在新的牛奶 國家標(biāo)準(zhǔn)中，蛋白質(zhì)的含量從每100克不低于 2.95%降低到2.8%．三聚氰胺事件之所以爆發(fā)，正是因為過去的牛奶標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)蛋白質(zhì)含量的要求太高了，部分農(nóng)戶的牛奶達不到要求，才不惜鋌而走險．三聚氰胺的化學(xué)式為C₃H₆N₆（結(jié)構(gòu)見圖），是一種用途廣泛的化工原料．該物質(zhì)為純白色晶體，無味、溶于熱水，微溶于冷水．水溶液呈弱堿性．一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下能分解放出有毒的氰化物．
（1）三聚氰胺的物理性質(zhì)為；
（2）通�？捎媚蛩豙CO（NH₂）₂]在一定條件下反應(yīng)生成三聚氰胺，反應(yīng)方程式為：6CO（NH₂）₂═C₃H₆N₆+6NH₃+3X，X的化學(xué)式為，從微觀角度闡述該判斷的理論依據(jù)是；
（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是，其中C、H、N三種元素的質(zhì)量比為．
（4）6NH₃左側(cè)的“6”表示的含義是，右下方的“3”表 示的含義是．
（5）三聚氰胺在類別上屬于．
A．混合物      
B．化合物     
C．氧化物．

某化學(xué)興趣小組對CO₂是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
[活動一]探究CO₂是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮，在酒精燈上點燃，再將燃著的鎂條插入充滿CO₂的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮，是為了．
（2）鎂在CO₂中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此反應(yīng)的基本類型是．
（3）實驗①的結(jié)論是．由該結(jié)論可知（寫“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（4）通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是．
[活動二]探究CO₂是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案
方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO₂的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO₂的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認(rèn)為方案（填①或②）更為科學(xué)．
理由是：．

29、化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會熱點和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系．
（1）碳化硅具有較強的耐磨性能，是航空飛行跑道的理想材料之一．已知碳化硅中碳元素化合價為-4，硅元素（Si）化合價為﹢4，則碳化硅的化學(xué)式為．
（2）盛水的鐵鍋，與水面接觸的一圈最易生銹．鋼鐵生銹的條件是．
（3）為防止神舟七號飛船在高溫下表面被氧化，在飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料具有的性質(zhì)（答出一條即可）．
（4）2009年11月1～5日第十三屆世界湖泊大會在我國湖北武漢市召開．本次大會，加快了中國解決和防治水污染的步伐．請寫出一條防治水污染的措施．
（5）2009年10月以來甲型H1N1型流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢．莽草酸（化學(xué)式為C₇H₁₀O₅）是生產(chǎn)治療甲型H1N1型流感藥物“達菲”的關(guān)鍵原料，根據(jù)化學(xué)式你能獲得的信息是（答出兩條）．
（6）2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在江西南昌市舉行．“低碳經(jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．
①下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填字母序號）；
A．發(fā)展水利和風(fēng)力發(fā)電
B．開采利用煤炭等礦物燃料
C．改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增大太陽光的利用率，減少煤、電、氣的使用
②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（填字母序號）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素

 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會有新物質(zhì)生成，幾乎同時還伴隨著能量的變化--放熱或吸熱．某同學(xué)在某一食品包裝袋中發(fā)現(xiàn)一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，如右圖．該同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．已知生石灰吸收水分后變成熟石灰，請你與該同學(xué)一起對塊狀固體B進行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除了氧化鈣外，還可能有（寫化學(xué)式）．
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有放熱現(xiàn)象．
請設(shè)計實驗方案驗證你的這一猜想（至少寫出兩種方案，寫出三種方案獎勵1分）：
①；
②；
③．

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．

請結(jié)合上圖儀器回答問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱①②
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣時，涉及反應(yīng)的文字表達式；可以用C裝置收集氧氣的原因是．
（3）裝置A除了可以制備氧氣，還可以用來制備二氧化碳，寫出制備二氧化碳?xì)怏w的文字表達式，寫出檢驗CO₂文字表達式；
（4）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．可選用裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，如果采用裝置F收集甲烷，甲烷應(yīng)從（填“a”或“b”）端進入．
（5）用高錳酸鉀（KMnO₄）制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是．高錳酸鉀的相對分子質(zhì)量為，實驗測知：在反應(yīng)過程中，高錳酸鉀分子中有四分之一的氧原子重新組合為氧分子，那么316g高錳酸鉀完全反應(yīng)后可得到氧氣 克．