某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等分，并作好標記．
②在帶橡膠塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷；將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡膠塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是，由此可得出空氣中氧氣的體積約為．
（3）寫出紅磷燃燒的化學方程式：．
（4）寫出碳燃燒的化學方程式：，結合化學方程式回答能否用木炭代替紅磷完成上述探究實驗：（填“可以”或“不可以”），原因是．

圖A、B、C是兵兵完成物質在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題．

（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現象是；該反應的符號表達式為．教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果．
【反思拓展】
如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是．請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數”時，對選用的反應物生成物分別有何要求：，．但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體，重復上述實驗，發(fā)現液體渾濁，有倒吸現象．
（2）在圖B的實驗中，肉眼可以看到，實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是，該實驗中集氣瓶底的水所起作用是．該反應的符號表達式為．
（3）兵兵認為圖C實驗的現象為：．

生活處處皆化學．
（1）生活中的燃燒
①著火點比較：蜂窩煤小木條（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤爐過程中，不斷扇入空氣目的是，煤不完全燃燒產生一種有毒氣體的化學式是；
②用水滅火的原理是，新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類火災時，析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層水膜，進而滅火，原理是．
（2）金屬在生活中用途廣泛
①如圖1下列生活用品，主要是由金屬材料制成的是；

品名：504雙吸劑 成分：鐵粉、NaCl、炭粉CaO等

圖3

②用鐵鍋烹飪食物時，會有少量鐵屑在胃部轉化為可被吸收的Fe²⁺，反應的化學方程式為，是反應（填基本反應類型）．
③用鋁箔包裝藥物，主要利用了鋁的性；
④銅具有很好的性，故可作導線．近代濕法冶金的先驅是指（填化學方程式），銅和空氣中的O₂、H₂O及會生成銅銹[Cu₂（OH）₂CO₃]，反應的化學方程式是．
（3）生活中的水和溶液
①處理自然水時，常用的混凝劑是（填名稱）．二氧化氯是一種新型的消毒劑，其化學式為；
②欲配制500mL 0.9%的生理鹽水（密度為1.0g/mL），需要NaCl的質量為g；配制過程中，玻璃棒的作用是，稱量NaCl時，若將砝碼放在左盤（1g以下用游碼），其他操作均正確，則所配溶液中溶質質量分數將0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
③圖2是凈化河水的簡易裝置，下列說法正確的是；
A．凈化后的水是純凈物       B．此裝置能對水殺菌消毒
C．此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;  D．活性炭能吸附水中的色素及異味
④KNO₃可用作配制無土栽培營養(yǎng)液，下表提供了KNO₃在不同溫度時的溶解度：

溫度/℃	0	20	40	60	80
溶解度/g	13.3	31.6	63.9	110	169

a．從上表可總結出KNO₃的溶解度隨溫度變化的趨勢是；
b．20℃時，將20gKNO₃加入50g水中充分溶解，所得溶液的質量為g；
c．現有60℃時的KNO₃飽和溶液210g，降溫至20℃，會析出KNO₃g；
（4）食品包裝學問大
①我區(qū)特產--嘶馬羊耳采用真空包裝，延長了食品的保質期，原理是；
②將N₂充入包裝袋內做保護氣，是因為N₂的化學性質（填“活潑”或“穩(wěn)定”）；
③圖3是“504雙吸劑”的標簽，請問答下列問題：
a．其中至少含有種單質；
b．取少量雙吸劑加入蒸餾水中，振蕩后靜置，測得上層清液的pH=9，若用pH試紙測定，具體操作是．通入CO₂后，上層清液變渾濁，寫出上述變化的化學方程式、；
c．為測定此雙吸劑的使用效果，取足量雙吸劑做了如圖4所示的實驗，一段時間后，進入試管中水的體積21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是；
d．部分失效的雙吸劑中，有紅棕色固體，其主要是；
e．此雙吸劑中，NaCl的作用可能是．