的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上 來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來(lái)，散布在 一英里深的海里。

譯文2:這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片 暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的 時(shí)候，它從水底深處上來(lái)了。

答:

(2) 《老人與?！?節(jié)選) 中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同;其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)

① 老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。

② 他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。

3. (★★★) 從《老人與?！?節(jié)選) 第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了 ”這句話中，你讀出了老人怎樣的心情?并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫畫》中畫線句子的理解。(4分)

答：

4. ( ★ ★ ★) 《老人與?！返慕Y(jié)尾，老人拖著一副巨芒的魚骨架回來(lái),他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。 (6分)

答:

5 .(★★☆) 下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(4分) ()

   A. 《老人與海》(節(jié)選) 敘述了這樣的故事：在老人捕到 大魚后，大魚的血腥味引來(lái)了鯊魚的襲擊，老人與鯊 魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。

   B. 《老人與?！肥亲詡黧w小說(shuō)，節(jié)選部分采用第一人稱來(lái)述述故事,以期留給讀者更大的想象空間。

   C. 海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)!又要有合理的想象?！独先伺c?！?節(jié)選) 體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。

   D. 海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察;用心揣摩；聽別人說(shuō)話時(shí)既要聽全別人的話，也要想自己要說(shuō)什么。

完成句子 按所給的漢語(yǔ)，用英語(yǔ)完成下列句子，并將答案寫在答題卡標(biāo)有題號(hào)的橫線上。

1.每天我有很多作業(yè)，我別無(wú)選擇，只能去做。

I have a lot of homework every day, and .

2.天氣預(yù)報(bào)有沒有報(bào)道說(shuō)如此潮濕的天氣將持續(xù)多久呢？

Does the weather report say __________________________________________?

3.年輕人應(yīng)該常向別人學(xué)習(xí)，而不是賣弄。

Young people should often ______ .

4.最近工人們面臨的任務(wù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們的能力。

The tasks the workers faced ____________________________________________recently.

5.有些網(wǎng)上的信息對(duì)青少年產(chǎn)生了不良影響。

Some information on the Internet ______________________ teenagers.

某研究性學(xué)習(xí)小組采用溫和水溶液法，以CuCl₂·2H₂O和H₂C₂O₄·2H₂O為原料合成新穎結(jié)構(gòu)的草酸銅晶體。為進(jìn)一步探究草酸銅晶體的性質(zhì)，現(xiàn)將草酸銅晶體在一定條件下加熱分解，對(duì)所得氣體產(chǎn)物和紅色固體產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。

Ⅰ、用以下裝置檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的成分。

（1）C裝置的作用是檢驗(yàn)           ，D裝置的作用是檢驗(yàn)            。(用化學(xué)式回答)

（2）用PdCl₂溶液檢驗(yàn)CO時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________；

（3）D、E兩裝置位置能否互換？為什么？_____________________________________。

（4）若需測(cè)定氣體產(chǎn)物的含量，則A裝置能很好地降低實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)中，至少有____次使用到A裝置，分別起什么作用？_____________________________。

Ⅱ、對(duì)固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究

①提出合理假設(shè)：

假設(shè)1：紅色固體為Cu ；

假設(shè)2：紅色固體為Cu₂O ；

假設(shè)3：               。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)(不要在答題卡上作答)

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程

根據(jù)②中方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在答題卡上按下表的格式寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。

某研究性學(xué)習(xí)小組采用溫和水溶液法，以CuCl₂·2H₂O和H₂C₂O₄·2H₂O為原料合成新穎結(jié)構(gòu)的草酸銅晶體。為進(jìn)一步探究草酸銅晶體的性質(zhì)，現(xiàn)將草酸銅晶體在一定條件下加熱分解，對(duì)所得氣體產(chǎn)物和紅色固體產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。

Ⅰ、用以下裝置檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的成分。

（1）C裝置的作用是檢驗(yàn)          ，D裝置的作用是檢驗(yàn)           。(用化學(xué)式回答)
（2）用PdCl₂溶液檢驗(yàn)CO時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________；
（3）D、E兩裝置位置能否互換？為什么？_____________________________________。
（4）若需測(cè)定氣體產(chǎn)物的含量，則A裝置能很好地降低實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)中，至少有____次使用到A裝置，分別起什么作用？_____________________________。
Ⅱ、對(duì)固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究
①提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：紅色固體為Cu ；
假設(shè)2：紅色固體為Cu₂O ；
假設(shè)3：              。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)(不要在答題卡上作答)
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程
根據(jù)②中方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在答題卡上按下表的格式寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。