（2009?巴彥淖爾）八年級(jí)的曉明同學(xué)曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室窗外看到化學(xué)老師做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且生成一種無(wú)色的氣體．你也已經(jīng)學(xué)了一年的化學(xué)，相信你能幫助曉明解決疑惑．請(qǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室！
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】下列儀器可供選擇并且能按具體實(shí)驗(yàn)要求配套使用

【提出問(wèn)題】固體是什么？液體是什么？生成的氣體是什么？如何檢驗(yàn)?zāi)兀?BR>【猜想與假設(shè)】可能是常見(jiàn)的氫氣或氧氣或者二氧化碳．
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．

你  的 猜  想	驗(yàn)證用 的固體	驗(yàn)證用 的液體	反   應(yīng)   原   理 （化學(xué)方程式表示）	檢    驗(yàn) 方   法
Ⅰ猜想該氣體是 氧氣 氧氣				用帶火星的木條檢驗(yàn) 帶火星木條復(fù)燃
Ⅱ猜想該氣體是 氫氣 氫氣			Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑	驗(yàn)純后點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色 火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是 二氧化碳 二氧化碳	大理石	稀鹽酸

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）請(qǐng)給曉明介紹三種儀器的名稱(chēng)、、（已標(biāo)注的除外）．
（2）請(qǐng)幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置：制取時(shí)用，收集時(shí)用（用儀器編號(hào)填空，無(wú)先后順序）．
（3）請(qǐng)選出實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(hào)（無(wú)先后順序）．
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
【拓展與應(yīng)用】（1）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和探究你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以不必考慮的因素是．
A．反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài)                 B．反應(yīng)條件與反應(yīng)原理
C．所制得氣體的用途                   D．所制得氣體的性質(zhì)及驗(yàn)證方法
（2）實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳時(shí)未見(jiàn)渾濁，試分析造成此現(xiàn)象的可能原因：（寫(xiě)出一條即可）．

A、B、C、D、E 是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C是常見(jiàn)的氣體，D在常溫下是液體．下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A，C．
（2）E→B的反應(yīng)方程式是．（寫(xiě)一條即可）
（3）氫氣是最清潔的能源，工業(yè)上可用電解D的方法制取氫氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）要將沒(méi)有標(biāo)簽的三瓶無(wú)色氣體區(qū)分開(kāi)來(lái)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案．
 方案中試劑①為溶液，操作②檢出A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．

A、B、C、D、E 是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C是常見(jiàn)的氣體，D在常溫下是液體．下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．


（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______，C______．
（2）E→B的反應(yīng)方程式是______．（寫(xiě)一條即可）
（3）氫氣是最清潔的能源，工業(yè)上可用電解D的方法制取氫氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）要將沒(méi)有標(biāo)簽的三瓶無(wú)色氣體區(qū)分開(kāi)來(lái)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案．


 方案中試劑①為_(kāi)_____溶液，操作②檢出A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．