在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）用化學(xué)用語(yǔ)回答：①三個(gè)鋅離子；②污染空氣的氣體（任寫(xiě)一種）；③體溫計(jì)內(nèi)的水銀是由構(gòu)成的；④火箭燃料的液氫是由構(gòu)成的；⑤用來(lái)游泳池殺菌的硫酸銅是由構(gòu)成的．
（2）鈣是人體必需營(yíng)養(yǎng)元素，人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，
①羥基磷酸鈣由種元素組成．圖1是目前市場(chǎng)某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)．據(jù)標(biāo)簽回答：
②CaCO₃中Ca、C、O元素的質(zhì)量比為．
③CaCO₃中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
④如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為g．
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖（如圖2、3、4），請(qǐng)回答：
①變化1表示的是變化化學(xué)變化物理變化．（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）
②圖2中顯示的是（ 純凈物 或 混合物 ）
③由上述微觀圖可得到什么信息？
．
（4）現(xiàn)代化學(xué)上，氖、硅兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為：

1H
3Li					8O
11Na		13Al				17Cl

圖5、6是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請(qǐng)用元素符號(hào)將兩種元素填入表中相應(yīng)位置．
（5）與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的是元素．
（6）上表中氯元素的每個(gè)原子需要得到電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與Al³⁺形成化合物的化學(xué)式為．

（2013?江西模擬）某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的驗(yàn)證”進(jìn)行了研討．請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室用圖①裝置制取CO₂的藥品有，還可以用圖①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH₄，應(yīng)選圖（填序號(hào)）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：已知SO₂密度比空氣大，易溶于水，實(shí)驗(yàn)室收集SO₂應(yīng)采用的方法是．收集有毒氣體SO₂時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從（填字母）端通入，針對(duì)排放的SO₂用來(lái)吸收最好；A．水    B．NaOH溶液    C．Ca（OH）₂溶液；
（4）實(shí)驗(yàn)操作：在驗(yàn)證性質(zhì)的操作中，小明用了如圖4所示的方法進(jìn)行操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅，與書(shū)上所述不符，你認(rèn)為可能的原因是
（5）實(shí)驗(yàn)反思：小組同學(xué)討論后，認(rèn)為是操作不當(dāng)，于是將操作的方法改為如圖5所示，
這樣操作的優(yōu)點(diǎn)是，同時(shí)說(shuō)明了二氧化碳的用途有．

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置如圖1所示：

（1）裝置中儀器a名稱(chēng)是．
（2）寫(xiě)出上述方法制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式：．
（3）實(shí)驗(yàn)前，必須對(duì)該裝置進(jìn)行的操作是．
（4）用（填“向上”或“向下”）排氣法收集氧氣．
（5）該實(shí)驗(yàn)中，可回收重復(fù)使用的藥品是．
（6）如圖2、3是驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖．根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題．
①圖2反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為．
集氣瓶中留少量水的作用是．
②圖3集氣瓶中加入的液體可能是_，其目的為．