運用學過的知識，按下列要求各寫一個化學反應表達式（文字表達式或化學方程式）：
（1）有白色固體生成的化合反應：；
（2）有黑色固體生成的化合反應：；
（3）有白色固體參加的分解反應：；
（4）有紫色固體參加的分解反應：．（答案僅供參考）

（2010?海滄區(qū)質檢）（1）無機化合物可根據其組成和性質進行分類．請在Na、H、O、S四種元素中任意選擇元素組成合適物質，將其化學式填在物質類別對應圖1的橫線上．
（2）圖2是某興趣小組自編的以水為主題的“化學反應接龍”游戲．游戲規(guī)則為：用前一個反應的一種生成物作下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環(huán)．請?zhí)顚懴卤砜崭瘢?br />

序號	反應類型	化學反應方程式
①	分解反應	2H2O  通電  .   2H2↑+O2↑ 2H2O  通電  .   2H2↑+O2↑
②	置換反應 置換反應	H2+CuO    △   .    Cu+H2O
③	化合反應 化合反應	CaO+H2O═Ca（OH）2
④	復分解反應	Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（其他合理答案亦可） Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（其他合理答案亦可）

28、在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中選擇適當的元素組成符合下列要求
的物質．請將其化學式填入空格中．
（1）可用于改良酸性土壤的堿：
（2）無色、無味的劇毒氣體：
（3）焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一：
（4）能使紫色石蕊試液變紅的化合物：（任填一個）

（2010?高淳縣二模）晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO₂，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如下圖所示．①②兩興趣小組的同學對此現象進行了實驗探究．
（1）①組同學認為，兩個瓶中都有水，是因為CO₂與水發(fā)生了反應，才導致塑料瓶變癟．
該組同學取少許A瓶中的液體，滴入數滴紫色石蕊溶液，產生的現象為，其原因是水與CO₂反應生成了（填化學式）．
（2）②組同學分析認為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為．
為證明本組觀點正確，②組同學設計了以下實驗方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應；若仍為紅色，說明CO₂未與氫氧化鈉反應．你認為②組同學的實驗方案正確嗎？（填“正確”或“不正確”），原因．
（3）參考20℃時，部分物質的溶解性表（下表），晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應，根據現象能判斷出②組同學觀點是否正確．晴晴同學的說法得到了老師的肯定．

	Na+	Mg2+	Ca2+	Ba2+
OH-	溶	難溶	微溶	溶
Cl-	溶	溶	溶	溶
CO32-	溶	微溶	難溶	難溶

下表為該同學的實驗操作、現象和結論．

實驗操作		現象	結論
先取適量B瓶中的溶液加入試管中，	再滴加 過量 過量 （填“少量”或“過量”）鹽酸	產生氣體	CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應
	或滴加 BaCl2 BaCl2 溶液	白色沉淀	同上

五、

（2012?大豐市二模）在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中選擇適當的元素組成符合下列要求的化學用語．
（1）可用于改良酸性土壤的堿：；
（2）堿溶液中都含有的離子：；
（3）焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一：；
（4）能使紫色石蕊試液變紅的化合物：（任填一個）