化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

（1）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖一表示，則：M₂與M₁質(zhì)量差表示的質(zhì)量是（填序號）：
A、生成MgO的質(zhì)量；   B、Mg的質(zhì)量；   C、參加反應(yīng)的O₂的質(zhì)量；   D、多余的O₂的質(zhì)量．
（2）小鳳同學用空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律．鎂點燃后的實驗現(xiàn)象如圖二，鎂完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶質(zhì)量還輕（只考慮氧氣參加反應(yīng)），聯(lián)系實驗過程，分析其原因等．
（3）小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她做了這個實驗（如圖三），將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學方程式：；
這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認為新的發(fā)現(xiàn)是（填序號）：
A、在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；
B、活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火；
C、燃燒不一定需要有氧氣．

用化學方程式表示下列反應(yīng)
（1）硫單質(zhì)在空氣中燃燒．
（2）碳酸氫銨加熱分解．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒．
（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁．
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同），屬于分解反應(yīng)的是．

化學反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃液里含有鹽酸，因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學原理為（用化學方程式表示）．
（2）未成熟的水果大多具有澀味，這是因為水果里含有鞣酸．脫澀的方法之一是：先用少量的水將生石灰化成石灰乳，該變化的化學方程式是，然后把它用清水稀釋，取上層清液，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
（3）最近電視中播出《深�；鸱N》一節(jié)目，講述的是我國南海考察隊探索深海中的“可燃冰”．一體積可燃冰可儲載100～200倍體積的甲烷氣體，它將成為替代化石燃料的新能源，寫出甲烷燃燒的化學方程式：；
（4）某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包裝袋中的氧氣、水，從而延長食品的保質(zhì)期．該反應(yīng)的化學方程式為：．

用化學方程式表示實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理：；氧氣的收集方法是 （其他合理答案均可）

用化學方程式（即用化學式表示物質(zhì)名稱）表示下列反應(yīng)，并填空．
（1）硫在氧氣中燃燒，實驗時常在集氣瓶中放少量水是為了，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（2）水通電分解，該實驗時應(yīng)利用（填交流或直流）電，正、負兩極產(chǎn)生的氣體體積比為．
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒，實驗時要在瓶底放，以防．
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，在反應(yīng)前后二氧化錳的都不改變，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（5）過氧化鈉（Na₂O₂）在空氣中吸收二氧化碳生成碳酸鈉和氧氣．