取有粉末固體可用或先將試管放.然后將試管緩緩直立起來(lái).取塊狀固體時(shí).常使用夾取.先將其放在略傾斜的試管口.使其落到試管底部. 以免 . 【查看更多】

（1）用下列序號(hào)填空：
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器

②

；吸取或滴加少量液體的儀器

③

；
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①

鐵架臺(tái)

；
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

，收集裝置可選用

D或E

（填標(biāo)號(hào)）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：

防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有

收集完畢先熄滅酒精燈再移導(dǎo)管（合理均可）

（請(qǐng)講出其中的一條）
③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：

AB

（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)物無(wú)污染 B．不需加熱 C．需加熱 D．生成物只有氧氣
（3）有如下操作步驟：a點(diǎn)燃酒精燈加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c將高錳酸鉀裝入試管，并放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是

bcadfe

．

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如圖是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）指出儀器名稱：甲

試管

，乙

集氣瓶

．
（2）如果用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，該裝置中的一處錯(cuò)誤是

試管口高于試管底部（或試管口未放棉花）

，正確方法是

試管口應(yīng)低于試管底部（或在試管口放一團(tuán)棉花）

，目的是為了防止

冷凝水倒流引起試管炸裂（加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管）

．高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，該反應(yīng)屬于

分解

反應(yīng)．若用A和E連接制取氧氣，當(dāng)

集氣瓶口有氣泡冒出

時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿．實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先

移導(dǎo)管

，后

熄燈

．某同學(xué)用該方法收集的氧氣，經(jīng)檢驗(yàn)不純凈，分析其可能的原因是

集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水（或集氣瓶口有氣泡就立即收集）

．
（3）如果用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較為干燥的氧氣，通常可選用上述裝置中的

B

和

C

進(jìn)行連接，實(shí)驗(yàn)開始前要先進(jìn)行一步操作是

檢查裝置的氣密性

．能用該方法收集氧氣是因?yàn)?!--BA-->

氧氣的密度比空氣大

，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是

將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿

．反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．
（4）如果用F裝置收集一瓶氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的

b

端（填“a”或“b”）通入．
（5）小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）制取氧氣時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)中用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否作過氧化氫的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并作以下探究．
猜想：水泥塊能做過氧化氫的催化劑．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（請(qǐng)完成表格內(nèi)空格的填寫）

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸進(jìn)試管中．	木條復(fù)燃	加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率

討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩實(shí)驗(yàn)不能證明水泥塊為過氧化氫的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究

水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

．
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、

干燥

、

稱量

；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充試驗(yàn)還不夠，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究

水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后有無(wú)改變

．

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在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【相關(guān)信息】：①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na₂O₂）．
②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣�?br/>③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)．
④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】：根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na₂CO₃，CO₂參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H₂O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是，CO₂和H₂O均參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】：同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO₂氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na₂CO₃．
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．請(qǐng)問此結(jié)論是否正確？（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：．
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式；然后向上層清液中加入溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】：由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦齙_的存在．
【拓展延伸】：根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制______的用量．

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在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【相關(guān)信息】：①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na₂O₂）．
②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣�?br>③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)．
④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】：根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na₂CO₃，CO₂參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H₂O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是______，CO₂和H₂O均參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】：同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO₂氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na₂CO₃．
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．請(qǐng)問此結(jié)論是否正確？______（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：______．
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的______溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式______；然后向上層清液中加入______溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】：由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦齙_____的存在．
【拓展延伸】：根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制______的用量．

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在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na₂O₂）。
②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣�?
③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)。
④碳酸鈉溶液呈堿性。
（1）【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是                    （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
（2）【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na₂CO₃， CO₂參加反應(yīng)。
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H₂O參加反應(yīng)。
猜想Ⅲ：固體成分是              ，CO₂和H₂O均參加反應(yīng)。
（3）【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO₂氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na₂CO₃。
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。請(qǐng)問此結(jié)論是否正確？                 （填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：                   。
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的                溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式               ；然后向上層清液中加入                溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。
（4）【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦?U>               的存在。
（5）【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制               的用量。

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初中

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