相等, 小潔, 小剛在操作過程中反應生成的CO2 氣體逸出錐形瓶.所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了, 在化學反應中.反應前后原子的種類沒有改變.原子的數(shù)目沒有增減.原子的質(zhì)量沒有變化.所以.在化學反應中.反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等, 該科學結(jié)論對于定量認識化學反應.合理進行化工生產(chǎn)有重要作用, CO2 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
提出假設：（1）化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量______；
確定研究方法：分析推理、查閱資料、實驗探究；
設計并進行實驗：小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；
實驗結(jié)論：小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
（2）你認為______結(jié)論正確，請談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因______；
結(jié)論分析：（3）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論______；
查閱資料：小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
交流表達：（4）請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？______（不超過30字）
結(jié)論應用：（5）環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：
I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為______．

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小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
提出假設：（1）化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量______；
確定研究方法：分析推理、查閱資料、實驗探究；
設計并進行實驗：小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；
實驗結(jié)論：小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
（2）你認為______結(jié)論正確，請談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因______；
結(jié)論分析：（3）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論______；
查閱資料：小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
交流表達：（4）請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？______（不超過30字）
結(jié)論應用：（5）環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：
I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為______．
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小剛同學和小潔同學以“化學反應中反應物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【作出假設】化學反應中反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和________。
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究。
【設計并進行實驗】小剛設計的實驗裝置如圖A所示，小潔設計的實驗裝置如圖B所示，他們在反應前后進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。（提示：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O；BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl)
【實驗結(jié)論】小剛認為：在化學反應中，生成物的質(zhì)量總和不等于反應物的質(zhì)量總和。
小潔認為：在化學反應中生成物的質(zhì)量總和與反應物的質(zhì)量總和相等。你認為_____的結(jié)論正確，請談談導致另一結(jié)論錯誤的原因是_________________。
【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論。_________________________。
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題進行了準確、周密的研究，并得出了科學結(jié)論。

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小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
提出假設：（1）化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量    ；
確定研究方法：分析推理、查閱資料、實驗探究；
設計并進行實驗：小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；
實驗結(jié)論：小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
（2）你認為    結(jié)論正確，請談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因    ；
結(jié)論分析：（3）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論    ；
查閱資料：小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
交流表達：（4）請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？    （不超過30字）
結(jié)論應用：（5）環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：
I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為    ．

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小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
提出假設：（1）化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量    ；
確定研究方法：分析推理、查閱資料、實驗探究；
設計并進行實驗：小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；
實驗結(jié)論：小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
（2）你認為    結(jié)論正確，請談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因    ；
結(jié)論分析：（3）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論    ；
查閱資料：小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
交流表達：（4）請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？    （不超過30字）
結(jié)論應用：（5）環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：
I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為    ．

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