科目：czyw 來(lái)源： 題型：022
選詞填空（每詞只能用一次）
顫巍巍 孤零零 笑嘻嘻 赤裸裸
①他們手挽手，_______地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
②字跡模糊，句子也許不通，卻表達(dá)了________的愛(ài)……
③然后，把她的黑色大圍巾拉直了，________地走了。
④那個(gè)蘇聯(lián)人________地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上，一只手臂枕在腦袋下面，周?chē)钦◤澚说蔫F器和炸焦了的樹(shù)木。
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面短文，回答問(wèn)題
一盞油燈?、偕者@一天，我又點(diǎn)燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。
②
一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長(zhǎng)錢(qián)，一根雞腸線從錢(qián)眼中穿過(guò)，在通往錢(qián)眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃了。?、垭S著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事之中。
?、?/FONT>30年前，5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒(méi)有電燈，家家戶(hù)戶(hù)都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞燈匯集在一起，宛如一片星星。
⑤尚不諳世，我便開(kāi)始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿(mǎn)手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。
?、抟股盍?，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問(wèn)媽媽?zhuān)墙o三兒做的嗎？媽媽說(shuō)，你還小，我是給班上的女學(xué)生巧巧做的。她的油燈不知被哪個(gè)淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。
?、呶业男目┼庖幌?，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。
?、喈?dāng)媽媽看見(jiàn)我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時(shí)，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒(méi)有落下來(lái)，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
⑨清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來(lái)才漸漸明白的幾句話。媽媽說(shuō)，有了燈，就沒(méi)有了黑暗，沒(méi)有了恐懼；有了燈，就不會(huì)走錯(cuò)道兒，干錯(cuò)事兒。
?、?/FONT>17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)еH人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我長(zhǎng)相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無(wú)聊。
在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇，蝎子，山螞蟥便倉(cāng)皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個(gè)時(shí)候，我才真正感覺(jué)到油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命。
我曾涉足祖國(guó)的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃燒，直到生命的盡頭。
（1
）給下列加粗字注音。貧瘠（ ?。 ?B>諳世（ ）
（2
）解詞。①諳世：
_____________________________________________________②投筆從戎：
_________________________________________________（3
）作者在第1段說(shuō)他這盞燈“極普通”又“極不普通”。①說(shuō)這盞燈“極普通”是因?yàn)椋ú怀^(guò)
15個(gè)字）______________________________________________________________
②說(shuō)這盞燈“極不普通”是因?yàn)椋ú怀^(guò)
20個(gè)字）______________________________________________________________
（4
）第④段畫(huà)線部分是對(duì)教室里油燈的描寫(xiě)，其作用是（不超過(guò)18個(gè)字）______________________________________________________________
（5
）“令我陌生的表情”，為什么不直接說(shuō)，而要這樣說(shuō)？（不超過(guò)15個(gè)字）______________________________________________________________
（6
）“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”這一句有什么含義？（不超過(guò)15個(gè)字）______________________________________________________________
（7
）下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是[
]A
．開(kāi)頭寫(xiě)“生日”這天晚上點(diǎn)燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”相照應(yīng)。B
．本文的主旨是歌頌油燈光明正大、勇敢無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)。C
．本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。D
．本文也可以說(shuō)是一篇托物言志的散文，小油燈成了“我”的象征。E
．?huà)寢屗汀拔摇毙∮蜔魰r(shí)囑咐“我”的話，是教育“我”要保存好這盞燈，記住這次教訓(xùn)，好好做人。F
．“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在“我”人生歷程中的重要作用。（8
）第段“那個(gè)時(shí)候”指什么時(shí)候？用文中的話加以回答。
________________________________________________________________
（9
）文章最后一句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？_________________________________________________________________
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
賣(mài)蟹
他是一名肝硬化患者，久病成醫(yī)、他懂得這種子病會(huì)隨著病情的逐步惡化而慢慢引起許多并發(fā)癥，比如膽囊炎、十二指腸潰瘍、糖尿病……為此，他總是很謹(jǐn)慎地對(duì)照自己的體征，判斷疾病發(fā)展到哪一個(gè)階段——他知道，這種病，幾乎沒(méi)有向好的方向逆轉(zhuǎn)的可能。
自從得病，母親就讓他每晚在室內(nèi)的便盆小解，以防著涼。有一天，他突然聞到自己排出的液體有一股甜味——糖尿??！他條件反射般在心里驚呼。稍有文化的人都可對(duì)“糖尿病”顧名思義，何況他病倒后一直在看醫(yī)學(xué)書(shū)籍。
恐懼在瞬間急劇膨脹，牢牢攫住了他的心。他認(rèn)準(zhǔn)了自己不會(huì)判斷失誤，這意味著死亡向他更逼近了一步。
他覺(jué)得自己快要崩潰了。在頭暈?zāi)垦５乃查g，他本能地用手去扶桌子，只聽(tīng)“嘭”的一聲，桌上的水杯落地生花。
母親聞聲而至。她看見(jiàn)兒子的臉色不對(duì)，忙問(wèn)出了什么事。
顧不得考慮母親的感受，他像卸債一樣把心頭的恐懼全盤(pán)托出。
母親扶他坐下，拍打他的后背安慰道，又沒(méi)化驗(yàn)，別瞎猜。她還俯下身子聞了聞，然后說(shuō)，沒(méi)有甜味啊。說(shuō)時(shí)其實(shí)已是五雷轟頂，因?yàn)樗男嵊X(jué)也在反饋一條叫作甜的信息?？蔀榱税参克?，她只有欺騙自己的嗅覺(jué)，她的眼淚快要流出來(lái)了。為了躲避兒子的目光，她借口幫他倒便盆，顫巍巍地出去了。他沒(méi)有阻攔母親，因?yàn)樗静幌嘈拍赣H的話。他已心如死灰。
他靠在桌子上歇著。忽然聽(tīng)到母親的聲音從廁所里傳來(lái)：“沒(méi)有、沒(méi)有！兒子，你沒(méi)有糖尿?。 毙纯匆?jiàn)母親噙著淚花跑進(jìn)來(lái)，欣喜若狂的神情不像在撒謊。
仿佛一針強(qiáng)心劑注入他的體內(nèi)，他的思維死而復(fù)生：“真的？你怎么知道？”
“真的！”母親果斷地伸出她的一根手指：“我嘗過(guò)了，不甜！”
他驚呆了。那根濕濕的食指，在母親的右手上驕傲地挺立著，它被便盆浸過(guò)，被母親吮過(guò)，亮閃閃的像一根活命的仙草。
“媽?zhuān)悴幌游遗K嗎？”他已淚流滿(mǎn)面。
母親堅(jiān)決地?fù)u搖頭。
“為什么？”
“傻孩子，你是我生的呀！”
后來(lái)，他從醫(yī)生那里咨詢(xún)到，那次讓人緊張的甜味，是因?yàn)樗耙惶齑蛄税被幔求w內(nèi)代謝不暢引起的。這個(gè)結(jié)果沒(méi)有給他留下太多的思考，而母親那句“你是我生的，”卻讓他咀嚼再三，蕩氣回腸。
1.本文開(kāi)篇即寫(xiě)他“久病成醫(yī)”謹(jǐn)慎地對(duì)照自己的體征，判斷疾病發(fā)展到哪一個(gè)階段這些內(nèi)容在文中有什么作用？
2.依據(jù)下面的提示從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句：
?。?）照顧生病的兒子無(wú)微不至；；（2）輕柔的動(dòng)作；；
?。?）寬慰的語(yǔ)言；；（4）愛(ài)的升華之處的神態(tài)；；
3.是什么使他“仿佛一針強(qiáng)心劑注入體內(nèi)，思維死而復(fù)生？”
4.畫(huà)線語(yǔ)句是什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？
5.結(jié)尾一句有什么深刻的含義？
6.母愛(ài)是一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言譜寫(xiě)一個(gè)母愛(ài)小插曲。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹(shù)，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)?！?/p>
……
冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
9、在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
10、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。（2分）
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
11、第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）
12、第一段文字的描寫(xiě)順序有哪幾種？（2分）
13、結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）
14、“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50
字）。（3分）
15、第二段文字寫(xiě)冬天百草園很無(wú)味，而寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)卻津津樂(lè)道，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
16、文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列課內(nèi)文段，完成9-16題。（17分）
①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹(shù)，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)。……
……
冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
9、在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
10、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。（2分）
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
11、第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）
12、第一段文字的描寫(xiě)順序有哪幾種？（至少寫(xiě)出三種）（2分）
13、結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）
14、“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50字）。（3分）
15、第二段文字寫(xiě)冬天百草園很無(wú)味，而寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)卻津津樂(lè)道，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
16、文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下列課內(nèi)文段，完成問(wèn)題。
①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹(shù)，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)?！ ?BR> ……
冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
1、在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
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2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
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3、第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？
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4、第一段文字的描寫(xiě)順序有哪幾種？
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5、結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？
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6、“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50 字）。
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7、第二段文字寫(xiě)冬天百草園很無(wú)味，而寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)卻津津樂(lè)道，這樣寫(xiě)有什么好處？
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8、文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？
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科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹(shù)，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)?！?/p>
……
冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
8.在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
9.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。（2分）
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
10.第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）
11.第一段文字的描寫(xiě)順序有哪幾種？（至少寫(xiě)出三種）（2分）
12.結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）
13.“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50字）。（3分）
14.第二段文字寫(xiě)冬天百草園很無(wú)味，而寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)卻津津樂(lè)道，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
15.文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹(shù)，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)。……
……
冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
9、在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
10、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。（2分）
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
11、第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）
12、第一段文字的描寫(xiě)順序有哪幾種？（至少寫(xiě)出三種）（2分）
13、結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）
14、“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50字）。（3分）
15、第二段文字寫(xiě)冬天百草園很無(wú)味，而寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)卻津津樂(lè)道，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
16、文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列課內(nèi)文段，完成9-16題。（17分）
①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹(shù)，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)。……
……
冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
9、在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
10、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。（2分）
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
11、第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）
12、第一段文字的描寫(xiě)順序有哪幾種？（2分）
13、結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）
14、“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50
字）。（3分）
15、第二段文字寫(xiě)冬天百草園很無(wú)味，而寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)卻津津樂(lè)道，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
16、文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列課內(nèi)文段，完成8-15題。（17分）
①不必說(shuō)_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹(shù)，______的桑椹，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)?！?/p>
……
冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面_______些秕谷，棒上_____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_____著，______鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。
8.在選文第一段橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
9.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在第二段的橫線處，只填序號(hào)。并談?wù)勥@些詞有什么特點(diǎn)。（2分）
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
10.第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）
11.第一段文字的描寫(xiě)順序有哪幾種？（至少寫(xiě)出三種）（2分）
12.結(jié)合選文談?wù)勛髡邔?duì)百草園什么感情？（2分）
13.“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”句式有何特點(diǎn)？仿照例句，造一個(gè)句子（不少于50字）。（3分）
14.第二段文字寫(xiě)冬天百草園很無(wú)味，而寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)卻津津樂(lè)道，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
15.文中遺漏一句“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應(yīng)放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀下文，回答問(wèn)題。
?、儆幸惶?，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火，似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
②我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
③將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利，不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。
④法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物；今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。
?、莠F(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。
⑥先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。
（1）文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指什么？
（2）把第①段畫(huà)線句子換成陳述句，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？
（3）“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲”?！笆滞焓帧敝甘裁?？
（4）第③段畫(huà)線句子的含義是什么？
（5）文章最后一句作者用了什么修辭方法？真正用意是什么？用文中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答。
（6）選文表達(dá)了作者怎樣的感情？
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
閱讀下文，回答問(wèn)題。
?、儆幸惶欤瑑蓚€(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火，似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
②我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
?、蹖⑹艿綒v史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利，不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。
?、芊ㄌm西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物；今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。
?、莠F(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。
?、尴壬?，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。
（
1）文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指什么？（
2）把第①段畫(huà)線句子換成陳述句，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？（
3）“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲”。“手挽手”指什么？（
4）第③段畫(huà)線句子的含義是什么？（
5）文章最后一句作者用了什么修辭方法？真正用意是什么？用文中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答。（
6）選文表達(dá)了作者怎樣的感情？科目：czyw 來(lái)源：三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)語(yǔ)文 八年級(jí)（上冊(cè)） 題型：048
有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是________對(duì)________所干的事情。
將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。
1．在選文的空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．將第一段改寫(xiě)成一句話新聞。
3．談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。
4．作者為什么由火燒圓明園聯(lián)想到巴特農(nóng)神廟？
科目：czyw 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文語(yǔ)文版 語(yǔ)文版 題型：048
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科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
閱讀下文，完成問(wèn)題。
有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。
法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。
現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。
先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。
（1）選文第一段畫(huà)橫線的句子是作者的一種猜測(cè)，這種猜測(cè)是真的嗎？作者為什么這樣說(shuō)？
（2）作者所說(shuō)的“這就是兩個(gè)強(qiáng)盜的故事”是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。
（3）文中加粗的句子有什么深刻含義？
（4）“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”一句表現(xiàn)了雨果怎樣的思想？
（5）法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來(lái)展出。“吞下”、“居然”表現(xiàn)出作者怎樣的感情？
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這①就是這②兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。
我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
1．文中的兩個(gè)“強(qiáng)盜”指_______________，作者之所以稱(chēng)他們“強(qiáng)盜”的原因是（請(qǐng)用段中的話回答）：______________________________________________________________
2．第一節(jié)加點(diǎn)的“闖”能否換成“走”？為什么？
答：________________________________________________________________________
3．“對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠”中“大規(guī)?！蹦芊駝h去？為什么？根據(jù)語(yǔ)段中提供的材料，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)強(qiáng)盜是怎么破壞圓明園的。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．語(yǔ)段中提到巴特農(nóng)神廟的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
5．“我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館”中的“也許”能否刪去？為什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．“富麗堂皇”和“豐功偉績(jī)”這兩個(gè)短語(yǔ)的感情色彩在語(yǔ)段中是否相同？請(qǐng)結(jié)合課文，作簡(jiǎn)要解析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．指出文中加點(diǎn)的三個(gè)代詞所指代的內(nèi)容。
（1）那兒：___________________________________________________________________
（2）這①：___________________________________________________________________
（3）這②：___________________________________________________________________
8．請(qǐng)分別用兩個(gè)成語(yǔ)，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的言外之意。
文中句子：他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。
“手挽手”言外之意是：__________；“笑嘻嘻”言外之意是：_________________。
9．第二節(jié)的表達(dá)方式是______________；運(yùn)用的主要修辭手法是____________，運(yùn)用這種修辭手法的作用是
_______________________________________________________________。
10．中國(guó)當(dāng)年被英法等列強(qiáng)一再欺凌，乃至受到大規(guī)模劫掠的原因是什么？
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