13．這道題的材料雖然做的是猴子取食的實驗.但在一定程度上也說明了人與社會的種種關(guān)系.也可以聯(lián)系學(xué)生的實際來談.如教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求過低.學(xué)生輕而易舉地完成.體現(xiàn)不出能力與水平.反倒挫傷孩子學(xué)習(xí)積極性.學(xué)習(xí)難度太大.雖努力而不能及.甚至埋沒.抹殺了人才.有如第三間房子里的兩只猴子的命運.學(xué)習(xí)的難度要適當(dāng).循序漸進(jìn).如同第二間房子的食物.這樣.才能真正體現(xiàn)出能力與水平.發(fā)揮人的能動性和智慧.同時.人與人之間相互協(xié)作.共度難關(guān).在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)大力倡導(dǎo). 【查看更多】

 

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同步練習(xí)冊答案