你對(duì)自己的母親和祖國(guó)母親懷有怎樣的感情？答案解析

       東方欲曉，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那返璞歸真、美不可言的時(shí)刻，正值人們或酣夢(mèng)未醒，或睡眼蒙嚨之際，我在綠茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探詢(xún)什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實(shí)的美。    
       當(dāng)想象把我同人世隔絕開(kāi)來(lái)，幻覺(jué)揭掉了遮蔽住我主觀(guān)意識(shí)的物質(zhì)破布時(shí)，我感到自己的靈魂在升華，致使我與大自然相親相近，它為我闡釋大自然的奧秘，讓我通曉自然界萬(wàn)物的語(yǔ)言。    
       我正在此情此景中，一陣微風(fēng)從樹(shù)叢枝葉間徐徐而來(lái)，它像一個(gè)貧苦無(wú)告的孤兒在長(zhǎng)  吁短嘆。我問(wèn)道：“習(xí)習(xí)的微風(fēng)?。∧銥槭裁磭@息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃進(jìn)了城里，可是在城里，我那純潔的軀體卻沾滿(mǎn)了病菌，人類(lèi)那有毒的氣息也死纏著我不放。因此，我才這樣憂(yōu)傷?！?nbsp;  
       我回眸向萬(wàn)紫千紅的花兒望去，只見(jiàn)它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問(wèn)道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆?？”其中一朵花兒抬起它那俏麗的臉，說(shuō)：“我們哭，是因?yàn)槿藗儗?lái)到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里。我們是自由的人，他們卻要把，我們像奴隸一樣賣(mài)掉。晚上，我們蔫了，他們就會(huì)把我們丟進(jìn)垃圾堆里去。人類(lèi)殘酷的手將使我們離開(kāi)故土——田野，我們?cè)跄懿豢奁俊?nbsp;   
       過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到溪水像失去兒子的母親似的在號(hào)哭，于是我問(wèn)道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因?yàn)槲也坏貌涣鬟M(jìn)城里，但在那里，人們卻鄙視我，他們用葡萄酒代替我飲用，而用我去為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會(huì)變成污泥濁水。我怎能不號(hào)哭？”    
       隨后，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，又聽(tīng)到烏兒仿佛號(hào)喪似的在唱一首悲歌，我就問(wèn)道：“漂亮的鳥(niǎo)兒呀！你們?cè)跒檎l(shuí)號(hào)喪唱挽歌？”一只小鳥(niǎo)走近我，站在枝頭上說(shuō)：“人將帶著一種該死的器具，像用鐮刀割草似的把我們消滅掉。我們正在相互訣別，因?yàn)榇蠹叶疾恢勒l(shuí)會(huì)幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里，我們?cè)跄懿惶?hào)喪唱挽歌呢？”    
       旭日從山后冉冉升起，為樹(shù)叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類(lèi)為什么要破壞大自然創(chuàng)建的東西呢？”     
1．第2自然段中“遮蔽住我主觀(guān)意識(shí)的物質(zhì)破布”指的是什么？  
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2．第3自然段中“此情此景”指的是什么？ 
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3．“大自然創(chuàng)建的東西”指的是什么？  
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4．作者分別與誰(shuí)進(jìn)行了對(duì)話(huà)？對(duì)話(huà)的主題是什么？  
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5．不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是    

[     ]

A．作者與大自然傾心交談，是為了探詢(xún)美的真諦。     
B．作者認(rèn)為物質(zhì)文明破壞了大自然的純潔和諧，是大自然的敵人。     
C．作者追求的是純潔的美，和諧的美，真實(shí)的美。     
D．本文巧用擬人手法，借大自然的傾訴，表達(dá)了作者的哲理之思。    
E．本文內(nèi)涵豐富，反映了作者對(duì)大自然以及人類(lèi)社會(huì)的深層次的思考。     
6．本文中的一些行為，你也可能每天在干。讀過(guò)這篇文章后，你對(duì)自己的或你身邊的一些行為會(huì)做一些改進(jìn)嗎？試舉一兩例說(shuō)一說(shuō)。
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　　昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡在過(guò)道里，老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……”
1．請(qǐng)寫(xiě)出表示凡卡受虐待的動(dòng)詞（至少4個(gè)）。
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2．從這些動(dòng)詞中可以看出凡卡過(guò)著怎樣的學(xué)徒生活？
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3．仔細(xì)讀一讀畫(huà)線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。
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4．畫(huà)線(xiàn)句子中有兩個(gè)省略號(hào)，表示什么意思？
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5．凡卡的學(xué)徒生活是不幸的，他才只有9歲，讀過(guò)課文，你一定會(huì)對(duì)小凡卡給予深深的同情與凡卡相比，你對(duì)自己的童年有何感受？請(qǐng)以《我和凡卡比童年》為題寫(xiě)一段話(huà)。
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 A．猶豫不決    B．高興、愉快    C．小心謹(jǐn)慎    D．覺(jué)察 
2．文中A、B兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是     

 A．呼喚   B．呼喊  C．道歉   D．道謝
3．為什么“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         
4．短文最后一段的含義是

A．作者從中體會(huì)到那位婦女對(duì)自己的慈愛(ài)和信任。 
B．作者錯(cuò)誤地懷疑了那位婦女，感到很內(nèi)疚。 
C．作者被婦女的熱情幫助深深感動(dòng)。 
D．?huà)D女把作者當(dāng)成了自己的女兒看待。
5．讀完此文，你認(rèn)為一個(gè)人出門(mén)時(shí)該如何處理類(lèi)似的事？
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                

潔白的木槿花

　　一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。
　　我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。
　　廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢(qián)給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。
　　廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢(qián)啥時(shí)給。”
　　母親借不到錢(qián)，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢(qián)一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來(lái)了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢(qián)的事，不要說(shuō)起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢(qián)了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。
　　再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。那時(shí)一只雞最多賣(mài)四五塊錢(qián)。母親說(shuō)啥也不肯接錢(qián)。回到家里，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢(qián)，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢(qián)從門(mén)縫里塞進(jìn)去了。
　　兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門(mén)來(lái)了。談話(huà)間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢(qián)呢！摘了賣(mài)給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱(chēng)，竟有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢(qián)了?！贝撕螅チ吾t(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢(qián)，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢(qián)。不久，我的腿治好了。
　　第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親“哇”的一聲號(hào)哭起來(lái)：“我的恩人呀……”
　　幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車(chē)砸蝗δ鹃?。”如今，每到夏天，母親墳?zāi)怪車(chē)烷_(kāi)滿(mǎn)木槿花——圣潔無(wú)比的木槿花。
1．第一段中說(shuō)，母親一見(jiàn)木槿花，就會(huì)含著淚嘴唇哆嗦著責(zé)備自己：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復(fù)責(zé)備自己“好糊涂”？根據(jù)文意，做簡(jiǎn)要回答。
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2．以下是有關(guān)母親的描寫(xiě)，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。
①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。
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②可母親不敢去，只是默默地流淚。
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3．文章結(jié)尾說(shuō)，母親墳?zāi)怪車(chē)_(kāi)滿(mǎn)了“圣潔無(wú)比的木槿花”。這“圣潔無(wú)比的木槿花”有什么象征意義？請(qǐng)做簡(jiǎn)要回答。
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4．母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請(qǐng)你對(duì)其中的一個(gè)人物做出評(píng)析。注意從文中選擇典型材料，進(jìn)行分析和歸納。（不超過(guò)80個(gè)字）
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　　1912年4月16日，當(dāng)時(shí)世界上首屈一指的客輪一英國(guó)的“泰坦尼克號(hào)”在赴紐約的航行中，在紐芬蘭東南觸冰山沉沒(méi)了。
　　那天深夜，堅(jiān)硬的冰山將船頭撞開(kāi)一個(gè)大洞，冰冷的海水洶涌而入，乘客們從夢(mèng)中驚醒，船上一片混亂。人們急忙將救生艇放到海里，并首先把婦女和兒童放下去。這時(shí)，燈滅了，有的孩子找不到媽媽?zhuān)械钠拮訉げ恢煞?。救生艇正要?jiǎng)濋_(kāi)時(shí)，大船的船舷邊忽然響起了一個(gè)婦女的叫聲：“行行好，帶上我吧，我的孩子在那條船上呢！”
　　“實(shí)在沒(méi)有地方了，”艇上有人喊道，“再載上一個(gè)人，大家都得完蛋?！笨蓱z的媽媽哭泣道：“我一定要跟我的孩子一起走?！?BR>　　她的兩個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)母親的叫聲□一齊哭了起來(lái)□□媽媽□媽媽□我們要媽媽□□。
　　有人正想說(shuō)什么，忽然有只纖細(xì)的手拍拍他的肩膀。他抬頭一看，原來(lái)是位要回美國(guó)的姑娘，人們只知道她姓伊文斯，叫什么名字卻沒(méi)人知道。
　　“讓我回到大船上去吧，”她平靜地說(shuō)，“我沒(méi)有孩子，我還沒(méi)有結(jié)婚呢?！?BR>　　“船要沉了，你明白嗎？”“明白，”伊文斯小姐坦然地回答，“我完全明白?！?BR>　　沒(méi)有時(shí)間再講什么了。人們迅速幫她回到了大船上，又扶著那位母親走上了小艇。救生艇剛剛劃開(kāi)，“泰坦尼克號(hào)”便在一聲巨響中沉沒(méi)了。
1．在文中“□”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2．讀文章回答問(wèn)題。
（1）文中觸冰山沉沒(méi)的客輪是___________________________。
（2）文中直接描寫(xiě)當(dāng)時(shí)船上危急混亂場(chǎng)面的句子是_______________________________________________________________________
（3）伊文斯為什么會(huì)回到大船上，而讓那位母親上了救生艇呢？
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3．望著在巨響中沉沒(méi)的泰坦尼克號(hào)，那位母親會(huì)在心里想些什么？她又會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)什么呢？
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       美國(guó)人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億，讓世人大吃一驚。有人說(shuō)，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。    
       蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。還是嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專(zhuān)心地聽(tīng)講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)也找不到了。    
       蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說(shuō)：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹(shù)。”    
       他和許多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長(zhǎng)時(shí)間，也要盡力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫(xiě)一篇故事，不超過(guò)20頁(yè)，他卻寫(xiě)了100頁(yè)。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺(jué)得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。    
       蓋茨生于名門(mén)世家，但父母卻不過(guò)度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然地影響了比爾·蓋茨，使他養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣。    
      “時(shí)間”和“觀(guān)念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。他的讀書(shū)筆記中清楚地記著這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢(qián)?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀后，便迷上了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。
1．給下面劃線(xiàn)字注音。  
      婦孺皆知(        )      禿丘(        )      奢華(        )      不解之緣(        )
2．“這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征”聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)“蓋茨特征”指 的是：                                                              。 
3．“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹(shù)?！边@句話(huà)的含義是什么？
                                                                                                                        
4．讀了短文，你認(rèn)為比爾·蓋茨取得成功的因素有哪些？      
                                                                                                                        

1．“妄棄”的意思是_______________________________________   
2．畫(huà)“____”的句子中，“它到的地方”指什么地方？  
      ______________________________________________________________________
3．你對(duì)“無(wú)端”的理解是____________________________________________________________
4．最后一句中，“她”和“悲哀”分別指什么？
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       我生長(zhǎng)在一個(gè)小鎮(zhèn)。從我家走著去那里的小學(xué)只要10分鐘。    
       我至今還記得，每天中午的鈴聲響起，我總是上氣不接下氣地沖回家。母親總是站在樓梯的頂層，向下對(duì)我微笑。她的神態(tài)告訴我：在她心中，我是唯一重要的。對(duì)此，我終生感激。    
       我永遠(yuǎn)忘不了發(fā)生在三年級(jí)時(shí)的一件小事。在校節(jié)目演出中，我被選為劇中的公主。母親煞費(fèi)苦心地陪我練臺(tái)詞。但不論我在家念得多么自如，一上臺(tái)，每個(gè)詞都從頭腦中消失了。    老師終于把我擱在一邊。她解釋說(shuō)她已經(jīng)為該劇設(shè)計(jì)了一個(gè)敘述者，要我擔(dān)任。她的話(huà)是親切婉轉(zhuǎn)地說(shuō)的，但仍然刺痛了我，特別是當(dāng)我看到公主的角色由另一個(gè)姑娘扮演時(shí)。    
       那天中午我回家時(shí)，沒(méi)有告訴母親發(fā)生了什么。但她很快覺(jué)察到我心神不安。她沒(méi)有(       )我們一起練臺(tái)詞，而是問(wèn)我是不是想到院子里散散步。    
       這是一個(gè)春光明媚的中午。格架上的薔薇藤正在變綠。高大的榆樹(shù)下，我們可以看到一叢叢黃色的蒲公英鉆出草地盛開(kāi)，宛如一個(gè)畫(huà)家用金色的染料在我們的風(fēng)景畫(huà)上涂抹過(guò)。    
       我看到母親漫不經(jīng)心地在一叢蒲公英旁彎下腰：“我打算挖掉這些草。”她邊說(shuō)邊連根拔起—株蒲公英?！皬默F(xiàn)在起，我們只在這個(gè)因子里留薔薇花?！?nbsp;   
     “可是我喜歡蒲公英！”我表示(     )。“一切花都是美麗的——蒲公英也是如此?！?nbsp;   
       母親嚴(yán)肅地看著我：“是的，每一朵花都以自己的方式給人以愉快，對(duì)嗎？”她想了想問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到高興，我贏了?！安豢赡苊總€(gè)人都是公主，這并沒(méi)有什么羞恥。這一點(diǎn)，對(duì)花來(lái)說(shuō)是這樣；對(duì)人來(lái)說(shuō)，也是如此?！彼a(bǔ)充說(shuō)。    
       相信她已經(jīng)猜到了我的痛處，我開(kāi)始大哭，告訴她發(fā)生的事。她聽(tīng)著，放心地笑了。    
     “你將是一個(gè)可愛(ài)的敘述者?！彼嵝盐?，“敘述者角色同公主角色完全同樣重要?！?nbsp;   
      在后來(lái)的幾星期里，她不斷鼓勵(lì)我，我逐漸為自己擔(dān)任這個(gè)角色感到自豪。中飯時(shí)間被用來(lái)念我的臺(tái)詞或者談?wù)撗莩鰰r(shí)我將穿什么。    
       演出的那天夜里，我很緊張。開(kāi)演前幾分鐘，老師走到我面前：“你母親要我給你這個(gè)?！彼f(shuō)著遞給我一朵蒲公英。它在莖上耷拉著，邊已經(jīng)開(kāi)始卷了。只看它一眼，就知道母親正在外邊，我情不自禁地想起我們那天中午的談話(huà)，精神格外振奮。   
       演出結(jié)束后，我把那朵花帶回家。母親把它放在兩張擦臉紙之間，小心地夾在一本詞典中。母親一邊做一邊笑著說(shuō)，我們也許是唯一夾留這樣花草的人。    
      我經(jīng)?；叵肫鹋c母親一起沐浴在柔和的太陽(yáng)光中的日子，盡管那些時(shí)刻只是我童年篇章中小小的逗號(hào)。    
1．選擇合適的詞，填到下面句子的括號(hào)里。    
     A．建議    B．異議    C．抗議    
(1)她沒(méi)有(      )我們一起練臺(tái)詞，而是問(wèn)我是不是想到院子里散散步。    
(2)“可是我喜歡蒲公英！”我表示(     )。     
2．說(shuō)說(shuō)下面句子中“如此”的意思。
(1)一切花都是美麗的一一蒲公英也是如此。    “如此”指的是____                          。    
(2)對(duì)人來(lái)說(shuō)，也是如此。    “如此”指的是                             。
3．請(qǐng)你從文章中摘抄1個(gè)你認(rèn)為寫(xiě)得最好的比喻句。   
                                                                                                              
4．請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“春光明媚”是怎樣的一幅景象？   
                                                                                                              
5．母親帶我到院子里散步的真實(shí)用意是什么？   
                                                                                                               
6．照樣子，寫(xiě)出你對(duì)文中“母親”的感覺(jué)。  
     我認(rèn)為，母親是個(gè)和藹可親的人，因?yàn)?U>每天中午放學(xué)回家，她總是站在樓梯的頂層，向下對(duì)“我”微笑。    
    我認(rèn)為，母親是個(gè)善解人意（關(guān)心子女）的人，因?yàn)?U>盡管“我”沒(méi)有告訴母親發(fā)生了什么，但她很快就覺(jué)察到“我”心神不安！  
我認(rèn)為，母親是個(gè)                              的人，因?yàn)開(kāi)___                         。  
我認(rèn)為，母親是個(gè)                              的人，因?yàn)開(kāi)___                         。  

        失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由(   )成(   )與(   )功(   )兩個(gè)字組成的(   )成是功的積累叫做(   )功到自然成(   )     
       晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。     
       一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上， “啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。     
       如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話(huà)，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話(huà)，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤， 那我們還要成功干嗎？     
       李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重， 筆耕不輟，才有《史記》的誕生。     
       在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆， 所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。    
1、給第1自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。     
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。     
    “成”和“功”有著密切的關(guān)系。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是                       的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是                  的。     
3、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕ā?BR>                                                                                                     
4、用上“成功”一詞，用一句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)你讀了本文以后的收獲。
                                                                                                    

       1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元。在當(dāng)時(shí)，12．5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買(mǎi)125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。    
       男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家？”父親拿出12．5美元說(shuō)：“這錢(qián)可以借給你，但一年后要還我?！?nbsp;    
       從此男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數(shù)字”還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納得·里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。     
1．“過(guò)失”的意思是            ，文中“過(guò)失行為”指的是：                        。     
2．“借”和“還”是一對(duì)(      )詞，這兩個(gè)詞使那個(gè)男孩深深懂得了                                  。     
3．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章“六要素”。    
     時(shí)間：                      地點(diǎn)：                        人物：                           
     事情的起因：                                                                                                     
     經(jīng)過(guò)：                                                                                                               
     結(jié)果：                                                                                                               
4．請(qǐng)找出文章的主旨句寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
                                                                                                                                                    
5．讀了本文，我明白了“責(zé)任”就是指                  ，這對(duì)人一生的成長(zhǎng)都起著重要作用。

　　有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。
　　他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并沒(méi)有生氣'反而關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？”孩子輕聲地向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀(guān)察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？’’孩子聽(tīng)著，陷入了沉思。老人又說(shuō)：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界。”
1．給這個(gè)故事擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫絨上。
2．從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。   
(　　)的禮物  (　　)的眼睛   (　　)的耳朵  (　　)地哭了
3．老人告訴孩子：媽媽不僅把________作為禮物送給了他，還給了他________、_______、________、_______和________，希望他能_________。  
4.讀了這篇短文，你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？
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