20.為了測定蠟燭中碳.氫兩種元素的質(zhì)量比.某化學興趣小組設(shè)計了如圖10-4所示的實驗. 圖10-4 實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭.裝置Ⅱ.裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器裝置.點燃蠟燭.同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭.再分別稱量蠟燭.裝置Ⅱ.裝置Ⅲ的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如表10-3. 表10-3 蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ 反應前的質(zhì)量/g 15.8 182.3 212.2 反應后的質(zhì)量/g 14.4 184.1 216.6 (1)該實驗中測得水的質(zhì)量為 g.二氧化碳的質(zhì)量為 g. (2)由該實驗數(shù)據(jù)計算.蠟燭中碳.氫元素的質(zhì)量之比為 .(相對原子質(zhì)量:H-l,C-12,O-16) . (3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒? . (4)理論上.裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量.其原因是 . (5)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量? .理由是 . 答案:6,1 與消耗的蠟燭比較.生成的二氧化碳和水的質(zhì)量包含參加反應的氧氣所含氧元素的質(zhì)量 (5)不能.空氣中的水也被裝置Ⅱ.Ⅲ吸收 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2005?南京)為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比,某化學興趣小組設(shè)計了如右圖所示的實驗.
實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器
點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
(1)該實驗中測得水的質(zhì)量為g,二氧化碳的質(zhì)量為g.
(2)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為.(相對原子質(zhì)量:H一1;C-12;O-16)
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?(填“能”或“不能”).
(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是.
(5)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?(填“能”或“不能”),理由是.

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(2005?南京)為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比,某化學興趣小組設(shè)計了如右圖所示的實驗.
實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器
點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
(1)該實驗中測得水的質(zhì)量為g,二氧化碳的質(zhì)量為g.
(2)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為.(相對原子質(zhì)量:H一1;C-12;O-16)
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?(填“能”或“不能”).
(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是.
(5)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?(填“能”或“不能”),理由是.

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